幼儿园课件套餐
幼儿园数学教案：比较宽窄
一、设计意图
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。宽窄是生活中常见的物体基本特征，幼儿在日常游戏、生活中经常接触到宽窄不同的物品，但缺乏对宽和窄的清晰认知。本次活动以小红帽送礼物的趣味情境，引导幼儿通过观察、比较、操作，感知物体的宽窄差异，学习用正确的语言描述宽窄，能按从窄到宽或从宽到窄的顺序给物品排序，帮助幼儿积累数学经验，提升观察比较能力与逻辑思维能力，让幼儿在轻松有趣的氛围中感受数学与生活的联系。
二、活动目标
1.认识宽和窄，能准确区分物体的宽窄，理解宽窄是相对的概念。
2.能对多个物品进行宽窄比较，并按照从窄到宽、从宽到窄的顺序进行排序。
三、重点难点
•活动重点：感知物体的宽窄差异，正确辨别“宽”和“窄”。
•活动难点：理解宽窄的相对性，能按要求对多个物品进行宽窄排序。
四、活动准备
1.物质准备：《比较宽窄》教学PPT；宽窄不同的纸条、积木等道具。
2.经验准备：幼儿有简单的物体比较经验，听过小红帽的故事。
五、活动过程
（一）情境导入：小红帽送礼物
1.创设情境：“小红帽要去给奶奶送蛋糕和葡萄酒，路上遇到了很多宽窄不一样的东西，我们一起帮帮她吧！”
2.激发幼儿兴趣，引出本次活动主题——比较宽窄。
（二）认识“宽”和“窄”
1.教师播放PPT中宽窄对比的基础图片，引导幼儿观察：“小朋友们看，这两条小路/两块木板，哪一条宽？哪一条窄？”
2.教师小结：宽是指物体横向的距离大，窄是指物体横向的距离小。
带领幼儿认读“宽”“窄”两个字。。。。
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