为保证正常的教育教学秩序，培养良好的教风、学风，根据我校实际，特制定此标准，请全体老师认真遵照执行。
一、作业布置批改规范要求
1.作业要精选
作业是学生掌握知识、形成能力的重要实践活动，各科任教师必须理解课改精神，吃透教材，依据课程标准、教材的要求布置一定数量的作业。作业要有典型性、创新性，要做到难易适度，数量适当，要有利于知识的理解和巩固，有利于能力的提高。要根据班级学生综合情况针对不同学生进行分层布置作业。日常作业以课本习题、配套练习、作文、填图册、实验报告等为主，布置作业提倡因班、因人而异，使全体学生都得到提高。
2.要求要严格
教师要明确作业要求，应把所教学科的习题及布置给学生的习题先做一遍，认真研究各类习题的编排意图和覆盖面，随时掌握易出现的错误，对教材内容与习题如何配合做到心中有数。对作业的格式、书写要有严格的统一要求，加强检查，要求学生独立完成作业，不许抄袭作业、拖拉、草率应付、不交作业，对不交或抄袭作业的学生，班主任与任课教师密切配合，应及时批评教育并严格要求补做或重做。通过反复检查落实，使学生逐步形成良好的学习习惯和解题习惯。
3.处理要及时
要及时处理全部作业，以便了解学生的学习情况，适时调整教学过程。作业一般应在布置或要求完成的次日（即收齐作业的当天）批改完毕，特殊情况（如作文、周记等）也必须在下一次作业上交前批阅完毕。对作业讲评要及时，以便迅速纠正所发现的问题。
4.批阅要规范
每课必须布置作业，作业要认真批改，全收全改，一题一批，要无错批漏批现象。对于一次作业多次批改者，一律按一次作业计算，并对责任人进行一定的处理。杜绝每页一个大对号批改方式。提倡面批面改，作好记录。严禁让学生批阅，不许他人代阅。批改要有耐心，不得轻易撕学生的作业本，不得以加重学生作业负担作为惩罚学生的手段。作业批改一律使用红笔，教师批改作业的语言文字要规范、端正、清楚、正确，有批改等级和日期。作文批改要有总批和眉批，批语要有针对性、指导性、启发性、鼓励性。教师对作业中的高频性错误要作出分析与反思，并做好针对性补救措施，及时纠正和讲评。对作业中创造性解题思路和方法应予以鼓励，多在班上展示和交流。作业中出现错误，要在作业后注明“订正”，要求学生及时认真订正；订正后的作业要及时二次批改，订正正确打“√”即可。
二、作业检查要求及考核办法
作业要批改及时、有批改记录，学生要有二次订正，老师要有二次批阅。各备课组每学期要进行三次检查：开学两周内、期中考试后一周内、期末考试前一周内，并将检查结果反馈到学校。学校将定期或不定期检查作业批改情况，并把检查结果反馈给教师本人。
三、案编写要求
1.教案编写要有实效，严禁照搬照抄；
2.提前备课2-3课时；
3.教案应包括教材分析、学情分析、教学目标、教学重点难点、教学过程、板书设计、教学反思等环节；
4.字体工整，书写规范；
5.英语每一单元至少有5个课时教案；
6.九年级下学期各科查主备人，主备人需提供主备范围的备课思路、课件及试题，教师要做一定量的中考模拟试卷。
7.检查等级分为优秀、良好、一般三个档次，所占比例各为教师总数的三分之一。
8.未尽事宜另行补充。
四、各学科作业要求
作业批改要求：批改认真，及时纠错，错题要有订正，必要时要重写，特别注意书写方面的错误。有批注、有错误提示、有恰当评语等。作业批改应有评语，有日期。评语应恰当，多为激励性的语言或等级。
试卷批改要求：有每大题的分数和总分，有对号或者错号，主观题有错误提示或标注，试卷中的作文批改标准和作业的批改标准相同。
1.语文：大作文每学期不少于8篇，要有统一的书写格式，同一年级要有相同的训练目标。以教师批改为主，辅以面批、互批，并作好批语，一周之内反馈给学生。有选择地布置课后训练题，教师每次批改并督促订正。要求书写端正、卷面整洁，主要训练学生审题能力和答题中的语言表述能力。应在下一节课之前发给学生。作业的选定必须依据教学目标，作业布置要适量。作业内容要均衡，既要有字、词、句练习及背诵等作业，又要有观察、朗诵、写作等作业。教师需认真批改并作好讲评、督促完成订正。九年级下学期作业以试卷练习为主，试卷作文要打出和中考要求一致的分值。
2.数学：作业每周不少于3次，要求及时批改与授课同步；
上交份数与班级人数相符，单元测试卷要认真批阅，并把考试成绩单交备课组和班主任；检查学生基础训练完成情况，并有教师分章节查阅情况。九年级下学期以考试代替作业，每两周一练，提供试卷和成绩单。
3.英语：每周不少于3次作业，包括1次单元作文。九年级每个单元至少批改1份完整的英语测试卷、英语作文。
4.政治：作业要跟上进度，让课代表认真检查，老师随机抽查学生作业完成情况(因为政治学科老师课较多，不要求全批全改)。
5.历史：每3至4课一批改，要有批改痕迹和批改日期，要有作业等级划分，要有学生订正痕迹。
6.物理：每周1次课堂作业、每周检查一次基础训练、每单元基础训练测试卷批改1次。
7.化学：每周1次课堂作业，每周检查1次基础训练、每单元基础训练测试卷批改1次。
8.地理：每周课堂作业要求完成地理填充图，并把每组组长的地理填充图册收上来批阅，然后要求组长给每组的组员进行批阅，由组长向老师汇报他们的作业完成情况。家庭作业完成基础训练作业，两周抽时间评讲一次。学困生只要求完成填充图。
9.生物：《能力培养与训练》一周一次，老师批改组长和课代表的，组长检查批改组员的。
10.小学数学：课堂作业每周3次，有作业批改记录。
11.小学语文：作文每学期不少于8篇，检查学生《课堂练习册》完成情况。
12.作业检查等级分为优秀、良好、一般三个档次，所占比例各为教师总数的三分之一。
13.小学一二年级原则上不布置书面作业。
14.高中语文作文每学期不少于8篇，数学每周3次，英语每周2次，物理、化学、生物、政治、历史、地理每周各1次
15.未尽事宜另行补充。
