幼儿园小班语言+科学活动《春雨》教案及反思

🍀 点击🎧读给您听    

 嗨，你好，我是糖糖老师，从事幼教学科的教师，今天聊聊关于“幼儿园小班教案”的话题。

小班语言+科学活动《春雨》

活动设计意图

春天来了，春雨淅淅沥沥，是孩子们身边最直观、最美好的春日自然现象。小雨滴滴落，小草发芽、花儿开放、小苗长大，万物都跟着春雨慢慢苏醒。

本次活动贴合小班幼儿爱听声音、爱模仿、喜欢儿歌律动的年龄特点，把好听的春雨声音、朗朗上口的春雨儿歌结合在一起。让孩子在听一听、念一念、演一演里，感受春雨的美好，知道春雨能滋润大地、帮助万物生长。同时锻炼宝贝大胆开口朗诵、用肢体动作大胆表达，感受春天生机勃勃的快乐，萌发孩子热爱大自然、喜欢春天的美好情感。

活动重难点

重点

能听懂、熟记儿歌内容，跟着老师完整朗诵儿歌，知道春雨可以让种子发芽、梨树开花、麦苗长大。

难点

能用丰富的表情、对应的肢体动作表演儿歌，大胆跟着儿歌句式进行简单创编，理解春雨和植物生长的亲密关系。

活动目标

1. 听懂儿歌小故事，明白春雨落下，会唤醒、滋养大自然里的万物生长。

2. 愿意跟着大家一起念儿歌、表演儿歌，能用可爱的表情、小手动作配合儿歌内容。

3. 感受春天发芽、开花、慢慢长大的快乐，喜欢春天、喜欢温柔的春雨。

活动准备

1. 淅淅沥沥春雨音效音频，春天种子发芽、花儿开放、小苗长大的短视频、好看实景图片。

2. 春雨小雨滴、小种子、梨树、小麦苗、小朋友的卡通手卡/图片。

活动过程

1. 听音猜谜，趣味导入春雨

（1）播放轻柔春雨音效，请小朋友仔细听，猜一猜这是什么声音？跟着声音一起模仿滴答滴答的下雨声。

（2）轻松聊天互动：小雨滴答滴答落下来，你们觉得春雨在和我们说悄悄话什么呀？发散宝贝想象力，自然带入活动主题。

2. 倾听欣赏，读懂儿歌内容

（1）老师有感情、温柔朗诵整首儿歌，请小朋友安安静静认真倾听。

（2）互动问答聊天：儿歌里都有谁呀？小种子、梨树、麦苗、小朋友喜不喜欢春雨呀？它们都想借着春雨做什么呢？

（3）出示对应卡通图片，一句一句带着孩子梳理儿歌，慢慢记住内容，让孩子明白春天就是播种、发芽、开花、慢慢长大的季节。

3. 视觉感知，感受春日美好

（1）播放万物生长短视频，让宝贝直观看到：春雨过后，种子破土发芽、花儿慢慢绽放，亲眼感受春雨滋养生命、万物蓬勃生长的喜悦。

（2）跟着老师口令，用小手身体模仿动作：蜷缩身体当小种子、慢慢张开小手发芽、手臂向上伸展开花长大。

4. 分句学习，快乐朗诵儿歌

（1）结合图片、小视频，一句一句、一段一段带着孩子跟读儿歌，慢慢熟悉节奏和话术。

（2）带着宝贝集体完整朗诵，搭配好看的表情、可爱肢体动作，边念儿歌边表演，轻松记住整首儿歌。

活动延伸

日常散步的时候，带着孩子观察幼儿园里小草、树叶、小花的变化，看看春雨过后植物都长大了多少。

鼓励宝贝模仿儿歌句式创编，比如：豆苗说：下吧下吧，我要长大！桃树说：下吧下吧，我要开花！

把宝贝创编的句子、画的春雨小图画，布置班级「春雨滴答」主题墙；也可以一起翻看绘本读物，一起阅读春雨相关小故事。

四、活动教学反思

本次春雨儿歌活动，特别贴合小班孩子的春日生活经验，春雨声音导入一下子就抓住了孩子们的注意力，宝贝们都特别愿意模仿雨声、大胆举手猜想，整体课堂氛围轻松又热闹。

大部分孩子都能跟着老师完整念诵儿歌，还会主动用小手做发芽、开花的动作，很好地感受到了春雨滋养万物的快乐。

不足之处：活动里个别内向小朋友不敢大胆开口朗诵、上台表演，后续我会多一对一引导、温柔鼓励，多给宝贝单独展示的机会；儿歌创编环节孩子想法很多，但是引导不够细致，下次可以多准备植物图片，带着孩子多说、多练，拓展更多好听的儿歌句子。

同时也会结合班级自然角，让孩子亲手种植小种子，长期观察春雨、浇水后植物的变化，把春日自然教育延伸到日常生活里，让孩子更真切感受春雨和大自然的神奇。