竹筒咕碌碌：主题名称：好伙伴（1） 时间：周二 执教：杨志洁 活动名称：竹筒咕碌碌活动目标：1. 使用不同的方法让竹筒滚起来。2. 体验体育游戏的快乐。 活动反思：活动准备：人手一个竹筒 一、快乐动一动。师：宝宝们，跟着老师跳一跳，动一动。二、竹筒咕碌碌1.出示竹筒。师：“这是什么”。
说一说“你想用什么办法让竹筒滚起来”2.明确活动要求：（1）在规定的范围内游戏（2）追赶竹筒时看好周围，小心碰撞受伤。（3）在教师的引导下积极参与游戏，用不同的办法滚竹竹筒3.交流学说“我用什么方法，让竹筒滚起来”三、竹筒回家了1.跟着竹筒休息，坐在地上放松运动。2.收拾竹筒。 顶沙袋-平衡能力活动目标：训练幼儿平衡能力，培养幼儿相互帮助的品德。活动准备：若干沙袋活动方法：幼儿每人一个沙袋放在头顶上，然后绕着某一地点保持平衡地行走。
教师发布口令，要求幼儿双脚跳、单脚跳，倒退、加速等，以改变游戏者的行动方式和速度。如果头上的沙袋掉下来，那么该幼儿就必须定住不动。其他幼儿在保持自己沙袋不掉落的情况下，拾起沙袋并将其放回“被定人“的头顶，使其恢复自由。活动规则：小班幼儿保持平衡走，中、大班幼儿可在保持平衡的同时，穿插倒退、跳跃、加速等。开灯关灯-平衡能力活动目标：提高幼儿平衡能力。活动方法：幼儿在场地一端站好。游戏开始，大家一起往场地另一端走，边走边说：“开开灯，关上灯，天黑了，要用灯。”接着，教师说：“关灯”幼儿马上停步并闭上眼睛。然后教师又说：“开灯”。这时，幼儿睁开眼睛向前走，这样反复进行，直走到场地另一端为止。规则：必须听教师的信号做闭眼停步或睁眼向前走。小转椅-平衡能力活动目标：发展幼儿平衡能力。活动方法：两个幼儿一组，相对站立。两人都伸出左臂(或右臂)，手相握。
游戏开始，两人边说：“小转椅，转呀转，说转它就转，说停它就停”边顺一个方向转圈走动。说完最后一句，两人要马上站稳并用另一只手相互击掌。规则：念完儿歌要马上站稳，用另外一只手互相击掌。提示：此游戏可两两三三分散玩。游戏熟悉后要求闭眼睛，击掌时可以睁开眼睛。迷迷转-平衡能力活动目标：发展幼儿平衡能力。活动方法：幼儿两臂侧平举，在原地旋转，边转边念儿歌：“迷迷转，迷迷转，大风吹来，快快站。”当念到“站”字使，幼儿马上停止旋转。提示：每回最多转3圈，以防止幼儿头晕跌倒。风 车-平衡能力活动目标：发展幼儿平衡能力。活动方法：全体幼儿当风车，听教师发出的信号转动。如说“小风车”，就原地转;“大风车”，张开双臂转;“风大了”就转得快;“风小了”，则转得慢;“风停了”，可蹲下休息，幼儿分成四组进行，谁做错了，就暂时站出队伍，游戏结束，站出队伍少者为胜。提示：与发出信号转得不一致的幼儿要暂时停止游戏。教师注意掌握幼儿转的圈数，每次2-3圈即可。
一、背景：在孩子们眼里，沙子魅力无穷。每当下课时，总有几个孩子跑过来问：“老师！今天是不是要玩沙子？”“老师！今天玩沙子吗？我们很想玩沙子呀?”然后我跟他们说：“我们每次但周的星期三会玩沙。”这时孩子们有点失落：“今天玩不成了，真没劲！”但是每当星期三，好多孩子又会过来问：“老师，今天是星期三，可以玩沙子了吗？”然后我在想，孩子们对玩沙那么感兴趣，何不多让孩子们玩沙呢？况且，玩沙对孩子各方面的发展都有好处。二、案例描述：今天阳光明媚，是户外活动的好时间。孩子们格外高兴，因为又要去玩沙了。每个幼儿拿好玩沙的工具：筛子、小铲、小桶、小瓶、模子等，穿上胶鞋去沙池。个个洋溢着灿烂的笑容。孩子们对于玩沙有着特别的情感。到了沙池，我问孩子们：“小朋友，今天你们想怎么玩呢？”“我想挖个地道、挖条小河、我想做一个大蛋糕、我想盖个大高楼，我们用沙子做个大蛋糕吧！，”，孩子们想得很多。于是让他们自主的去玩了，三人一组，五人一组，或者许多人一组。看见孩子们用铲子铲，用各种模具，还有用洒水桶，还有的小朋友把旁边捡来的的树枝中在里面，与同伴说：“我们一起来种树吧！给树浇水，让它长得好高好高。”还有的小朋友在挖路、挖河、挖坑、挖山洞等等，忙得不亦乐乎。
