小学语文二下5.3《小马过河》(第1课时)课件(24P)+教案(4P)
🐴 小马邀约,走进实践探索馆
同学们,今天小马邀请我们一起去“实践探索馆”,他要分享自己亲身经历的一个故事。快跟上脚步,一起出发吧!
🎬 初读课文,整体感知
自由朗读课文,标出自然段序号,圈出文中出现的小动物。读准字音,读通句子,初步了解故事大意。
🔤 任务一:学习字词,了解故事
认识“棚、驮、坊、挡、伯、浅、刚、淹、哩、叹、唉、蹄、既”等生字。注意后鼻音(棚、坊、挡、刚)和前鼻音(浅、淹、叹),分类正音,扫清障碍。
🏠 形声字“棚”,图片助记
展示“马棚”图片,“棚”是木字旁,表示搭建棚子用的材料。联系生活,形象记忆,让识字更有画面感。
🐴 口诀识字“驮”,大马驮东西
“驮=马+大”,编口诀“大马驮东西”。还有“叹”——“又吃了一口”,趣味记忆,过目不忘。
🗣️ 偏旁识字“口”,积累语气词
“叹、唉”都是口字旁,拓展“啊、呀、呢、吧”等语气词,感受汉字表意的丰富性,也为后续分角色朗读做准备。
🎮 识字游戏,快乐巩固
通过互动游戏检测生字掌握情况,在玩中学,在学中乐,让每一个生字都深深印在脑海里。
🏡 任务二:重返现场,梳理情节
聚焦“马棚”场景(第1-2自然段)。小马乐意帮妈妈做事,找出动作“连蹦带跳”,语言“怎么不能?我很愿意帮您做事”,体会小马高兴、兴致勃勃的心情。
🎭 分角色朗读,入情入境
分角色读老马和小马的对话,读出小马的欢快与乐意,读出老马的高兴与鼓励。在朗读中感受人物语气,培养语感。
✍️ 任务三:仔细观察,学写汉字
指导书写“愿、意、麦、突”。先观察结构,再分析笔画,最后书空练写,把字写规范、写美观。
🧸 “愿”字书写要点
半包围结构,第二笔竖撇起笔重、收笔轻,包住心字底;心字底不能太大。比喻“心字底像一颗小心脏”,形象好记。
📖 课堂总结,悬念留到下节
今天我们跟着小马重返马棚,知道了小马要送麦子去磨坊。送麦子的路上发生了什么故事呢?下节课再回实践探索馆,听小马继续讲述!
🏠 作业布置:复述与表达
说一说课文主要讲了什么故事?用“马棚、愿意、磨坊”三个词语复述第1-2自然段,把故事讲给家人听,锻炼口头表达能力。
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