不管老师还是学生，估计没几个人真心想开学，但假期嘛，总会结束的。
明天就正式开学了。对于我们这种一周只有两节课的副科来说，开学第一周通常不会急着上新课。
一来要给学生收收心，二来，我们自己也需要时间缓冲和备课。
这个假期，我连更新都几乎断掉了。就想没有负担地彻底放松。
没有备课，没有更新，没有琐碎的日常工作。
开学意味着工作、面对可能不听话的学生、处理复杂的人际关系、完成各项任务……想来想去，唯一的好处，可能就是生活会规律一些。
这学期从3月2日正式行课，到7月4日左右放暑假（各地不同，仅供参考），满打满算四个月。
中间还有清明、五一、端午等假期，算下来几乎每个月都有个小长假可以喘息。
而我作为副科老师，居然还在想着教学进度好紧张，怕课上不完。
嗯，看来我还是非常有责任感滴。
也看到最近好多老师都在找开学第一课的课件，冬奥主题、春晚主题……五花八门，想用来过渡。
往年这时候，我也是其中一员，找个课件，想办法“拖”满两节课。原因很真实：
第一，自己的新课还没备利索，需要时间打磨；
第二，其实不止学生需要收心，我们老师从假期的松弛切换到工作的紧张状态，那种“戒断反应”可能只会更强烈。
所以这次开学第一周，我不打算再找现成课件“混时间”了。我想自己小小的创新一下，改变一下：
第一节课，我准备做三件事：
练练常规：虽说上学期我班的孩子常规还可以，但过了一个寒假，保不齐他们会忘。所以用几分钟事件把课堂规矩、指令回应再捋一遍，还是非常有必要的。
老歌复习：一年级的歌曲都很简单，所以我打算把上学期的歌曲，什么《音乐是我好朋友》《国旗国旗真美丽》《粉刷匠》等，拉出来唱一唱。温故而知新的同时，也能快速唤醒他们的音乐记忆和课堂状态。为什么要先拉一边歌曲呢，为了下一个环节——简谱音准复习。
3.简谱音准复习：上学期，我花了大量的时间，让学生们认识简谱，大多数孩子已经认识了七七八八。但是经过一个假期，估计他们也忘得七七八八了。
到时候需要再花时间巩固一下，为这学期引入柯尔文手势做铺垫。我的目标是每学期让他们扎实掌握一个小技能，感觉会非常有成就感。
第二节课，我计划直接上教材里的新课。
目前倾向于先上一节欣赏课。开学伊始，上一节相对轻松、以聆听和感受为主的欣赏课，能帮助他们更好地重新适应我的语速、教学风格和课堂节奏。歌唱课可以往后放一周。
这就是我为本学期第一周做的、和以往不太一样的设计。
为什么选择今天而不是正常周一推送，也是想早点让大家看到，或许会有一些不一样的思考吧。
至于预期效果嘛，目前感觉还不错。不过咱们老师都懂，教学设计和课堂实况之间，总有些出入。到时候再随机应变吧。
周四再来和大家聊聊上课的实际效果。
最后，还是祝各位老师开学尽量从容、尽量快乐。这学期，让我们一边努力，一边尽情期待暑假的到来！
你们准备好开学了吗？
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