作者 |一笑作春风

这节课一共就两个环节：

第一，用8分钟时间看了两段视频，了解了杜甫和诸葛亮的一生。

第二，当杜甫在760年的春天在武侯祠和诸葛亮相逢，聊一聊这首诗抒发了诗人什么样的情感？（要求：言之有据）接下来是学生的上台发言环节，春风只做板书+偶尔的质疑引导。

01从“空”字入手，空的意思是徒然，白白的，这冷寂的环境，表达了对诸葛亮功业被人遗忘的慨叹。（靖航）

02“泪”字，写的是出师未捷，后世泪湿衣襟，一方面表达了对诸葛亮北伐大业未成的遗憾，另一方面也是表达自身未能建功立业，感时忧国的情怀。（铭轩）

03颈联用典故写了诸葛亮一生，上半句表达了对诸葛亮才华的赞赏，后半句是对他忠诚的敬佩。（顺展）

04“出师未捷”，诸葛亮8月病死在五丈原的军营，呼应了“未捷”，杜甫也想为国杀敌，以身许国，但是有志未遂，表达的是惋惜之情。

05“空好音”，说的是鸟唱得好听，却没有人听，那么，杜甫算不算是空有志向，却无力为国报忠的空呢？（逸菲）

06“寻”字，表达的是对诸葛亮的追慕追思；“柏森森”，柏树的意象，表达的是一种崇敬之情。

07我关注到了全诗的称呼：从题目中的蜀相，到首联的丞相，再到颈联的老臣，这都是治国平天下时期的诸葛亮，突出强调的是他的忠心耿耿。杜甫用这个称呼，是不是想表达自己为国为民的一片忠心呢？（思思）

08“自”和“空”，颔联本来写的是生机盎然，有生命力的景象，但是因为这两个字，让人感到荒凉，以动来衬静，有一种时光易逝，世事变迁，物是人非的感慨。（冠杰）

09诸葛亮是一个非常有名的人物，但是丞相祠堂为什么如此安静？来祭拜的人为什么如此之少？是不是愿意为国为天下谋利的忠臣越来越少了？结合杜甫当时处的安史之乱的背景，作者渴望越来越多忠臣的出现。这是一份伤时忧国的情怀。（嘉妮）

10锦官城，自古繁华；“柏森森”，荒凉寂静；这一鲜明的对比说明安史之乱已经波及到了蜀地，民生凋敝，暗含着对山河破碎、民不聊生的忧虑。（冠杰）

11.“长使英雄泪满襟”，千年之后，无数有志未遂的人都为诸葛亮流泪，这是因为诸葛亮对国家的赤诚忠心，是因为他代表了儒家“知其不可为而为之”的精神，引发了人们的震动和共鸣，所以都为之一哭。（思思）走出课堂，总是激动和感动。

激动于总有学生思考力超过了老师的预设，比如说第七条和第十条发言，完全在我的解读之外。感动于十六七岁的孩子们意气风发，愿意站在讲堂上勇敢表达。