欣欣就挖了一条长长的、弯弯曲曲的小河，手里拿了一条模具鱼，她在跟旁边的小伙伴说：“小河挖好了以后，会有好多小鱼游来了 ，”这是我正过去 ，她抬头看了看我说：“老师，快看我挖的小河。” “你挖的和是什么河，它叫什么名字？”我问。“她叫小人河。”“她是小人国的河吗？”欣欣高兴的说“对，对就是小人国的河。“那小人国的人呢？”“老师你没看见呀，这些小沙粒就是小人国的人。”“啊！小人国的人也太多了吧！”我又看见几个小朋友在沙池里挖了个大洞。我走过去问他们，挖得什么？他们告诉我是山洞。玩沙好了，孩子们发现自己身上都是沙子，但是都自觉地拍拍自己身上的沙子。有的小朋友还会帮助别的小朋友拍。三、案例分析：孩子们的身上蕴藏着极大的创造潜力。他们创造力、想象力等不是一朝一夕能发展好的，而是要通过锻炼。游戏是一种很好的锻炼方法。只有给幼儿广阔的空间，让每个幼儿都能在其中找到起点，这样做既激发了幼儿学习、探索的积极性，又促进了他们自信心的提高，同时还真正满足了所有幼儿的发展需要。玩沙就是其一，沙的可塑性很强，它是可以千变万化的，幼儿通过玩沙，了解沙的特点。孩子们在想如何玩，这样能发挥想象力、创造能力。通过堆沙，铲沙，拍沙，运沙等活动提高了幼儿动作的灵活性。在玩沙活动中幼儿自由结伴，可以培养幼儿合作游戏的能力。还培养了爱清洁的习惯。
幼儿在沙场上无拘无束地活动，叽叽喳喳，雀跃不已，平时调皮的幼儿此时更显兴奋，即使内向胆小的孩子此时也较平时活跃，大胆得去交流。我觉得还有更重要的一点，在玩沙中还可以培养幼儿的口语表达能力。孩子们边玩会边商量，边交流。如：孩子们在玩沙期间相互讨论分配工作，或者在玩时与同伴讲与老师讲做的是怎么？ 四、反思：孩子们学习知识，不单单就在几十分钟的课堂上，也不是只靠教师的的灌输。孩子在自由的游戏中，也能发展很多的能力。如：探索能力、专注力、语言能力、交往能力、领导能力、解决问题能力等等。
更重要的是发展自主性和创造性。当然，孩子们之间，总会有个别差异，有的孩子不需要别人去打扰，喜欢自己去发现，自己去探索。但有的孩子就很依赖别人，人家怎么做他就怎么做，没什么创意。但这些孩子不是创造思维缺乏，而是缺乏成人的引导，家长或老师。作为老师，只有给孩子创设宽松自由的活动环境，才能更好的发挥他们的想象力、创造力、口语表达能力。幼儿在玩时，教师要时时关注幼儿，多引导、多鼓励。让幼儿感到玩沙的快乐，尽情地发挥想象力去创造，自主地尝试体验，在不知不觉中感知沙的特性。在孩子们交流的时候，教师要以参与活动的形式积极地去引导。引导孩子说长句，说完整句。教师要用精练的语言去感染孩子。
发展幼儿平衡能力教案：顶沙袋-平衡能力活动目标：训练幼儿平衡能力，培养幼儿相互帮助的品德。活动准备：若干沙袋活动方法：幼儿每人一个沙袋放在头顶上，然后绕着某一地点保持平衡地行走。教师发布口令，要求幼儿双脚跳、单脚跳，倒退、加速等，以改变游戏者的行动方式和速度。如果头上的沙袋掉下来，那么该幼儿就必须定住不动。其他幼儿在保持自己沙袋不掉落的情况下，拾起沙袋并将其放回“被定人“的头顶，使其恢复自由。活动规则：小班幼儿保持平衡走，中、大班幼儿可在保持平衡的同时，穿插倒退、跳跃、加速等。开灯关灯-平衡能力活动目标：提高幼儿平衡能力。活动方法：幼儿在场地一端站好。游戏开始，大家一起往场地另一端走，边走边说：“开开灯，关上灯，天黑了，要用灯。”接着，教师说：“关灯”幼儿马上停步并闭上眼睛。然后教师又说：“开灯”。这时，幼儿睁开眼睛向前走，这样反复进行，直走到场地另一端为止。规则：必须听教师的信号做闭眼停步或睁眼向前走。小转椅-平衡能力活动目标：发展幼儿平衡能力。活动方法：两个幼儿一组，相对站立。
