第4课 独立自主的和平外交
课程标准
了解开创独立自主的和平外交；认识社会主义革命时期取得的外交成就，及其具有的开创性、奠基性意义
素养目标
（1）梳理新中国成立初期外交的发展历程，归纳新中国取得的外交成就，理解独立自主的和平外交政策的内涵（时空观念、史料实证）
（2）依据史料，掌握和平共处五项原则的内容和意义；理解亚非会议的背景，“求同存异”方针的提出及影响（历史解释、史料实证）
（3）认识到新中国独立自主的和平外交政策是中国共产党坚决维护民族利益、国家利益的政治追求，中共领导下的新中国综合国力增强是取得外交成就的根本保障（唯物史观、家国情怀）
教学重难点
教学重点：和平共处五项原则、亚非会议
教学难点：“求同存异”方针的提出及影响
一、导入新课
材料：
教师活动：课件展示上述图片。引导学生思考：旧中国的外交有什么特点？
教师强调：旧中国的外交是不平等、不独立、无自主权的外交，是一种屈辱的外交。新中国成立以后，我们该实行怎样的外交呢？用周恩来的话说，我们要有独立的精神，要争取主动，没有畏惧，要有信心。那么今天，就让我们一起学习本课内容。（设计意图：利用图片进行对比，创设情境，既可以激发学生兴趣，又能明确本课学习主题）
二、新课讲授
目标导学一：新中国的外交方针
1.三条外交方针
教师讲解：中国民主革命的重要目标是推翻帝国主义在中国的统治，实现彻底的民族独立。1949年上半年，毛泽东用生动形象的语言先后提出“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒”三条外交方针。
2.外交政策
教师活动：展示史料，引导学生回答新中国奉行的外交政策是独立自主的和平外交。
材料：“凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交关系。”
3.成就
教师提问：在独立自主的和平外交政策的指引下，新中国成立初期，外交有什么成就？引导学生根据课本第26页内容回答。
教师强调：在成立后的第一年里，新中国就同苏联等十几个国家建立了外交关系，迎来第一次建交高潮。
4.意义
教师讲解：这些外交成就的取得，粉碎了帝国主义对新中国的孤立、封锁和颠覆破坏活动，维护了国家的独立、主权、尊严，为经济建设创造了一个良好的外部环境。
目标导学二：和平共处五项原则的提出
教师过渡：作为一个新兴的独立国家，我们特别重视搞好与周边国家的关系。印度、缅甸是中国的邻国，我国是怎样搞好与他们的关系的呢？
1.提出及内容
学生活动：自主阅读课本，将表格内容补充完整。
和平共处五项原则
提出 1953年底，周恩来首次提出；1954年6月正式与印度、缅甸发表联合声明
内容 互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政，平等互利、和平共处
学生活动：小组讨论——以下历史事件符合/违背了和平共处五项原则的哪一项内容？
①以色列袭击伊朗 ②中国对外提供发展援助
2.意义
教师活动：展示材料，引导学生分析和平共处五项原则的意义。
材料一：它使新中国突破美国的孤立和遏制政策，扩大对外交往，是新中国成立以来独立、自主、和平外交政策成熟的标志。和平共处五项原则不仅成为我国对外政策的基石。
——摘编自《中国共产党的九十年》
材料二：两国总理重申这些原则，并且感到在他们与亚洲以及世界其他国家的关系中也应该适用这些原则。如果这些原则不仅适用于各国之间，而且适用于一般国际关系之中，它们将形成和平和安全的坚固基础。
——《中印两国总理联合声明》（1954年6月28日）
教师强调：和平共处五项原则成为中国对外政策的基石，是国际关系史上的重大创举，为推动建立公正合理的国际政治经济秩序作出了历史性贡献。
3.日内瓦会议
教师讲解：1954年，中华人民共和国第一次以五大国之一的身份，参加在日内瓦召开的关于解决朝鲜问题和印度支那问题的国际会议。中国代表团团长周恩来在会上进行卓越的外交斡旋，表现了原则坚定、策略灵活的外交艺术。这次会议显示出中国在国际事务中的重要作用，会议的成功为我国的社会主义建设争取到了较为有利的国际和平环境。
目标导学三：加强与亚非国家的团结合作
衔接视频：播放关于亚非会议的视频片段。
教师过渡：通过视频，我们简单了解到，在第二次世界大战结束后，亚非地区出现了近30多个民族独立国家。获得独立的国家迫切需要建立新型的平等的国际关系，以维护国家主权，发展民族经济。亚非会议正是在这样的情况下召开的。在会议召开期间，帝国主义国家从中挑拨，渲染共产主义威胁，以混淆视听，给中国代表团造成无形的负面影响。
1.概况
学生活动：阅读课本内容，找出亚非会议召开的时间、地点及特点。
教师强调：1955年，在印度尼西亚的万隆召开，这是第一次没有西方殖民主义国家参加的国际会议。
2.“求同存异”方针
学生活动：阅读材料，分析“求同存异”方针的含义和意义。
材料一：中国代表团是来求同而不是来立异的……从解除殖民主义痛苦和灾难中找到共同基础，我们就很容易互相了解和尊重、互相同情和支持，而不是互相疑虑和恐惧、互相排斥和对立。
——周恩来在万隆会议上的补充发言
材料二：从万隆会议结束到1959年底，同中国先后建交的有尼泊尔、埃及、叙利亚、也门、斯里兰卡、柬埔寨、伊拉克、摩洛哥、阿尔及利亚、苏丹、几内亚11个国家，它们全部都是亚非国家。亚非会议为新中国的外交活动打开了新的天地。
——摘编自张颖、潘敬国《高端决策：周恩来与新中国外交》
（1）学生分组讨论：“求同存异”中的“同”应如何理解？“异”指的是什么？
教师强调：①“同”，共同的遭遇——都遭受过殖民主义的侵略；共同的任务和要求——都面临着民族独立、发展民族经济的任务；都有维护世界和平的愿望。②“异”，各国的处境、发展道路、政治制度、意识形态不同。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析“求同存异”方针创新应用的实践意义。
教师强调：“求同存异”方针的运用，促使亚非会议取得圆满成功；推动中国与亚非国家关系的发展。
三、课堂总结
中华人民共和国成立后，为了争取和平的外部环境，打开外交局面，奉行独立自主的和平外交政策，积极开展外交活动，同苏联等国家建立了外交关系。中国注重发展同邻近国家和新兴的民族独立国家之间的友好关系，在此过程中，与印度、缅甸等国共同倡导了和平共处五项原则。中国在万隆会议上提出“求同存异”方针，促进了会议的圆满成功，加强了同亚非国家的团结与合作。这些成就打开了中国外交的新局面，为中国外交事业的发展奠定了良好基础。这一过程中，中共领导下的新中国综合国力增强是取得外交成就的根本保障。
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