师：好上课。
生：老师好，爱学习，会生活，善思考，同成长。
师：那孩子们今天啊，带同学们走进一位文学大家，你们预习的都知道他是谁呀？
生：矛盾
师：矛盾啊，可是历史上特别有名的文学大家了你。看课外书的时候一定听说，听说过矛盾文学奖听过吗？这个词啊，其实就是根据矛盾先生的遗愿建立的一个奖项，并且根据他的名字来命名的这个奖项。那今天我们学的这篇课文，名字叫
生：天窗
师：这个呀，讲的是矛盾，童年的时候生活在江南水乡。呃，这个地方的名字叫做乌镇啊，在这个地方生活了一段儿时间。那么，关于矛盾的生平找同学来给大家介绍一下谁来？
生：矛盾，一八九六年至一九八一年，中国现代文学家，社会活动家。原名沈德宏，字彦冰，笔名矛盾，浙江桐乡人。五四新文化运动先驱之一。建国后，曾任全国政协副主席，全国文联副主席。中国作家协会主席，文化部长等职。代表作有子夜，林家铺子，烛等。一九五八年出版矛盾文集十卷，在国内外享有盛名。
师：嗯，好，请坐，茅盾先生呢，可以说是我国呃文学史上最著名的一位文学大家了，那么矛盾在童年时居住的这个江南水乡，为什么老房子是这样的？通过读课文，你已经预习，你知道了它的窗户是什么窗啊？
生：木窗
师：对木板窗，那么开的天窗在哪里呀？
生：屋顶
师：哎，我们来看天窗。那接下来老师想请同学们自读课文，解决这个问题。什么是天窗？为什么要开启天窗？自己来大声读。
生：……
师：都读完了吗？
生：都读完了
师：来什么是天窗找到了吗？来你来说吧
生：请同学们看第三自然段，于是乡下人就在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃装成天窗
师：他找的对吗
生：对
师：这是天窗，可是天窗的来历不止这些。为什么要开天窗？来那个女孩儿
生：请同学们看第二自然段，碰着大风大雨或者北风呼呼叫的冬天木板窗，只好关起来。这里就黑的像地洞似的
师：和她找得一样的举手，老师看看有多少？特别的准确，好表扬你请坐，但其实就是因为木板窗关起来的时候。屋里没有光线，为了有一些光明碎开了一个什么？
生：天窗
师：好，也就是说，从第一到第三自然段讲的是天窗的来历嗯，那同学们请你啊，快速浏览第四到第九自然段，你找一找哪句话概括出了作者对天窗的感情呢？请你用笔把它画出来。表现出孩子们对天窗的感情。好，这个女孩做的特别好。找到了吗？看到了吗？这个男孩做的特别直。你来吧，你说。
生：请同学们看第四自然段的最后一句。小小的天空是你唯一的慰藉。和第六自然段的最后一句，这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉，你们同意吗？特别的准确，而且找的特别的完整，这句话在文中出现了几次啊
生：两次
师：哎，我们一起来读读。
生：小时候小小的天窗是唯一的慰藉。
师：小小的天窗大有来头是吗？这有个生字
生：慰藉
师：好同学们，这是我们这节课的一个生字，我们要把它学会怎样写伸出手。边写边想，这个词是什么意思呢啊？这个藉，我们从前应该是见过，还念什么呀？一片
生：一片狼藉
师：好，你觉得慰藉是什么意思？那个女孩
生：我觉得慰藉是安慰的意思
师：安慰的意思，说的很准确，一语中的那老师告诉你慰呀，其实你看心字底，它应该表示心里的安慰和开心，而这个慰它的原意是表示人在祭拜的时候跪在啊地上，但是呢，为了让这个膝盖舒服一点儿，那么人在祭祀的时候就以此为藉。哎，借着草膝盖就怎么了？舒服了，那么藉表示的是身体上的舒服，慰表示的是心里的舒服，这两个词放在一起，那么意思就更丰满了，表示安慰的意思，那同学们，你再想一想。慰藉也就是说，谁给带来的慰藉呀？
生：天窗
师：哎，天窗给孩子们带来的慰藉，那么想一想，在第四自然段当中，这里出现了一次慰藉，而在第六自然段当中，又出现了一次慰藉。慰藉这时候指的都是什么时候呢？我们来看一下，一下就把手举起来了，看来预习的特别充分来那个男孩儿请回答一下
生：第四自然段，夏天阵雨来了时，孩子们挺喜欢在雨里跑，跳两个点看闪电。然而 大人们偏就不许，到屋里来跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞式的屋里了。同学们看第六自然段。晚上当你被逼着上床去休息的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷的从正经里伸出头来，扬起了脸。就是说这两个自然段，它都是一次是那个大人们不让你出去，那个看那个闪电还有什么东西就是不让看闪电
师：那是什么时候？
生：下雨
师：对下雨，雨来时对不对？下雨的时候。也就是说，第一个时候我们找出来了，第二个呢？是什么时候？
生：第二个是那个晚上你睡觉的时候
师：诶，课文当中怎么说的？
生：晚上等到被逼着上床去休息的时候。
师：对，被逼去休息时，我们简称它就叫休息时。这两个不同的时刻，那我们先来看看当阵雨来的时候，孩子们是什么心情？也更难得的看出孩子们的心情是这样的。女孩
生：我认为他们应该是开心的，因为第一句话里面就说夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑道，如果他们不喜欢，他们不可能在雨里跑跳
师：是吧？你喜欢吗？这个喜欢是特别喜欢在雨里跑跳，可是这时候他们在外面一直跳吗？
生：不是。
师：接着说，她的心情应该是什么样的？你说这个女孩来。
生：仰着脸，看闪电，然而大人们不许，到屋里来呀！
师：那你觉得这时候这些孩子们应该什么心情？
生：应该是失望一次
师：为什么失望？
生：……
师：他说的有道理吗？哎，就是这样的同学们，你看老师把这两个字。嗯，刷红之后，你们对比着读一读，用这些字你都读出什么，男孩读这行吗？来男孩，夏天开始
生：夏天阵雨来了时，孩子们喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们不许，到屋里来呀。
师：女孩
生：夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，到屋里来呀。
师：这个顶和偏就说明了什么？孩子们此刻的心情是
生：高兴的，然后就突然就不高兴了
师：对呀，从高兴一下有落差了是吗？还有吗？除了不开心嗯。
生：……
师：是吗？好请坐，那你说孩子们的心情有没有失望沮丧？但是这个时候虽然关在地洞式的屋子里了，他们看到了什么
生：天窗
师：透过这小小的天窗，孩子们看到了什么呢？找同学来读一下第五自然段吧，好不好？他边读边想，小孩子们会看到了什么，想到了什么？那你来
生：从那小小的玻璃，我看见雨脚在那里卜落卜落跳，我看见带子似的闪电一劈，我想象到，这雨像风，这雷这电怎样猛烈的扫荡了这世界。……真实感受到，要大十倍百倍。
师：好，请坐，那么阵雨来时，孩子们透过小小的天窗看到了。这男孩。嗯，就是你呀，最后的男孩儿。
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