《祖国啊,我亲爱的祖国》教案

《祖国啊，我亲爱的祖国》教案一、基本信息

课题：祖国啊，我亲爱的祖国

作者：舒婷（朦胧诗代表）

课型：新授·诗歌阅读

课时：1课时

适用：九年级下册

二、教学目标

知识与能力：识记生字词；了解朦胧诗特点；把握意象—情感—主题。过程与方法：以诵读为主线，圈点意象、合作探究，体会节奏与情感变化。

情感态度价值观：理解“我”与祖国血肉相连，感悟深沉爱国情与时代担当。

三、教学重难点

重点：诵读品情；解读老水车、矿灯、胚芽、黎明等意象象征义。

难点：理解“我”的多层内涵；把握低沉→希望→振奋→献身的情感递进。

四、教学准备多媒体（音频、背景、字词）、朗读任务单

五、教学过程

（一）情境导入（3分钟）播放《我和我的祖国》片段，提问：你心中的祖国是什么样子？导入：舒婷用独特意象，写下对祖国的爱与痛、期盼与担当。板书课题。

（二）知人论世（5分钟）舒婷，朦胧诗代表，《致橡树》《双桅船》。背景：1979年，改革开放初期，历经苦难后走向新生。字词正音：干瘪、疲惫、簇新、迷惘、绯红、喷薄。

（三）诵读感知（10分钟）听范读/音频：标注停顿、重音、语调。自由读→指名读→齐读，读出四节情绪变化：第一节：低沉舒缓（苦难）第二节：压抑沉痛（迷惘）第三节：明快上扬（希望）第四节：激昂坚定（献身）整体脉络：过去苦难→现在觉醒→未来希望→青春担当

（四）意象探究（15分钟）小组合作，完成表格：节次核心意象象征意义情感基调一老水车、矿灯、稻穗、路基贫穷落后、历史沧桑悲哀沉重二贫困、悲哀、“飞天”袖间长期苦难、希望未落地迷惘痛苦三胚芽、笑涡、起跑线、黎明新生、复苏、希望欣喜昂扬四血肉、脊梁、庄严誓言奉献、责任、融合炽热坚定关键点拨：意象：主观情感+客观物象，是诗歌的“情感密码”。“我”是谁：诗人自己；一代青年；与祖国同命运的人民。结构：反复“祖国啊”回环往复，情感层层推进。（五）主旨小结（5分钟）诗人以赤子之心，抒写祖国从苦难到新生的历程，表达与祖国生死相依、甘愿奉献的深情，是新时代青年的爱国宣言。

（六）课堂练习（5分钟）默写核心意象与象征。用一句话概括本诗主题。

（七）作业布置有感情背诵全诗，录制1分钟诵读音频。仿写：以“祖国，我是你的……”写2句小诗。拓展阅读：舒婷《致橡树》、艾青《我爱这土地》。

六、板书设计

祖国啊，我亲爱的祖国舒婷·朦胧诗意象：苦难→希望→新生→奉献情感：低沉→迷惘→昂扬→炽热主旨：我与祖国 血肉相连 生死相依七、教学反思（简）以读代讲、以意象为抓手，突出学生主体；难点“我”的内涵需结合时代背景再强化，可增加对比阅读。