幼儿园社会领域优质教案(5篇)《写在脸上的情绪》《我毕业了》《小鬼当家》《小椅子哭了》《我会做》
一、活动目标
1．认识基本的情绪、发展情绪辨认能力。
2．能对自己的情绪作出确切的表达，对他人的情绪作出合理的判断。
1．物质准备：布置适宜的场景，多媒体课件，录音带，幼儿操作材料。1．开始部分：师生随音乐欢快入场，在游戏情景中体验高兴、害怕、生气等情绪。（1）做做、玩玩：让幼儿对着小镜子，自由做出各种不同的表情。（2）结合生活经验，幼儿互相交流、讲述：引导幼儿和同伴互相讲述自己生活中高兴、伤心、害怕、生气的事，表达自己的情绪。（3）看电影：多媒体播放各种不同情绪的画面，引导幼儿进行观察、模仿、描述，扩展幼儿经验。（4）听声音找脸谱：引导幼儿感受表达不同情绪或与情绪表达相关的声音和音乐，找到相应的脸谱，发展情绪辨认能力，并在当中让幼儿懂得要做一个乐观向上的人。幼儿自选材料，可单独、可两人、几人合作拼摆表情娃娃。1．回忆、讲述自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。2．乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。小时候幼儿的照片、签名、爱的密码卡片、幼儿的签名本1．一起看照片，帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。2．说说我的前后的表现？哪些地方我进步了，长大了？3．对幼儿的回答，教师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。（1）制作一个大心形展示在幼儿面前，里面放置一些色纸（上面写着“我爱你”，“祝你进步”等字样）（2）旁边放有长方形的色纸，色纸上有红黄蓝的小圆点，表示三个字、四个字的含义7．幼儿每人一本签名本，邀请同伴、老师签名，引导幼儿在以后的日子里也可以请其他班的同伴签名。1．帮助幼儿树立健康的消费观念，懂得花钱要合理、有计划、有节制。2．激发幼儿参与游戏的热情，积极参与讨论、交流、大胆表述自己的见解。1．经验准备：幼儿正确认知人民币，会识别币值，向家长调查了解其一个月的家庭开支情况。2．材料准备：纸巾若干、购物篮若干、超市场景布置，，银行和医院额度区角布置。讨论：为什么各家水电费不同？怎样能节约水电费？没交水电费会怎样？家庭讨论：各家买了什么？花了多少钱？还剩下多少钱？讨论：有的家庭为什么不去旅行？哪些地方花钱不合理？讨论：打防疫针有什么好处？孩子不打防疫针会怎样？旅游和防疫针比起来哪个更重要？师：瞧，这把小椅子怎么了？（哭了）它发生了什么事呢？为什么会哭呢？（请幼儿猜一猜）2．观看视频，了解小椅子哭的原因和学习正确的做法。（1）师：那我们来看一看这把小椅子到底为什么会哭呢？（播放视频）小椅子说：我的朋友坐在我身上时一摇一摇的，我的脚都受伤了。我的朋友离开位子时忘记把我送回家，把其他小朋友绊倒了，我很伤心。我的朋友用力推我回桌子，身上撞出很多伤，好痛啊！我的朋友搬我时在地上重重的拖着我，我好难过。（4）师：小椅子真可怜，小朋友们，你们说怎样才能让小椅子开心的笑呢？应该怎么做呢？（请幼儿说一说正确的做法）师：电视里的小朋友们听了你们的话，也知道错了，我们一起来看一看，他们有没有改正呢？小椅子说：我的朋友坐在我身上时一动不动，我的脚也不疼了。我的朋友离开位子，就会轻轻的把我推到桌子下了。我的朋友会用双手轻轻地把我搬起来走，再也不会拖着我走了，我好开心呀！师：这些办法真好，小椅子开心极了，再也不会哭了，我们一起帮小椅子换上笑脸，好吗？（贴上笑脸图片）（1）师：那现在小椅子要考考小朋友们了，看看你们是不是真的知道爱护小椅子了。师：如果要请小朋友把小椅子搬到旁边应该怎么搬呢？如果现在要请小朋友小便睡觉了，应该把小椅子送到哪里？怎么送呢？现在要准备上课了，小椅子应该怎么坐呢？（检验幼儿的做法，不好的再次练习）4．为每张小椅子贴上笑脸，结束活动。师：小椅子们都很开心，因为小朋友们都知道怎么爱护小椅子了，现在请你们为你自己的小椅子都送上一个笑脸吧。 老师在日常活动中观察到：大班上学期，幼儿已有一定的生活自理能力，也能为集体做一些事情。但是大部分幼儿还存在一定的依赖性，尤其在家中凡事都由父母包办，缺乏独立性。为了提高幼儿的独立意识与自理能力，丰富幼儿已有的生活经验。老师尝试让幼儿在说说、画画中制定做事的计划，从而帮助幼儿提升已有做事经验，萌发幼儿乐意做事的情感。 2.在自己制定计划中体验做事的快乐，萌发幼儿乐意做事的情感。 1.老师讲故事《军军请客》2.