引言： 1.引用《乐府杂录》中的一句话导入本课主题。 2.教师范唱《我爱你，中国》引子部分，引入教学新授。 一、新授 1.聆听《我爱你，中国》，感受作品风格。 2.从音乐要素的角度分析作品中段，挖掘作品的情感密码。 （1）密码一：分解的大三和弦 ①模唱音阶，练习音准，熟悉乐段骨干音； ②跟随教师挥拍视唱中段乐谱； ③在教师提示下，解决视唱难点，继续熟悉乐段旋律； ④总结：以分解的大三和弦为骨干音，赋予作品积极开阔的情绪基调。 （2）密码二：贴合语气的节奏 ①师生朗诵歌词，感受歌词韵律的层层递进； ②在教师引导下，带着问题关注节奏，按乐曲节奏朗诵歌词； ③总结：规整中蕴含变化的节奏，赋予作品流畅自然的情感表达。 （3）密码三：诗意的歌词 ①尝试挥拍并填词演唱； ②聆听教师讲解歌词，感受诗意的歌词，引发情感共鸣； ③充满感情地挥拍演唱。 3.总结歌曲创作特点 4.了解词曲作者及演唱者 二、学以致用 1.运用课上所学，分析《中华人民共和国国歌》。 （1）对照乐谱演唱《中华人民共和国国歌》（片段），找寻相同的创作密码。 （2）总结异同，分析特点。 2.在教师指挥下，师生以饱满的爱国情感完整演唱《中华人民共和国国歌》。 三、课堂小结 1.学唱《我爱你，中国》片段，感受、体验作品饱含的爱国情感； 2.了解《我爱你，中国》的创作特点： 以分解大三和弦为骨干音、节奏贴合语气表达、诗意的歌词与旋律相融合； 3.调动情绪，满怀爱国情感唱出《中华人民共和国国歌》。 四、课后作业 1.观看影片《海外赤子》，了解剧中插曲《我爱你，中国》所表达的爱国情感。 2.准确歌唱《我爱你，中国》的中段，并尝试自学演唱第二段歌词。 3.根据课中学习的创作密码，找寻风格相似的声乐作品并与同学讨论。 | 
