三年级下册:第4课《昆虫备忘录》教案、教学设计、教学反思,可下载

三下语文全册教案、教学设计

昆虫备忘录

【教学目标】

1.认识录“录、琢”等11个生字，读准多音字“蚂”，理解“琢磨、款款”等词语。

2.了解蜻蜓、瓢虫、蚂蚱等昆虫的秘密。

3.默读课文，交流感兴趣内容，体会课文语言的有趣。

【教学重点】

1.重点：默读课文，认识生字，理解课文内容，了解昆虫的秘密。

2.难点：交流课文中有趣的内容。

【教学过程】

【情境任务】

同学们，你们知道吗？在人类第一次出现时，虫子们就已经存在了，昆虫的世界丰富有趣，今天我们一起去探索昆虫身上的奥秘吧。

活动一：趣味导入

1.考考你，你是否认识见过生字？

蜜蜂蝴蝶蜈蚣蜘蛛蜻蜓蟋蟀蚂蚱蚂蚁蚊蛾蝉

2.学生读，交流自己认识的虫子。

3.发现汉字共通点——都是虫字旁，我们把这些小虫子们统一称为昆虫。

4.认读生字。

5.读准多音字“蚂”

师：虫子的种类丰富，现存记录中的虫子就多达一百多万种。每个虫子的身上都有独特的小秘密哦，今天我要跟随一位很喜欢和虫子打交道的作家，（出示汪曾祺介绍）去探索昆虫世界的奥秘。

6.出示题目，齐读课题——昆虫备忘录。

活动二：探索昆虫奥秘

1.理解备忘录。

师：你听说过备忘录吗？他有什么作用？

明确：备忘录就是我们将重要、有用的信息写在上面，用来帮助我们记忆的东西。那昆虫备忘录记录了关于昆虫的有用信息。

师：这篇课文与我们学过的课文有何不同？

明确：这篇课文除了有一个大标题外，还有4个题目，我们称它为小标题，4个小标题对应的是4则昆虫备忘录。

2.了解昆虫。

（1）默读4则昆虫备忘录。

（2）圈画出备忘录中介绍的昆虫。

（3）全班交流，生分享，师将昆虫名字进行板书。

师：昆虫们也像人一样，不仅有大名，还有外号呢？你发现了吗

3.学习备忘录二——花大姐。

（1）读第二则备忘录，思考：花大姐这个外号是怎么来的呢？

（2）生勾画相关语句，交流。

出示：瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。

预设：从“朱红的”可以知道瓢虫的颜色非常鲜艳，“特别漂亮”一般也是用来形容女孩的。

师：原来是从瓢虫的外形上看出的。

师：那哪里能看出她“花”呢？

预设：瓢虫的硬翅是朱红的，再点缀着黑色的小圆点，就像它的花纹，所以叫她花大姐。

师:还有哪处写了瓢虫外形？

出示：瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅。

预设：句子里的“黑绸衬裙”也是女孩才会穿的。

师：黑绸衬裙配上朱红外套，这位“大姐”真会打扮。这个句子中还说到了瓢虫飞行的动作——“款款地落下来”，“款款”是什么意思？

预设：是慢慢的意思。

想象：瓢虫穿着美丽的裙子，慢慢地落下来，好像提着裙摆似的，真是优雅。

师：这是从瓢虫动作上看出来的。

师：看来北京人给瓢虫取的这个外号果然贴切。

（3）了解瓢虫的秘密。

师：我们现在已经知道了瓢虫的别称和外形，除此之外，你还了解到了瓢虫的什么秘密呢？

预设1：我知道了瓢虫身上的小圆点叫“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫等。

预设2：我知道有的瓢虫是益虫，有的是害虫。

（4）学生交流：益虫是什么的？哪些算益虫呢？

4.学习其余三则备忘录。

（1）勾画相关语句，你了解到其它昆虫的什么秘密？

（2）学生交流。

预设1：我了解到有复眼的昆虫，视觉都很灵敏，蜻蜓和苍蝇都有复眼。

①复眼长什么样？展示图片。

②复眼是什么，它怎么看东西呢？“我”是如何琢磨的？学习课文选段，交流：你们认为呢？

③看“复眼”科普视频。

预设2：我知道了独角仙这个外号的由来可能是因为他的头上只有一只角，再加上他的体型大，力气大。

预设3：我了解到尖头绿蚂蚱有个别名叫“挂大扁儿”，可能是因为他从头到脚都是扁扁的。除了有绿蚂蚱以外，还有一种“土蚂蚱”，它身体粗短，方头，黑如泥土，翅上有黑斑，这种蚂蚱还会吐口水。

活动三：体会趣味语言

学生默读课文，小组讨论，交流感兴趣的内容。

师：你觉得哪种昆虫写得最有趣？

自由交流，不分顺序。

1.《复眼》部分。

预设1：你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌——飞了。

“噌——”这个拟声词有意思，表现了复眼昆虫的机警。

预设2：我曾经想过：如果人长了一对复眼……还是不要！那成什么样子！这句写出了作者丰富的想象，有意思。

2.《花大姐》部分。

预设：“款款地落下”“折好”“收拢”这些词语把瓢虫写得像一个优雅的姑娘，这样的动作描写很有趣。

讨论:对比两个句子，哪一句让你印象更深刻？

我说，吃马铃薯嫩芽的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？

我说，吃马铃薯的瓢虫，你们可以改改口味，吃蚜虫。

引导：原句语言更亲切自然，富有童趣。

3.《独角仙》部分。

预设1：“呜——扑”这个拟声词写出了独角仙的笨拙莽撞，具有反差感。

预设2: “头部尖端有一只犀牛一样的角”这句话形象地写出了独角仙的外形。

4.《蚂蚱》部分。

预设：“顶讨厌”这个词让人觉得很亲近。

5.教师小结。

师：一边读这些备忘录，一边想象画面，可以让我们感受到这些小虫子的可爱和有趣。同学们，如果感兴趣的话，你也可以试着做一个昆虫备忘录哦！

活动四：迁移运用

1.出示词句段运用中描写动物外形的句子，学生读一读。

2.交流句子写了动物外形的哪些方面。（颜色、外形）

3.学生选择一种动物写外形。

【课堂总结】

师：昆虫的世界真奇妙，这节课我们不仅了解了“复眼”“花大姐”“独角仙”“蚂蚱”，学习了昆虫小知识，知道了它们的秘密，还学会用观察的眼光发现生活中的奇妙。希望大家课后也做生活的有心人，去发现更多大自然的小秘密，制作一份专属于自己的备忘录。

【布置作业】

1.再了解一种昆虫，写一写它的秘密，下节课分享。

2.观察大自然，确定种类，制作自己的备忘录。

【板书设计】

昆虫备忘录

复眼：蜻蜓、苍蝇花大姐：瓢虫

独角仙：甲虫蚂蚱：绿蚂蚱/土蚂蚱

有趣的语言：拟声词、想象、童趣、动作、外形

第二课时……

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