幼儿讨论：军军为什么留不住朋友？ a.自己穿衣 b.在家里扫地 c.帮助班级整理图书。d.在小区中捡垃圾 1.想一想：你为自己、家人、班级、小区做过什么事？ 1.我们一起把你们做的事来分一分，帖一贴（幼儿将自己计划书，按自己、家里、班级、小区进行归类。） 在活动中，幼儿围绕老师提出的四大主题“自己、班级、家里、小区”计划了做的各种事。但由于老师规定了范围，幼儿在计划时有一定的局限性。如在下次活动中，可以让幼儿计划做各种不同的事。5．知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处，初步了解火的起源。6．认识火灾的危害，了解一些常见的产生火灾的原因，知道正确的用火方法以及火灾中的自救办法。1．在一个黑暗的地方点燃这盏灯火会怎么样?为什么?2．请小朋友用小手轻轻地靠近这盏灯火，说一说有什么感觉?为什么?二、交流经验，扩展幼儿对火的用处的认识，激发幼儿对火的喜爱之情。1．你在什么地方看到过火?火有什么用? (教师可以通过提示把幼儿对火的作用的认识从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域)。2．火有这么多的用处，你们知道咱们人类是怎样发现火的吗?教师小结：在很久很久以前，人们没有见过火，用过火，生活得很艰难。突然有一次森林着火了，人们发现被火烧死的动物很好吃，于是就把火保存下来。后来人们又发现钻木可以取火，两块石头撞击可以取火。有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱赶野兽，生活越来越好。人们也变得越来越聪明，现在火除了可以帮人们做饭、烧水外，还被用来炼钢、发电、治病等做很多很多的事情。小朋友们你们喜欢火吗?情境表演，火娃娃上场。火娃娃：小朋友你们好!你们认识我吗?对了，我是火娃娃。我的用处可大了，能发光、能发热是你们生活中不可缺少的好伙伴。啦……，啦……让我们到处走一走吧! (火娃娃走到贴有防火标记的加油站、仓库挂图前做害怕状)三、认识火灾的危害，了解引起火灾的原因，树立防火意识。1．“火娃娃为什么害怕这个牌子?你在哪儿看见过防火标记?”3．幼儿观看火灾的录像。(片段一)提问：这位老奶奶为什么哭的这么伤心?看了以后你心里感觉怎么样?这起火灾是怎样引起的? (片段二)提问：这起火灾是因什么引起的?(玩火)看到我们国家这么多珍贵的文物被烧毁你心里感觉怎样?你以后玩火吗?如果看到别人玩火你怎么办?(片段三)这起火灾是因什么引起的? (抽烟)看到这么多树木被烧毁，你心里怎样想的?看见别人抽烟你怎么办?(片段四)这起火灾是因什么引起的?(放炮)为什么许多城市禁止放炮?你能遵守这个规定吗?片段{五)这起火灾是因什么引起的?(不正确使用煤气)看到这个小朋友的家被烧环了，妈妈被烧伤了你感觉怎样?我们应该怎样预防煤气着火?火娃娃：没想到我会给人们带来这么大的灾害，造成这么大的损失。小朋友，你们一定要帮帮我，怎样才能减少对人们的危害呢? (火娃娃退场)4．小朋友我们来帮帮火娃娃，告诉她在生活中如何预防火灾?教师帮助幼儿总结几种自救办法。①打火警119；②大声呼救；③用毛巾捂着嘴低下身子，跑离现场④在地上打滚；⑤用水自救……。火娃娃出场随意地四处移动，幼儿用自己想出的各种方法自救。方法正确火娃娃离开，方法有误被火娃娃捉着。1、帮助幼儿树立健康消费的观念，懂得花钱要合理、有计划、有节制。2、激发幼儿参与游戏的热情，遵守游戏规则，并能积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解。1、活动前，幼儿认识过人民币，会识别人民币的不同面值。让幼儿去超市自主购物，并讨论购物的心情，所购商品的用途、价格等。2、向父母调查了解一个月家庭各类经费的开支状况(下发调查表)。3、纸币若干、购物篮若干只，超市场景布置，商品上贴有价格标签。银行、医院区角设置。1、成立“三口之家”，宣布“小鬼当家”的游戏开始。由幼儿自愿组合，三人为一户家庭(爸爸、妈妈、孩子)，佩戴胸卡标志，编号为“1号家庭”“2号家庭”……师：(将日历翻到1月1日)小鬼正式当家做主了。今天是1月1日，是发工资的日子。每家的爸爸或妈妈去银行取这个月的工资。每户家庭领取工资10元。师：(将日历翻到5日)今天服务公司的人要来收水电费，我们得准备好钱付上个月的水电费。服务公司的职员(老师扮演)，将各家水电费情况通报，根据通报金额挨家收取水电费。每家将缴清水电费的标记贴在统计表上。师：(将日历翻到10日)从发工资到今天已过了10天。最近家里的一些物品不够用了，要去超市购买。