幼儿园课件套餐
一、设计意图
小班幼儿对身边的物品充满探索欲，已具备玩滚球、玩具汽车的经验，且能初步区分方形、三角形、圆形。滚动是生活中常见的科学现象，为让幼儿在动手操作中感知不同形状物体的外形特征，发现物体滚动的秘密，激发对科学探究的兴趣，特设计本次活动。通过玩一玩、看一看、推一推等直观操作，让幼儿自主发现圆形物体易滚动、方形与三角形物体不易滚动的特点，感受科学探索的乐趣。
二、活动目标
1.通过观察和操作，感知不同物体的外形特征，知道圆形物体易滚动，方形、三角形物体不易滚动。
2.对物体的滚动现象产生兴趣，乐于参与操作、观察与交流活动。
三、重点难点
•活动重点：感知圆形物体容易滚动，方形、三角形物体不容易滚动。
•活动难点：理解物体能否滚动与其外形特征相关，尝试用方法让圆形物体滚起来。
四、活动准备
（一）经验准备
1.幼儿已有玩玩具汽车、滚球的游戏经验。
2.幼儿已认识并能区分方形、三角形、圆形。
（二）物质准备
1.操作材料：乒乓球、圆形小球、方形积木、三角形积木、垫板、一次性圆形纸盘、圆形小圈、瓶盖、呼啦圈、玩具轮子若干。
2.教学课件：包含物体滚动、幼儿玩球、生活中滚动运用的视频。
五、活动过程
1. 导入：出示材料，引发探究
教师出示各类形状材料，引导幼儿观察提问：“今天老师带来了许多材料，看看它们是什么？是什么形状的？这些材料能像球一样滚起来吗？”激发幼儿探索兴趣。
2. 玩一玩：初步发现滚动现象
（1）自由操作：幼儿自主摆弄乒乓球、圆形小球、方形/三角形积木、垫板、尺子等材料，尝试让物体滚动。
（2）交流分享：提问幼儿“你玩了什么？它能不能滚起来？为什么球能滚，方形、三角形的东西不能滚？”
（3）教师小结：三角形。。。。
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