少儿美术《春日春耕》课件

少儿美术创意绘画教案：《春日春耕》

 一、教案基本信息

 1. 课程名称：春日春耕——创意色彩与场景绘画

2. 适用年龄：5-8岁少儿（幼儿园大班/小学低年级）

3. 课时时长：90分钟

4. 课程类型：创意美术绘画课（综合材料+水彩/马克笔创作）

5. 教学人数：15-20人小班教学

二、教学目标

（一）知识与技能

1.  让幼儿了解春耕的基本含义、时间、场景，知道春天农民伯伯会耕地、播种、浇水，认识春耕常见的工具（犁、锄头、水桶、种子）、农作物（水稻、小麦、蔬菜苗）和春日田野元素（小草、小花、燕子、云朵）。春耕，简单来说就是在春季播种前，对土地进行翻耕、平整和施肥等一系列准备工作。 它是一年农事活动的开端，古人用“春耕、夏耘、秋收、冬藏”来概括农业生产的一整套流程，强调了顺应时令的重要性。 

🌱春耕，不只是翻地那么简单

春耕的核心目标是为作物的生长打下坚实的基础。它包括一系列具体操作：

翻耕整地： 用犁、耙等工具松动土壤，让其变得疏松透气，便于种子扎根。 

施肥改土： 施加农家肥或化肥，提高土壤肥力，为作物提供充足的养分。

备种与播种： 精选种子，处理病虫害，抓住时机进行播种或育秧。 

灌溉造墒： 根据土壤墒情，及时灌溉，确保种子有足够的

2. 学习简单的场景构图，掌握前景、中景、背景的绘画方法，学会用鲜艳、和谐的色彩表现春天田野的生机。

3. 尝试运用勾线、涂色、添画、简单拓印等多种绘画技巧，完成一幅完整的春耕主题作品。

（二）过程与方法

1. 通过视频、图片、故事、互动游戏等趣味形式，引导幼儿观察春耕场景，激发创作兴趣。

2. 鼓励幼儿大胆想象，自主设计春耕画面，培养画面组织能力和色彩搭配能力。

3. 在小组交流与动手创作中，提升幼儿的动手能力、观察力和想象力。

（三）情感态度与价值观

1. 感受春天大自然的美好，了解农耕文化，懂得粮食来之不易，养成珍惜粮食的好习惯。

2. 体验美术创作的乐趣，增强对生活的热爱，培养耐心、细心的绘画习惯。

三、教学重难点

1. 教学重点：了解春耕场景元素，完成一幅内容丰富、色彩鲜艳的春耕主题画，合理安排画面构图。

2. 教学难点：前景、中景、背景的层次表现，春耕人物/动物的动态绘画，以及色彩的均匀搭配与细节添画。

四、教学准备

（一）教师准备

1. 教具：春耕实景图片、农民伯伯耕地动画视频、春耕工具实物/模型（小锄头、小水桶、种子）、春日田野背景音乐、范画2-3幅（不同风格、不同构图）。

2. 材料：8K白色画纸、勾线笔（粗/细）、水彩笔/马克笔、油画棒、彩色卡纸、胶水、小海绵拓印工具（可选）。

3. 其他：PPT课件、奖励小贴纸（小花朵、小锄头样式）。

（二）幼儿准备

水彩笔、油画棒、勾线笔、小围裙（防止弄脏衣服）。

五、教学过程

（一）趣味导入：春天来了，田野在召唤（10分钟）

1. 儿歌互动，唤醒春天记忆

教师带领幼儿演唱春天儿歌《春天在哪里》，提问：“小朋友们，春天来了，我们身边都发生了哪些变化呀？”（小草发芽、花儿开放、天气变暖、小燕子飞回来）引导幼儿大胆发言，感受春天的美好。

2. 故事+视频，认识春耕

教师讲述趣味小故事：“春天到了，农民伯伯的田野里可热闹啦！沉睡了一冬天的土地醒了，农民伯伯要给土地‘松松土’‘播种子’，这个忙碌又开心的工作，就叫做春耕。”