每个家庭成员商量一下，想想家里最需要什么?每人还缺少些什么?然后去超市买最需要的商品。购物后讨论：各家都买了什么?花了多少钱?还剩下多少钱?教师根据各家代表的回答将商品分吃的、用的、玩的三类列表统计，比较各家消费情况。提问：超市中同样商品有不同价格(举例)，你是怎样选择的?为什么?教师小结：让幼儿明白同种商品因品牌不同价格不同，我们应该量力选择，合理花钱。不攀比，不求高消费。师：(将日历翻到15日)时间过得真快。今天，旅游公司寄来一封信，委托我将信中内容告诉大家(老师读信)。根据幼儿交费情况提问：(1)X号家庭为什么不去旅游?(2)没钱旅游的家庭感到着急。通过回忆前两次活动，知道自己哪些地方花钱不够合理，用钱没打算。再次感受到当家不容易，家里要花钱的地方很多，所以用钱必须要有节制，有计划，不能随心所欲。师：(将日历翻到20日)让我们听听今天有什么新闻?(放录音新闻)医院通知各家长带娃娃去医院打防疫针，并缴费2元。打防疫针很重要，这笔钱必须得花，所以我们要留一些钱以备急用，不能把钱花光。7、如果娃娃不生病，不打防疫针，剩下的钱怎么办?可放在哪里?交流讨论，引出节余的钱可以到银行存起来。知道银行是个存钱取钱的地方。存在银行里的钱什么时候用?(遇到急需用钱的时候，如：生病、交学费、看望老人、外出旅游、过生日买礼物……就不用着急了。)给“小鬼当家”游戏中持家有方、花钱合理的家庭发奖，并分别请三户有代表性家庭谈“当家”的感受。②平时家里，除了水电费、旅游费、医药费、超市购物，还有哪些地方要用钱?(结合调查表内容)教师小结：今天我们当了一回大人，知道爸妈当家作主的滋味。爸妈赚钱很辛苦，当家不容易。我们花钱要节约，要省着用，不能想要什么就买什么，看到什么就买什么。平时要节约用水、用电，爱惜我们的物品、玩具、衣服。平时常常这样做，我们能节约很多钱。 1、激发幼儿的环保意识,懂得人人要保护水、节约用水。 2、了解水污染的原因及危害,通过实验，知道有关污水净化的方法。 2、塑料杯、污水、过滤纸、活性炭、回形针、勺子人手一份，水彩笔、白纸。 3、那么怎么样把这些污水变干净呢？说说你的好办法。 师:老师从这些小河里取来了一些污水，今天，我们就来做个小实验,把这些污水变干净! 1、你们看看都用到哪些什么材料?（介绍过滤纸、活性炭） (1)我们的生活处处离不开水,那我们应该怎样来保护水呢? 师：保护水资源是每个人都应该做的，那怎样来让更多的人都做到呢?2、通过模仿表演制作面包、念儿歌，知道面包来之不易。2、师：你知道面包是从哪里来的？面包师怎么做出来的吗？1、引导幼儿来到面包房，观察面包房里的环境布置。面包房里各种各样的面包师专门摆放的呢？（整整齐齐、分类摆放）2、师：面包房里这么多面包是用什么做出来的？制作面包需要哪些工具和材料？谁做出了这么好吃又美观的面包呢？3、请面包房里的面包师傅介绍制作面包的原料，并现场示范制作面包，让幼儿了解制作面包的步骤（和面——做面包——摆放面包——烤面包）请面包师当场提问，如：做面包的原料和工具等，让幼儿来回答，面包师再进行补充。也可让面包师解答幼儿提出的一些问题，满足孩子的好奇心。1、师：面包师是怎样做成面包的？你能模仿做面包的动作吗？2、带领幼儿边念《面包歌》（见附），边模仿制作面包的动作。在游戏中体验面包师的劳动。引导幼儿观察面包出炉，最后让幼儿自主尝试购买面包，品尝面包师傅的劳动成果，从而产生对面包师的崇拜和感激之情。面包摆一起，摆在面板上。（模仿在面板上做面包的动作）面包进烤箱，烤熟了，烤熟了。（做将托盆放进烤箱的动作）面包做好了，真香真香真真香！（表现出非常好吃的样子）1、欣赏中国古典建筑和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。2、通过收集各种建筑图片以及布置展览，丰富对中外建筑特征的认识，并用语言大胆地讲述自己的感受。关注各种经典建筑物，对丰富多样的建筑开始产生兴趣。2、师：刚才，我们小朋友数了许多高楼，这里还有许多有趣的建筑呢！让我们一起来看看。1、看图说说：图片上建筑是什么样子的？你喜欢哪一座建筑物？喜他什么地方？2、引导幼儿观察外国建筑，说说，外国建筑是怎么样的？1、中国古典建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料，以木结构结构为主要的结构方式。2、中国古代建筑的平面布局具有一种简明的组织规律。五、师生共同布置“各种各样的建筑”专栏，感知交流不同风格的建筑艺术。
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