幼儿园健康活动教案

健康活动案例：扭扭绳：案例描述：在户外活动时，我让孩子们玩跳绳，结果有些调皮的孩子不想学跳绳，他们自由地在场地上玩他们想玩的游戏。有的用绳子“踩钢丝”; 有的几人合作玩拔河比赛;有的手拿“鞭子赶羊”; 还有的，看他们玩得如此快乐，我想孩子们这么感兴趣何不为孩子提供一个互相交流的平台呢?将他们想出的活泼多样、生动有趣的玩法和我们的健康活动“扭扭绳”结合起来。

活动实录：师：我知道你们都喜欢玩绳子，今天我们就来讨论一下绳子到底可以怎么玩?幼：我知道。(七嘴八舌地议论开了)师：那让我们一起来试试吧。(幼儿自主操作，有的在绳子上走钢丝;有的将绳子摆成各种形状用来跳房子;有的互相合作，一名幼儿在地上甩动绳子做小蛇，另一名幼儿来踩绳子，教师巡回参与活动，并给孩子提供一些帮助。)师：刚才你们玩得很棒，绳子变出的游戏好玩吗?幼：好玩。师：刚才我们变了这么多有趣的绳子造型，现在我们用手中的笔将他们一个一个画下来，(幼儿自由练习画扭扭绳)分析：扭扭绳这个活动是幼儿比较喜爱的一个活动，无论是健康或美术活动，幼儿都很有兴趣，因此，幼儿表现的比较积极。首先是健康活动“扭扭绳”幼儿利用绳子玩出不同的花样，激发起幼儿玩的欲望，然后是让幼儿摆出各种不同的造型，幼儿们也都玩得很投入，最后在幼儿经验的基础上再让幼儿画扭扭绳，幼儿自然而然是水到渠成，一会儿工夫就画了满满一张纸的扭扭绳造型，活动效果特别好。

总结与反思：《纲要》中提出活动要贴近幼儿生活，来源于幼儿生活，建立在幼儿已有生活经验的基础上，这样的活动才会使幼儿乐于接受，并愿意与之互动，所以在这个活动中收到的效果非常好也正是由此原因。 《可爱的小脚丫》是引导幼儿探索，人类自身奥秘的一个课题，它以人人都少不了，但又不起眼的双脚为题材。教师为幼儿提供了必要的材料和设备，以简单的指令，有指向性的问题，自身的参与和指导幼儿的观察操作活动及语言描术自己的认识和感受，形成了幼儿探索自身双脚的整个活动过程。我在设计这个活动中，共分三个环节进行。认识小脚、小脚的作用和保护小脚。小脚丫是每个孩子都有的，但却很少有机会去仔细观察它，孩子们对小脚认识很少，而且以往关于小脚的活动也较少，因此，认识小脚是本活动的重点。在认识小脚这一环节中，我首先和孩子一起脱掉鞋袜并用小脚问好，拉近了老师和幼儿之间的距离。孩子们因为小脚从鞋子里“解放”了出来而很兴奋，也很感兴趣，充满了好奇。根据小班孩子的年龄特点，在认识小脚丫的主要部位之后，我又以游戏的形式加以巩固，让孩子们在玩的过程中获得体验，从情感方面来说，孩子在活动中的心情是很愉快的。而且孩子在手口一致地点数脚趾这一过程中还融入了数学领域。第二环节，主要是通过让小脚丫在三条不同材质的路上旅行，并在旅行的过程中让孩子感受小脚的作用。

我准备了软垫，硬积木，水泥地等，让幼儿在上面走一走，感受一下。孩子们在这一环节中情绪都比较高涨，对赤脚到处走很感兴趣，他们都很认真，很仔细的用脚在地面上走。走好后做下来让他们发表有什么不同感受时大多数孩子都能说到重点上，霏霏说：“走在积木上脚很痛。”雨洁说：“走在外面的水泥地上毛毛的，脚底留下了一个个小坑。”烨烨说：“教室的地板滑滑的、地毯是软软的。”由于这个感受最深刻，所以幼儿对这个很感兴趣。最后一个环节花了一些时间引导幼儿知道保护小脚的简单方法，让幼儿知道穿合适的鞋子是保护小脚的最基本的方法,另一方面也培养了幼儿良好的卫生习惯,知道要勤洗脚勤换袜,.还要勤剪脚趾甲,在穿鞋子和穿袜子的过程中又锻炼了孩子的生活自理能力。整个活动，从幼儿感兴趣的事物出发，幼儿愿意参与，活动的准备又比较充分，整个过程幼儿在不知不觉中玩，在玩中学，学中玩，幼儿反应热烈积极，活动效果较好。 太仓市浮桥幼教中心备课表 班级： 周次：第十二周主题名称： 运动身体(1) 时间： 执教者：活动名称： 胖胖兔减肥活动目标：1.能理解故事内容，尝试故事内容的讲述。