随后播放1-2分钟可爱的春耕动画视频，展示农民伯伯耕地、播种、浇水，小牛拉犁，田野变绿的画面，让幼儿直观感受春耕场景。

3. 互动问答，激发兴趣

教师提问：

- 小朋友们，春耕是在哪个季节做的事情呀？（春天）

- 农民伯伯春耕会用到什么工具呢？（锄头、犁、水桶、种子）

- 春耕的时候，田野里会有什么小动物、小植物呢？

鼓励幼儿自由回答，教师及时给予表扬和贴纸奖励，调动课堂积极性。

（二）知识讲解：春耕场景大揭秘（15分钟）

1. 认识春耕元素

教师出示PPT图片，逐一讲解春耕核心元素：

- 人物：农民伯伯/阿姨，戴着草帽，弯着腰播种、浇水、锄地，动态简单可爱。

- 工具：锄头（长长的柄，弯弯的头）、犁（小牛拉着耕地）、水桶、洒水壶、种子袋。

- 农作物：嫩嫩的禾苗、绿绿的蔬菜苗、刚发芽的种子。

- 春日背景：蓝蓝的天空、白白的云朵、飞翔的小燕子、发芽的大树、彩色的小花、青青的小草。

2. 构图小课堂：前景、中景、背景

教师用简单易懂的语言讲解画面层次：

- 前景：画纸最下面，画大大的小草、小花、小禾苗，离我们最近。

- 中景：画纸中间，画春耕的农民伯伯、工具、田野，是画面的主角。

- 背景：画纸最上面，画天空、云朵、燕子、远处的大树，离我们最远。

展示教师范画，让幼儿直观看到层次分布，理解构图方法。

3. 绘画技巧小提示

教师示范：用粗勾线笔勾轮廓，细勾线笔画细节；涂色要均匀，春天用暖色调、亮色调（绿色、黄色、粉色、蓝色）；可以用油画棒涂草地，色彩更柔和。

（三）创意启发：我的春耕小世界（10分钟）

1. 头脑风暴，大胆想象

教师引导：“小朋友们，如果你是春天的小农夫，你会在田野里做什么？你想让你的春耕画面里有什么？是可爱的小牛拉犁，还是小朋友帮忙播种？是彩色的田野，还是开满小花的田地？”

鼓励幼儿说出自己的创意，不限制想法，允许幼儿加入卡通化、趣味化的元素（如小动物帮忙春耕、魔法种子等）。

2. 小组交流，分享想法

幼儿分组和小伙伴分享自己的绘画构思，教师巡视指导，帮助幼儿梳理画面内容，解决“不知道画什么”的问题。

（四）动手创作：春日春耕绘画时间（40分钟）

1. 创作要求

- 用勾线笔先画出春耕场景的轮廓，注意前景、中景、背景的层次。

- 画面内容丰富，至少包含：春耕人物/动物、春耕工具、田野禾苗、春日背景。

- 色彩鲜艳、涂色均匀，大胆添画细节（小花、小草、云朵、燕子等）。

- 可以使用综合材料（如彩色卡纸剪贴小草、海绵拓印花朵），让作品更立体。

2. 教师巡回指导

- 对能力较弱的幼儿：帮助勾勒主体轮廓，引导添加简单元素，鼓励大胆涂色。

- 对能力较强的幼儿：引导添加更多细节，丰富画面内容，尝试不同的色彩搭配。

- 实时播放春日轻音乐，营造轻松愉快的创作氛围，提醒幼儿保持桌面和画面整洁。

- 及时表扬认真创作、有创意的幼儿，发放小贴纸奖励。

（五）作品展示与分享：小小画展（10分钟）

1. 作品展示

将所有幼儿的作品贴在“春日春耕小画展”主题展板上，营造满满的仪式感。

2. 幼儿分享

邀请3-5名幼儿上台介绍自己的作品：“我画的是……我在春耕里画了……我用了……颜色”，锻炼幼儿的语言表达能力。

3. 教师点评

教师用鼓励性语言点评每一幅作品，重点表扬幼儿的创意、色彩、构图和认真态度，不批评、不否定，保护幼儿的绘画兴趣。

（六）课堂总结与延伸（5分钟）

1. 课堂总结

教师总结：“今天我们认识了春耕，知道了农民伯伯的辛苦，画出了漂亮的春耕画，每一位小朋友都是优秀的小画家！我们要珍惜粮食，不浪费一粒米，因为每一粒粮食都是农民伯伯春耕、夏耘、秋收、冬藏辛苦换来的哦！”

2. 课后延伸

- 回家和爸爸妈妈一起了解更多农耕知识，观察身边的春天田野。

- 尝试用黏土制作春耕小工具、小禾苗，完成亲子手工。

六、教学评价

1. 幼儿参与度：是否积极参与课堂互动、游戏、创作，是否认真听讲。

2. 知识掌握：是否了解春耕的含义、场景和元素。

3. 作品完成度：画面是否完整、构图是否合理、色彩是否鲜艳、细节是否丰富。

4. 情感态度：是否体验到绘画的乐趣，是否懂得珍惜粮食。