课件 5.2运动的合成与分解

本节内容要做好演示实验。蜡块在玻璃管中的实验，考虑到学生观察室注意力只能集中在某一处，而分析和运动与分运动的关系式需要不断变换观察对象，观察过程又是思考过程，所以这个实验要多做几遍。在观察实验时，教师要提醒学生，这里的研究对象是蜡块，学生观察到的蜡块运动是合运动。实验演示要与思考紧密结合。做实验时要让学生明确观察什么，思考什么。这样就容易得出运动的合成与分解的概念。补充一些实验，以增加说服力如游泳过河，和工地的塔吊等。

教学反思

在引入课题是运用的游泳过河的例子，从现在安全工作防溺水上来说是不好的，但是在物理上它又是一个非常生动形象的例子。也想过用小船来代替的，但是小船又没有游泳的感受来得真实。做蜡块的运动时。这个实验现象虽然可以用相对运动来解释，但建议教学中不要涉及相对速度与牵连速度，以免学生混淆。在观察实验时，教师要提醒学生，这里的研究对象是蜡块，学生观察到的蜡块运动是合运动。实验演示要与思考紧密结合。做实验时要让学生明确观察什么，思考什么。例如要观察蜡块的运动方向，蜡块的运动轨迹，思考蜡块的运动性质，思考合运动与分运动之间的关系等。。

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