有趣的梯形
中班 数学
活动目标
l感知梯形的基本特征，认识梯形。
l愿意探索、发现图形之间的关系，并尝试用图形建构梯形。
活动准备
l经验准备：幼儿能认识并辨别长方形、正方形、三角形。
l课件准备：《拯救同伴》视频；“房子”组图；“梯形”组图；“梯形的组成和切割”组图；“成功解救同伴”图片。
l纸面教具：《找一找，涂一涂》《拼贴梯形》。
l材料准备：剪刀、胶水。
活动过程
l播放视频《拯救同伴》，激发幼儿兴趣。
——今天，熊猫奇奇给老师打了一个电话，它遇到了一个困难，请求小朋友们共同帮助它，我们一起去看看。
——原来是奇奇的同伴们被魔王抓走了，需要小朋友帮助奇奇闯过魔王设下的关卡，获得钥匙才能拯救它们，你们有信心吗？我们一起出发吧！
l出示组图“房子”，引导幼儿认识梯形。
1.调动幼儿已有经验，巩固认识的图形。
——我们来到第一关，需要小朋友说出图形宝宝的名称。
——请你看看，这座房子是由哪些图形组成的？
——这些图形分别有什么特点？
小结：长方形有四个角和四条边，四个角一样大，有两条长的边和短的边；正方形也有四条边和四个角，四个角一样大，四条边一样长；三角形有三条边和三个角。
2.观察房子的窗户，了解梯形的名称和基本特征。
——这座房子的窗户是什么形状的？
——这是梯形，梯形有几条边？几个角？它的四条边是什么样的？
小结：梯形有四个角和四条边，四条边有长有短，上下两条边平平的，左右两条边斜斜的，看起来像滑滑梯一样。
l出示组图“梯形”，感知梯形的多样性。
1.出示组图“梯形-1”，认识直角梯形。
——上下两条边平行，左右两条边中一条边直直的，另一条边像滑滑梯一样斜斜的，是梯形吗？
2.出示组图“梯形-2”，认识等腰梯形。
——上下两条边平行，左右两条斜斜的边一样长的图形是梯形吗？
3.出示组图“梯形-3”，感知不同的梯形。
小结：梯形有很多兄弟姐妹，有一条边直直的，另一条边像滑滑梯一样斜斜的，叫直角梯形；两条像滑滑梯一样斜斜的对边一样长，叫等腰梯形，都是梯形。
l出示图片“梯形宝宝捉迷藏”，分发纸面教具《找一找，涂一涂》，引导幼儿从各种图形中找出梯形并涂色。
1.分发纸面教具，鼓励幼儿找出梯形并涂色。
——小朋友认识说出了很多图形宝宝的名字，并认识了梯形，成功的通过第一关 ，接下来我们一起来到第二关。
——图中哪些图形是梯形？请把它们找出来并涂上你喜欢的颜色吧。
2.操作课件，验证猜想。
l出示组图“梯形的组成和分割”及纸面教具《拼贴梯形》，引导幼儿用长方形、正方形、三角形等图形拼出梯形。
1.出示组图“梯形的组成和切割”。
——恭喜小朋友们成功来到第三关，加油，很快我们就能帮助奇奇拯救出小伙伴了。
——梯形还可以切割成其它图形,请你说一说，图中的梯形分割成了哪些图形？
2.发放纸面教具《拼贴梯形》。
——请你试一试，用长方形、正方形或三角形拼出梯形。
——请和同伴介绍，你是用什么图形拼出梯形的。
l出示图片“成功解救同伴”，体验帮助别人的快乐。
——谢谢小朋友们，在小朋友们的帮助下，奇奇终于拿到了钥匙，成功解救出了它的同伴。
活动延伸
l日常活动
鼓励幼儿从班级中找出梯形的物品，知道一个物体造型可以由多种图形组成，巩固对梯形、长方形、圆形的认识。
l家园共育
请家长在家给幼儿准备各种几何图形，鼓励幼儿用不同的几何图形拼出梯形。
附【小知识】
平行线：在同一个平面内，两条永远不会相交的线就是平行线。
