这节课起到对上课的巩固和延伸的作用。
先让学生独立完成了两道和上节课一样题型的题,然后又做了一道没有给出交线的判定与性质综合应用的题,一道不是几何体的题。因为有两道三种解法的题,学生整理好共用了一节半时间。每道题都有学生板书,中间还是有些细节不到位,或者思路对,定理条件不全的情况。这是高考解答题要考的,所以这几天陆续练习时要让学生多板书。