作者: [韩] 金艺实 文 / [韩] 洪有理 图
出版社: 二十一世纪出版社
出品方: 蒲蒲兰绘本馆
译者: 蒲蒲兰
内容介绍：包子铺的女孩妞妞盼望着有一个伙伴和她玩，有一天铺子关门的时剩下8个煎饺，转眼间少了一个，第2天剩的9个包子买走了5个后，又突然少了一个……妞妞决定抓住偷包子的小偷……
活动目标
1、理解故事内容，能初步梳理故事情节。
2、能仔细观察画面，根据画面细节（如脚印、表情）进行猜测和推理。能用较完整的语言讲述自己的发现和想法，尝试复述故事的主要情节。
3、感受故事中妞妞的善良与包容，体验拥有朋友和陪伴的快乐，懂得关爱小动物。
活动重难点
重点：理解故事内容，感受故事的趣味和温情。
难点：根据画面信息进行合理的猜测和推理，并用自己的语言进行表达。
活动准备
1. 物质准备：
绘本《谁偷了包子》PPT或大绘本。
2. 经验准备：幼儿有过丢失东西或寻找东西的经验。
活动过程：
谜语导入，激发兴趣
教师出示一个“包子”的图片或玩偶。
——“小朋友们，看，这是什么？你们喜欢吃包子吗？今天我们来听一个关于包子的有趣故事，故事的名字叫《谁偷了包子》。”
——那么‘偷’是什么意思？你们猜猜，会是谁偷了包子呢？”（鼓励幼儿大胆猜测，如小老鼠、小狗、或者故事里的人物等）（圆圈图：谁偷了包子？）
理解绘本故事内容：分段讲述，互动理解
1. 讲述故事开端：
——“包子铺的生意怎么样？妞妞的心情怎么样？你有没有觉得孤单的时候？那时候你最希望有谁陪你？
所以你们觉得此刻妞妞她最想要什么？”
小结：妞妞很孤单，想要一个伙伴。
2. 讲述故事发展：
讲述煎饺和包子变少的情节。（桥型图：丢失的食物）辅助
3. 讲述故事结局
讲述妞妞收养小猫并取名“闹闹”。
——你有没有收养或照顾过小动物？
——“最后，妞妞还孤单吗？她和闹闹在一起快乐吗？为什么妞妞说“两个人一起吃包子是世界上最快乐的事”？
5、结束环节：生活迁移，情感升华
结合（流程图：故事发展顺序）完成讲诉故事
——讨论：“你们喜欢故事里的妞妞吗？为什么？”
——“你有没有自己的‘闹闹’？（可以是好朋友、弟弟妹妹或宠物）有朋友陪伴的感觉怎么样？”
小结“就像故事里一样，有时候我们可能会遇到一些小麻烦，也可能被误会，但只要我们像妞妞一样肯动脑筋、有爱心，就能找到解决问题的方法，还能收获最珍贵的友谊和陪伴。”
活动延伸：
1. 美工区：提供黏土或画笔，让幼儿制作“香喷喷的包子”或画一画“我和我的好朋友（或宠物）”。
2. 建构区：鼓励幼儿用积木搭建“妞妞的包子铺”，并进行角色游戏。
以上教案设定的年龄段是5-6岁（大班）
但思维导图（八大图示）不授年龄限制
所展示的思维导图为此本思维导图的一部分，展示和未展示的思维导图均可作为“视听区素材”和课后操作题卡（有素材图和空白图）使用。
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(以上内容有偿分享哦）
每一份绘本里面都包含有：
教案（详案）
绘本内容PPT（绘本故事的电子版）
打印素材
思维导图PPT
思维导图空白操作图ppt
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