咏柳
中班语言
活动目标
l乐意诵读古诗，萌生对柳树的喜爱之情。
l感知柳树的外形特点，理解古诗大意。
l尝试根据诗句创编动作，一边表演一边诵读古诗。
活动准备
l课件准备：“柳树剪影”图片；《咏柳》古诗视频及图片。
l材料准备：绿丝带（每人2条）。
活动过程
l出示图片“柳树剪影”，鼓励幼儿猜一猜是什么树，导入活动主题。
——春天来了，唐朝诗人贺知章发现了一棵很特别的树，我们来看图猜一猜，这是什么树？
l播放古诗视频《咏柳》第一遍，引导幼儿初步感知柳树的外形特点。
——小朋友们猜得对不对呢？我们和熊猫奇奇和熊猫妙妙一起去古诗里看一看。
——贺知章发现的是什么树呀？（柳树）
——这棵柳树可真美，它的枝条是什么样子的？（长长的）
——柳树的叶子又是什么样子的呢？（细细的、绿绿的）
小结：原来贺知章发现的这棵特别的树是柳树啊，柳树的枝条长长的，叶子细细的，泛着绿油油的光，真美呀。
l播放古诗视频《咏柳》第二遍，引导幼儿进一步感知柳树的外形特点，萌发对柳树的喜爱之情，理解古诗大意。
——这棵柳树真好看，诗人是怎么夸它的呢？我们再来看一遍。
——高高的柳树长满了翠绿的新叶，诗人是怎么说的呢？（碧玉妆成一树高）
——千千万万条柔软的柳枝垂挂下来，它们像是绿色的什么？谁能用诗句说一说？（丝带；万条垂下绿丝绦）
——细细长长的柳叶就像是有人拿着剪刀裁剪出来的一样，会是谁剪出来的呢？用诗句要怎么说？（春风；不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀）
小结：春天来了，柳树的枝条上长出了许多碧绿的新叶；柔软的柳枝垂挂下来，像是千万条绿色的丝带随风飘摇；再仔细看看柳叶，不知道这么细长的叶子是被谁的巧手裁剪而成？原来是二月的春风，它就像是一把最灵巧的剪刀啊。
l发放材料“绿丝带”，鼓励幼儿根据诗句创编动作，并组织幼儿玩游戏“春风和柳树”，一边表演一边诵读古诗。
1.发放材料“绿丝带”，教师诵读古诗，鼓励幼儿手持丝带，根据诗句创编动作。
——小朋友们看，这绿绿的丝带像不像是柳树垂下来的枝叶呢？
——“碧玉妆成一树高”，老师请几个小朋友先来试试，每人手上拿两条绿色带，一起来扮演小柳树吧。要怎样才能变成一棵小柳树呢？（参考：几名幼儿背靠背站立在一起）
——“万条垂下绿丝绦”，柳树长长的枝条垂下来，要用什么动作表现呢？（参考：踮脚，手举高，丝带垂下来）
——“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，老师要来扮演春风咯，当春风吹过小柳树时，小柳树们可以做什么动作呢？（参考：轻轻挥动丝带）
2.教师带读，鼓励幼儿一边表演动作一边诵读古诗。
——现在让我们一边读古诗一边表演小柳树吧。
3.组织幼儿分组，玩游戏“春风和柳树”，鼓励幼儿继续一边表演一边诵读古诗。
1）幼儿每6人一组，扮演一棵“柳树”；教师扮演“春风”。
2）师幼一起一边表演一边诵读古诗前三句。
3）第四句时，“春风”随机吹拂一棵“柳树”，这棵“柳树”快乐地挥动柳枝。
活动延伸
l区域活动
在表演区，投放古诗音频《咏柳》及古代的服饰道具等，鼓励幼儿有感情地诵读古诗。
l日常活动
教师可在一日生活的过渡环节播放古诗音频《咏柳》，帮助幼儿进一步熟悉古诗。
l家园共育
请家长带领幼儿完成学习单，并扫描学习单上的古诗音频小程序码，鼓励幼儿继续唱诵古诗。
附【古诗】
咏柳
[唐] 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【古诗译文】
高高的柳树长满了新叶，轻柔的柳枝垂挂下来，就像千万条绿色的丝带。
不知道这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的？原来是二月里的春风，它就像一把灵巧的剪刀啊。