两人都伸出左臂(或右臂)，手相握。游戏开始，两人边说：“小转椅，转呀转，说转它就转，说停它就停”边顺一个方向转圈走动。说完最后一句，两人要马上站稳并用另一只手相互击掌。规则：念完儿歌要马上站稳，用另外一只手互相击掌。提示：此游戏可两两三三分散玩。游戏熟悉后要求闭眼睛，击掌时可以睁开眼睛。迷迷转-平衡能力活动目标：发展幼儿平衡能力。活动方法：幼儿两臂侧平举，在原地旋转，边转边念儿歌：“迷迷转，迷迷转，大风吹来，快快站。”当念到“站”字使，幼儿马上停止旋转。提示：每回最多转3圈，以防止幼儿头晕跌倒。风 车-平衡能力活动目标：发展幼儿平衡能力。活动方法：全体幼儿当风车，听教师发出的信号转动。如说“小风车”，就原地转;“大风车”，张开双臂转;“风大了”就转得快;“风小了”，则转得慢;“风停了”，可蹲下休息，幼儿分成四组进行，谁做错了，就暂时站出队伍，游戏结束，站出队伍少者为胜。提示：与发出信号转得不一致的幼儿要暂时停止游戏。教师注意掌握幼儿转的圈数，每次2-3圈即可。
丢 沙 包-投掷能力活动目标：1、培养幼儿大胆参与游戏,体验投掷的快乐。2、发展幼儿投掷的准确性。活动准备：小沙包若干 椅子上绑上动物头饰活动方法：1、幼儿排成一排，每人一个沙包朝怪兽投过去，比比谁投的最准。2、将怪兽移远一点，投掷到的幼儿继续投掷。喂 鱼-投掷能力活动目标：发展幼儿双手投掷动作，提高投准能力。活动准备：沙包若干;画一个大圆圈当池塘，内放若干个画有鱼儿的大筐。活动方法：幼儿人手一沙包当面包，围在池塘边，游戏开始后，幼儿边围着池塘学说鱼儿游边说：“小鱼小鱼游游游，肚子饿了吃点啥?送你一个大面包，吃饱肚子游得快！”说完转身把沙包投向鱼筐，投中的幼儿可得奖励。活动规则：必须在塘外投面包。 主题名称：好伙伴（1） 时间：周二 执教：杨志洁 活动名称：竹筒咕碌碌活动目标：1. 使用不同的方法让竹筒滚起来。2. 体验体育游戏的快乐。 活动反思：活动准备：人手一个竹筒 一、快乐动一动。师：宝宝们，跟着老师跳一跳，动一动。二、竹筒咕碌碌1.出示竹筒。师：“这是什么”。说一说“你想用什么办法让竹筒滚起来”2.明确活动要求：（1）在规定的范围内游戏（2）追赶竹筒时看好周围，小心碰撞受伤。（3）在教师的引导下积极参与游戏，用不同的办法滚竹竹筒3.交流学说“我用什么方法，让竹筒滚起来”三、竹筒回家了1.跟着竹筒休息，坐在地上放松运动。2.收拾竹筒。
“好玩的水”区域游戏计划：探索区：1．观察探究活动：目标：鼓励幼儿运用各种感官，初步感知水的特征。准备：大、中、小三个玻璃杯（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯成醋），人手一把勺子。要求：通过看、闻、尝（也可与其他液体对比），发现水的两个特性：无色、无味。规则：不可把三杯液体混在一起。2．沉与浮目标：积极参加探索活动，通过操作,积累初步的沉浮经验。准备：盆子里装好水，各种物品如：鸡蛋、木头、棉花、石头、泡沫、纸等要求：先对各个物体在水中的沉浮状态进行推测，然后再观察各个物体在水中的沉浮状态。
自然区环境创设：在自然角内饲养乌龟、小鱼等动物和种植各类植物。目标：了解水的重要性，知道动植物都离不开水。要求：观察自然角中动植物的生长，通过给小乌龟、小鱼换水和为植物浇水，了解动植物的生长离不开水。规则：浇水要适量。 美工区：玩色-水中花目标：初步感知三原色红、黄、蓝之间的变化（三间色-橙、绿、紫），体验玩色游戏的快乐。准备：红黄蓝三色的水粉颜料、宣纸。要求：用宣纸染色，使白色的宣纸变成美丽的“水中花”。
表演区：猴子捞月亮目标：在表演游戏中进一步理解“倒影”，体验表演的乐趣。准备：《猴子捞月亮》故事录音，小猴子胸饰，一盆水，一个手电筒（手电筒打在水里的光当做是月亮）。要求：借助道具及胸饰让幼儿复述或表演故事。娱乐区：1．放小船准备：冰激凌杯或其他饮料盒若干，盛着水的水盆。要求：用冰激凌杯（或其他饮料盒）做船，让幼儿向纸船吹气，船会在水面漂流。2. 帮水宝宝搬家目标：尝试帮水宝宝搬家的方法，体验玩水的乐趣。准备：一盆清水、一个空盆，空矿泉水瓶、纸片、贝壳、海绵、毛巾、水管、塑料袋等各若干。要求：请幼儿想办法把水从一盆移到另一盆去，幼儿可根据自己的设想自选材料，教师及时引导幼儿发现水能流动的特性。规则：提醒幼儿注意常规卫生，不把水弄到衣袖上。
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