一年级语文课扔掉“课件”,我开起了“专卖店”
- 2026-04-23 15:52:30
一年级语文课扔掉“课件”,我开起了“专卖店”
读了上一篇文章的小伙伴，一定知道，我扔掉“课件”，捡起了“故事”。 是什么“专卖店”呢？是一间神奇的“种子专卖店”！ 上课铃一响，我便娓娓念起王淑芬所著的《一句话专卖店》，今天讲的是第二篇——童话路二号：种子专卖店。种子专卖店有各种各样的种子：蓝西瓜、绿西瓜、紫西瓜、黑西瓜……你以为只有水果吗？当然不是！还有“跑得快”种子、“瘦得快”种子、“黑得更黑、白得更白”种子……小朋友们听得小眼睛冒星星。 比如，蓝西瓜是大海的味道，凉凉的；绿西瓜是草原的味道，清甜的；那么，紫西瓜会是什么味道呢？孩子们回答，有紫薯的味道、茄子的味道、葡萄的味道……小脑袋瓜里把能和紫色联系起来的所有生活经验都掏出来啦！ 再如，请孩子们猜猜，跑得快种子是谁想买的？又是谁想买瘦得快种子呢？还有谁想买黑得更黑、白得更白种子呢？ 最后一个问题——“你想要买什么种子呢？”话匣子瞬间打开。果冻种子、巧克力种子、冰淇淋种子，吃的是孩子们的最爱！当然，还有很多小朋友想要“写得快”种子，看来最近快节奏的教学模式，连带着孩子们都有了书写的紧迫感，作为教师，得好好反思。 这个问题，还炸出了一些暖心宝宝哦~说要草莓种子的，是要送给喜欢吃草莓的妈妈的。说要“捶得好”种子的，是想要给爸爸、妈妈、奶奶捶背的。说要“缤纷水果”种子的，是要给老师尝尝的…… 故事讲完了，但是，在孩子们的心中种下了各种各样的种子。请孩子们回家和爸爸妈妈分享，让爸爸妈妈陪着他们一起种下自己的心愿种子。 后来孩子写作业慢，我们（包括我和孩子们）都调侃道：“看来你得回家多种点写得快种子啦！”写作业快的，我们也说：“你一定偷偷在家种了好多写得快种子！” 带着愉快的心情进入今天的课堂——《我多想去看看》极简备课 1.板书课题。齐读课题。从课题中你读明白了什么？（想，是心字底，多想，抒发心中的愿望） 1.读课文，寻找文中出现描述心中愿望的语句，用〰️画出来。 （我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！ 我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！） ①找找两句话的共同点，重复、感叹号，表达强烈的情感。 ②两个“我”一样吗？分别是哪里的小朋友？你从哪里发现的？ （分别是新疆和北京的小朋友。） 【第一自然段中说“沿着弯弯的小路，就会走出天山”，天山在新疆，而且课文上方插图中的小朋友穿着维吾尔族的民族服饰。 第二自然段中说“沿着宽宽的公路，就会走出北京”，说明“我”是北京小朋友。】 2.简单画地图，标示出新疆和北京的地理位置。【指导书写“北”、“京”】 你能用课文中的一个词语形容两地之间的距离吗？（遥远） 1.那么，这相隔甚远的两位小朋友，他们的心愿具体是什么呢？ ①先去找找新疆小朋友的心愿。借助拼音朗读第一自然段，读准字音，读通句子；数一数，第一自然段共有几句话，标出序号。 （新疆小朋友想去北京看天安门广场上的升旗仪式）【指导书写“广”】 【仪式：举行典礼的程序或形式。我们学校每周一也有“升旗仪式”，你还见过哪些仪式？（开幕仪式、颁奖仪式、入队仪式……）】 ②谁去北京看过北京的升旗仪式？（联系生活实际描述，如孩子没去过，教师描述，看插图，重点理解：雄伟、壮观） ③指导朗读第一自然段。 2.北京的小朋友又有怎样的心愿呢？ ①朗读第二自然段，数句子。 （北京小朋友想去新疆看天山上的雪莲。） ②他从“宽宽的公路”走向“弯弯的小路”，读读这两个词，有什么发现？【指导书写：“的”】 （“的”字短语，的要读得又轻又短） ③找一找，课文中还有哪些“的”字短语，圈一圈。 （“的”字前面的词语写出了事物的大小、颜色、形状等特点，使事物更加具体、形象。读） ④完成【课作第3题】，再说说自己知道的“的”字短语。 （）的教室（）的树木（）的花儿（）的月亮…… ⑤指导朗读第二自然段 1.总结，完成【课作4】 2.我国有许多文化名城和奇山秀水，你想去哪里看看？用“我多想……”开头，说一说自己的心愿。 【示例：我多想去（大理）看看，因为（那里有美丽的苍山洱海）。我多想去（杭州）看看，因为（那里有风景如画的西湖）。】 3.完成【课作5】 4.指导书写（告、会） 欢迎大家推荐有趣的小故事给我们班的娃娃们哦~ 也欢迎大家对我的极简备课提宝贵的建议~ 当一年级遇见史上最短学期，我扔了“课件”，捡了“故事” 看杂志是人类最小单位的精神丰容
今天，我在语文课上，开起了“专卖店”。
讲故事时适时问点小问题，可以调节气氛，引发思考。
我的专卖店也算是开成功啦！
一、揭题初读
二、初读感知
三、精读感悟
四、表达心愿
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