2.知道运动能使身体健康，能讲出各种运动的方式。 活动反思：活动准备：1.皮球每人一个。2.挂图第18号，胖胖兔的图片，幼儿活动材料22-24页，故事磁带。3.和幼儿收集一些运动的图片。活动过程：一、帮胖胖兔减肥1.出示胖胖兔图片。它是谁?它长得怎么样?(幼儿如果没有说出肥胖，师请幼儿观察它的体型。)肥胖有什么麻烦?2.你们有什么好办法帮助胖胖兔解决麻烦?(减肥)怎样减肥?3.引导幼儿分组讨论，然后将讨论结果告诉大家。(师提示从饮食和运动方面来讨论。)4.胖胖兔后来减肥成功了吗?让我们听听胖胖兔减肥的故事吧。二、理解故事内容。1.出示挂图。请幼儿完整欣赏故事一遍。2.师:胖胖兔为什么一走起路来就呼哧呼哧喘粗气?3.师:袋鼠帮胖胖兔想了个什么减肥办法?(打篮球) 

4.师:可是袋鼠怎么样一步步的学会打篮球的啊?(幼儿若无法完整回答，师继续分段提问。)(1)师:打篮球先要学会什么?(拍球)(2)师:胖胖兔拍球的时候遇到什么困难了?(3)师:后来袋鼠帮胖胖兔想了什么办法来帮助它了?胖胖兔表现又如何?(4)师：第二天胖胖兔拍球拍得如何了?5.帮助幼儿理解胖胖兔克服困难、坚持减肥的过程。教育幼儿做任何事都要坚持。6、幼儿和老师一起讲述故事，进一步加强对故事的理解。以接龙的形式一起看图讲述故事。7、请幼儿讲讲听完这个故事的感受。延伸活动：抛接皮球。1.引导幼儿学习胖胖兔，自由地在操场上练习拍球。2.幼儿分组练习抛接球。班级幼儿分成四组，互相抛接球。3.请班里的肥胖儿讲讲运动后的感受。4.鼓励幼儿今后热爱运动，加强锻炼，使自己的身体更加健康。 

《可爱的小脚丫》教学反思：玩中探索，玩中学：《可爱的小脚丫》是引导幼儿探索，人类自身奥秘的一个课题，它以人人都少不了，但又不起眼的双脚为题材。教师为幼儿提供了必要的材料和设备，以简单的指令，有指向性的问题，自身的参与和指导幼儿的观察操作活动及语言描术自己的认识和感受，形成了幼儿探索自身双脚的整个活动过程。我在设计这个活动中，共分三个环节进行。认识小脚、小脚的作用和保护小脚。小脚丫是每个孩子都有的，但却很少有机会去仔细观察它，孩子们对小脚认识很少，而且以往关于小脚的活动也较少，因此，认识小脚是本活动的重点。在认识小脚这一环节中，我首先和孩子一起脱掉鞋袜并用小脚问好，拉近了老师和幼儿之间的距离。孩子们因为小脚从鞋子里“解放”了出来而很兴奋，也很感兴趣，充满了好奇。根据小班孩子的年龄特点，在认识小脚丫的主要部位之后，我又以游戏的形式加以巩固，让孩子们在玩的过程中获得体验，从情感方面来说，孩子在活动中的心情是很愉快的。而且孩子在手口一致地点数脚趾这一过程中还融入了数学领域。第二环节，主要是通过让小脚丫在三条不同材质的路上旅行，并在旅行的过程中让孩子感受小脚的作用。

