- 谁懂啊!大班数学教案太省心|跟着阿锤和阿蛋,轻松学大小比较,- 大班数学领域推荐|《阿锤和阿蛋》,兼顾绘本趣味与教学实效
大班数学教案《阿锤和阿蛋愉快的一天·空间概念》
活动目标
认知目标：结合《阿锤和阿蛋愉快的一天》绘本内容，理解大小、长短、高矮的空间比较概念，初步感知身体测量的方法，了解简单的测量工具用途。
技能目标：能运用绘本中的经验，对物品进行大小、长短比较，尝试用身体部位（手、手臂、脚步）进行简单测量，提升观察、比较和动手操作能力。
情感目标：喜欢数学绘本，乐于参与绘本延伸的数学游戏，体验和同伴合作测量、比较的乐趣，感受数学与生活的密切联系。
活动准备
物质准备：《阿锤和阿蛋愉快的一天·空间概念》绘本（完整绘本+重点画面PPT）、大小不同的积木、长短不同的绳子、高矮不同的玩偶、记录表、彩笔。
经验准备：幼儿有初步的大小、长短认知，有过简单的观察比较经验，听过简单的数学绘本故事。
媒体准备：PPT课件（绘本重点画面、大小/长短/高矮比较示意图、身体测量示范视频）。
活动过程
（一）绘本导入，激发兴趣（5分钟）
教师出示绘本，语气亲切地提问：“小朋友们，今天老师带来了一本有趣的数学绘本，名字叫《阿锤和阿蛋愉快的一天》，你们猜猜，阿锤和阿蛋会在这一天里做什么有趣的事？”
播放PPT，展示绘本封面和开篇画面，引导幼儿观察：“看，阿锤和阿蛋要去探险啦，他们身边有好多不一样的东西，有大的、有小的，有长的、有短的，今天我们就跟着他们，一起学习有趣的数学知识。”
（二）绘本精读，感知空间与测量概念（10分钟）
精读绘本重点片段，引导幼儿观察比较：
展示绘本中“大小比较”画面（如阿锤的大书包和阿蛋的小书包），提问：“小朋友们，看看阿锤和阿蛋的书包，哪个大？哪个小？我们怎么判断它们的大小呢？”（引导幼儿用眼睛观察、用手比划比较）。
展示“身体测量”画面（如阿锤用手臂量桌子、阿蛋用脚步量小路），提问：“阿锤和阿蛋在用什么测量东西？他们是怎么测量的？” 播放身体测量示范视频，简单讲解：“我们也可以用自己的手、手臂、脚步，来测量身边的东西哦。”
补充绘本核心内容：“这本绘本里，阿锤和阿蛋还会通过比较事物的大小、用身体测量、辨认货币、看时间，来学习测量的知识，今天我们重点来学习大小比较和身体测量。”
教师小结：“生活中有很多东西，我们可以通过观察、比划，比较它们的大小、长短、高矮；也可以用自己的身体当工具，测量东西的长度，这就是有趣的数学知识。”
（三）动手操作，巩固所学知识（12分钟）
分组操作，明确任务：将幼儿分成3组，每组发放不同的操作材料，明确要求：
第一组（大小比较组）：用积木进行大小比较，将积木按从大到小的顺序排列，记录在记录表上。
第二组（长短比较组）：用绳子进行长短比较，尝试用手测量绳子的长度，说说哪根长、哪根短。
第三组（身体测量组）：用手臂测量桌子的长度、用脚步测量教室的宽度，和同伴互相测量，分享测量结果。
幼儿操作，教师指导：巡回观察各组操作情况，鼓励幼儿大胆尝试，对有困难的幼儿进行提示（如引导幼儿正确用手臂测量、规范记录），提醒幼儿互相配合、互相分享。
分享交流：邀请每组幼儿代表展示操作成果，说说自己是怎么比较、怎么测量的，分享自己的发现和感受。
（四）游戏延伸，深化体验（8分钟）
游戏“阿锤阿蛋大挑战”：教师扮演“裁判”，说出指令（如“找出比书本大的物品”“用脚步测量黑板的长度”），幼儿分组完成挑战，完成挑战的小组获得小奖励。
经验拓展：“除了我们今天用到的方法，我们还可以用什么来测量东西？”（引导幼儿说出尺子、卷尺等测量工具），告知幼儿：“下次我们可以一起用测量工具，继续探索测量的秘密。”
（五）活动结束，总结回顾（5分钟）
总结：“今天我们跟着阿锤和阿蛋，学会了比较东西的大小、长短，还学会了用身体进行简单的测量，发现了数学的乐趣。”
延伸：请幼儿回家后，和家长一起阅读《阿锤和阿蛋愉快的一天》绘本，用今天学到的方法，比较家里的物品、测量家里的东西，下次来幼儿园分享自己的发现。
活动评价
观察幼儿是否能结合绘本内容，理解大小、长短的比较概念，能否运用正确的方法进行比较。
评价幼儿的动手操作能力，是否能尝试用身体部位进行简单测量，能否规范记录操作结果。
关注幼儿的参与度和情感态度，是否乐于参与绘本阅读和数学游戏，是否愿意与同伴分享自己的经验。
教学提示
绘本讲解时，重点突出“大小比较”“身体测量”，结合幼儿生活经验，避免讲解过于抽象，贴合大班幼儿认知特点。
操作环节，材料投放要充足，兼顾不同能力的幼儿，对能力较弱的幼儿给予更多提示和鼓励。
活动中注重引导幼儿用完整的语言表达自己的发现，提升幼儿的语言表达能力和数学思维。
10个月宝宝每天需要喝多少奶粉？
