托班（2-3岁）安全教育教案：《会咬人的电》
设计意图：2-3岁幼儿对周围世界充满好奇，喜欢用手指探索小洞、小孔，但对“电”这种无形又危险的事物缺乏认知。本活动通过拟人化的“电老虎”形象和情景游戏，帮助幼儿直观理解电的危险，建立“不碰插座、远离电线”的初步安全意识，学会保护自己。
一、 活动目标
认知目标：知道电插座、电线里有“电老虎”，会咬人，很危险。
能力目标：能主动远离插座、电线，在成人提醒下不触摸带电物品。
情感目标：萌发自我保护意识，乐意做“安全小卫士”。
二、 活动准备
教具：
环境：活动室地面分散放置几个“电插座”道具。
音乐：欢快背景音乐、紧张音效（模拟电老虎声音）。
三、 活动过程
（一）情景导入：受伤的小熊
教师（抱着小熊玩偶，小熊手上贴着创可贴，发出呜呜声）：“宝宝们快看，小熊怎么哭了？”预设幼儿反应：
教师（模仿小熊声音）：“呜呜，今天我在家里发现墙上有个小洞洞（出示插座图片），觉得好玩就把手指伸进去，结果被里面的电老虎狠狠咬了一口，好疼好疼啊！”
教师：“原来电老虎就藏在洞洞里，它会咬人！宝宝们想不想认识这个电老虎？”预设幼儿反应：有的点头，有的害怕地摇头。教师：“别怕，我们只要离它远远的，它就咬不到我们。”
（二）认识电老虎：危险的插座
教师拿出“电插座”道具，模仿电老虎的声音（低沉、凶凶的）：“哼！谁敢碰我，我就咬谁！”教师：“宝宝们，这就是电老虎的家——电插座。你们在家里见过吗？”预设幼儿反应：
幼儿C：“见过，墙上有。”
幼儿D：“手机充电的地方。”
教师：“对啦！电插座里住着电老虎，所以千万不能用手去碰，也不能把小玩具塞进去。如果看到插座，我们要怎么做？”引导幼儿说：“不碰，躲开。”
教师：“除了插座，电线里也有电老虎哦（出示破损电线图片）。如果电线破了皮，里面的线露出来，也不能碰，要马上告诉爸爸妈妈。”
（三）互动讨论：还有哪里有电？
教师逐一出示图片（插头、充电器、台灯等），问：“这些东西里面有电老虎吗？”预设幼儿反应：有的说“有”，有的好奇地看。
教师：“只要是插在插座上的东西，或者有电线的，里面都可能藏着电老虎。所以宝宝们不能自己去拔插头，不能玩电线。”
教师：“如果看到别的小朋友要去碰插座，我们要怎么做？”引导幼儿：“告诉他‘不要碰，有电老虎！’”
（四）游戏：电老虎来了，快躲开！
教师语：“我们来玩一个游戏，叫《电老虎来了，快躲开》。宝宝们都是勇敢的小卫士，要躲开地上的电老虎哦！”
游戏规则：
幼儿在活动室自由走动（播放欢快音乐）。
音乐突然停止，教师大喊：“电老虎来啦！”并播放紧张音效。
幼儿必须迅速跑到远离“电插座”道具的地方（如墙边、老师身边）。
如果谁不小心靠近或碰到“电插座”，教师就轻轻点一下他的小手，说：“哎呀，被电老虎咬到啦！下次要躲远点哦。”
预设幼儿反应及教师指导：
幼儿可能会故意去碰插座，教师及时拉住：“不行不行，电老虎会咬得很疼，小熊都受伤了。”
有的幼儿可能害怕，教师抱抱他：“没关系，我们躲开就安全啦。”
游戏重复2-3次，每次结束后给成功躲开的幼儿贴上“安全小卫士”贴纸。
教师小结：“宝宝们真棒，都学会了躲开电老虎！记住，看到插座和电线，要跑得远远的。”
（五）总结：安全儿歌
教师带领幼儿念儿歌（配合动作）：“电老虎，藏洞洞，我不碰，躲远远。插座电线危险大，安全卫士保护我！”
教师总结：“今天我们知道了电老虎会咬人，以后在家里、在幼儿园，看到插座和电线都要离得远远的，不能用手摸。如果看到别人要去碰，要大声告诉他‘危险’！我们都是保护自己的小卫士。”
四、 活动延伸
家园共育：请家长带幼儿在家里寻找插座和电器，告诉孩子哪些地方有电，并强调不能触摸。
环境渗透：在班级插座附近贴上醒目的红色禁止触摸标志，提醒幼儿注意安全。
五、 教学反思（预设）
托班幼儿对“咬人”的形象化比喻接受度高，通过小熊受伤的故事和“电老虎”角色扮演，孩子们能较快记住插座危险。游戏环节中，幼儿在奔跑躲闪中强化了“远离”的行为，但需注意游戏安全，避免碰撞。部分幼儿可能因紧张音效产生短暂恐惧，教师需及时安抚，强调“躲开就安全了”，将重点落在自我保护而非恐吓上。
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