第2课时 教案（第1—2段：无伤告密—项伯夜告）
一、教学目标
1. 疏通第1—2段文意，落实重点实词、虚词。
2. 掌握词类活用、特殊句式。
3. 理清故事开端，分析项伯形象。
二、教学重难点
- 重点：文言字词、句子翻译、段意理解。
- 难点：项伯“夜告张良”的动机与影响。
三、教学过程
（一）复习回顾（5分钟）
1. 抽查字音。
2. 提问：故事起因是什么？
明确：曹无伤告密。
（二）精讲第一段（18分钟）
原文：
沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”
1. 重点字词
军：驻军，名作动
王：称王，名作动
飨：犒劳
为击破：替（我）打败
2. 句式
沛公军霸上：省略句、状语后置
使人言于项羽曰：状语后置
3. 翻译
刘邦驻军在霸上，还没有和项羽相见。刘邦的左司马曹无伤派人对项羽说……项羽大怒说：“明天犒劳士兵，给我打败刘邦的军队。”
（三）精讲第二段（15分钟）
原文：
当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小……”
1. 重点字词
山东:古:崤山以东，今:山东省。
幸：宠幸
志：志向
2. 内容
范增劝项羽：刘邦志向不小，急击勿失。
3. 关键情节
项伯夜告张良：
素善留侯张良：一向与张良交好
夜驰之沛公军：连夜骑马到刘邦军营
具告以事：把事情全部告诉张良
（四）人物初步分析（5分钟）
项伯：重私情、讲义气、但不顾大局、泄露军机。
（五）课堂小结（2分钟）
第1—2段：矛盾爆发→项伯泄密。
（六）作业
1. 翻译第1—2段。
2. 整理本段文言知识点。
四、板书设计
鸿门宴（第1—2段）
起因：
曹无伤告密 → 项羽大怒 → 范增劝击
文言重点：
军：驻军（名作动）
王：称王（名作动）
善：交好
夜：连夜（名作状）
人物：
项伯：重私情、泄密
五、课时教后反思
本节课重点落实第1—2段文言知识与情节开端，学生对词类活用、状语后置等句式掌握基本到位，但对“项伯夜告”的动机理解较表面。课堂以教师引导翻译为主，学生自主表达机会偏少。后续应增加小组互译、口头展示，引导学生深入思考人物行为背后的立场与性格。
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