我准备了软垫，硬积木，水泥地等，让幼儿在上面走一走，感受一下。孩子们在这一环节中情绪都比较高涨，对赤脚到处走很感兴趣，他们都很认真，很仔细的用脚在地面上走。走好后做下来让他们发表有什么不同感受时大多数孩子都能说到重点上，霏霏说：“走在积木上脚很痛。”雨洁说：“走在外面的水泥地上毛毛的，脚底留下了一个个小坑。”烨烨说：“教室的地板滑滑的、地毯是软软的。”由于这个感受最深刻，所以幼儿对这个很感兴趣。最后一个环节花了一些时间引导幼儿知道保护小脚的简单方法，让幼儿知道穿合适的鞋子是保护小脚的最基本的方法,另一方面也培养了幼儿良好的卫生习惯,知道要勤洗脚勤换袜,.还要勤剪脚趾甲,在穿鞋子和穿袜子的过程中又锻炼了孩子的生活自理能力。整个活动，从幼儿感兴趣的事物出发，幼儿愿意参与，活动的准备又比较充分，整个过程幼儿在不知不觉中玩，在玩中学，学中玩，幼儿反应热烈积极，活动效果较好。 冲向魔法宫中班健康活动：王莉活动目标：1、培养幼儿勇敢，团结合作，互相帮助的精神。

2、尝试看简单的地图，体验活动的乐趣。活动准备：1、地图(数字地图、水果地图)各一份。2、设置各种不同的障碍物。3根据实际情况设置两条不同的路线，路线中分别贴上与地图相对应的标记。活动过程：√导入活动教师：今天魔法宫里面的魔法仙子给我们班的小朋友送来了一封邀请函，魔法仙子想邀请我们班的小朋友到魔法宫里做客，魔法仙子本领可大了，她手里的魔法棒可以变出好多好玩的东西，你们想不想去看看啊?(幼：想)怎么去呢?老师这里有两张去魔法宫的地图，上面标有怎么样才能到达魔法宫，可是去魔法宫的路上会遇到很多的障碍物，要一个一个跨越障碍才能到达那，我们小朋友能不能越过障碍克服困难到达魔法宫呢?(幼：能)2 、学会看地图教师在老师就将小朋友分成两队，一队是数字队，一队是水果队，分别选出队长，将地图交到队长处，要求每队组员需看懂地图，出发后必须整组队员全部到达魔法宫，大门才会打开。(教师可以引导幼儿看懂地图)3、冲向魔法宫 案例描述：在户外活动时，我让孩子们玩跳绳，结果有些调皮的孩子不想学跳绳，他们自由地在场地上玩他们想玩的游戏。有的用绳子“踩钢丝”; 有的几人合作玩拔河比赛;有的手拿“鞭子赶羊”; 还有的，看他们玩得如此快乐，我想孩子们这么感兴趣何不为孩子提供一个互相交流的平台呢?将他们想出的活泼多样、生动有趣的玩法和我们的健康活动“扭扭绳”结合起来。活动实录：师：我知道你们都喜欢玩绳子，今天我们就来讨论一下绳子到底可以怎么玩?幼：我知道。(七嘴八舌地议论开了)师：那让我们一起来试试吧。(幼儿自主操作，有的在绳子上走钢丝;有的将绳子摆成各种形状用来跳房子;

有的互相合作，一名幼儿在地上甩动绳子做小蛇，另一名幼儿来踩绳子，教师巡回参与活动，并给孩子提供一些帮助。)师：刚才你们玩得很棒，绳子变出的游戏好玩吗?幼：好玩。师：刚才我们变了这么多有趣的绳子造型，现在我们用手中的笔将他们一个一个画下来，(幼儿自由练习画扭扭绳)分析：扭扭绳这个活动是幼儿比较喜爱的一个活动，无论是健康或美术活动，幼儿都很有兴趣，因此，幼儿表现的比较积极。首先是健康活动“扭扭绳”幼儿利用绳子玩出不同的花样，激发起幼儿玩的欲望，然后是让幼儿摆出各种不同的造型，幼儿们也都玩得很投入，最后在幼儿经验的基础上再让幼儿画扭扭绳，幼儿自然而然是水到渠成，一会儿工夫就画了满满一张纸的扭扭绳造型，活动效果特别好。总结与反思：《纲要》中提出活动要贴近幼儿生活，来源于幼儿生活，建立在幼儿已有生活经验的基础上，这样的活动才会使幼儿乐于接受，并愿意与之互动，所以在这个活动中收到的效果非常好也正是由此原因。 

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