清明的思念
中/大班 社会&语言
活动目标
l正确认识死亡，初步形成健康的生命观。
l了解清明节的时间及习俗，初步理解清明祭祖扫墓的意义。
l能够大胆地与同伴分享自己对死亡的看法。
活动准备
l经验准备：幼儿过过清明节。
l课件准备：《清明的思念》PPT。
活动过程
l什么是清明节？清明节要做什么？
1.出示组图“认识清明节”，引导幼儿观察图片内容，了解清明节的时间。
——小朋友们，仔细看一看这幅画上有什么？（清明粿、秋千、风筝……）
——这些图案和我们国家的一个传统节日有关，猜一猜画的是哪个节日？（清明节）
——你知道清明节在什么时候吗？
小结：清明节是我们国家的传统节日，在每年4月4日到4月6日之间。
2.出示组图“清明节的习俗”并操作课件，初步了解清明节时间及习俗。
——画上的每个图案都代表着一个清明节的传统习俗。一起来点一点，看一看吧！
——这盘清明粿/这瓶柳枝/这棵树代表着什么清明节习俗？
——图片上的小朋友在做什么？这是什么清明节习俗？
小结：到了清明节这天，人们会吃清明粿、外出踏青、放风筝、荡秋千、植树和祭祖扫墓。
l为什么清明节要扫墓祭祖？死亡又是怎么回事？
1.师幼互动，引导幼儿初步理解清明祭祖扫墓的意义。
——你有没有在清明节的时候，和爸爸妈妈一起去扫过墓呢？
——在清明节，祭祖扫墓是一件很重要的事情，你知道这是为什么吗？
小结：清明节祭祖扫墓是我们国家的传统习俗，更是向去世的亲人表达思念的一种特殊方式。
2.播放故事视频及图片《清明节来了》第一段，引导幼儿初步认识死亡。
——糖糖和爸爸妈妈也准备去扫墓，一起去看看会发生什么吧。
——视频看完了，还记得爸爸告诉糖糖什么是死吗？（不在这个世界上了，再也看不到了……）
——我们可以说话、走路，做许多喜欢的事情，已经死去了的人可以做这些事情吗？
——有没有人能够永远活着呢？
——故事里，糖糖听完爸爸的解释是什么心情呢？（害怕得大哭）
——你们害怕死吗？如果你身边的人、小动物死掉了，植物枯萎了，你会是什么心情呢？（恐惧、担忧、感到孤单……）
小结：死其实是一种很正常的现象，每一个人，甚至每一只小动物、每一株植物有一天都会死亡。
l可以这样看待死亡，过有意义的清明节。
1.播放故事视频及图片《清明节来了》第二段，引导幼儿以乐观积极的心态正确认识死亡。
——糖糖和爸爸还会发生什么故事呢？继续来看看吧。
——爸爸说干枯的叶子会以什么样特别的方式活在新叶子中，“留”下来呢？（变成大树的养分，帮助大树长出更多新叶子)
——虽然我们不是叶子，但也有很多可以留下来的东西，还记得太奶奶“留”下了什么特别的礼物吗？（很多很棒的优点）
小结：太奶奶将这些优点传给了爸爸，爸爸又将这些优点传给了糖糖。这些优点都是太奶奶留给他们的礼物，永远陪伴着他们。
2.鼓励幼儿回忆并自由说说身边的人留给自己的温馨回忆。
——小朋友们，你们身边有没有一些曾经陪伴过，但现在不在这个世界上的人、可爱的植物或是小动物呢？
——他们有没有给你们留下了什么珍贵的回忆和美好的影响呢？
——你想为身边的人留下什么美好的东西？
3.出示组图“过清明”，引导幼儿了解不同的寄托思念的方式。
——清明节快到了，可以怎么怀念这些给我们留下珍贵回忆和美好的人呢？看着图片说一说吧。（跟身边的人分享关于他的故事/去墓地为他送上一束花……）
小结：我们可以把那些已经不在的人对我们的爱和关心记在心里，把这份爱传递给身边的人，让更多的人感受到温暖和快乐。
温馨提示
l清明节节日活动含有其他丰富资源，教师可在“幼师贝壳”APP上阅览下载，并根据情况开展集中活动或投放在区角中。
