元好问在《论诗三十首·其八》写道“论功若准平吴例，合着黄金铸子昂”，高度评价了陈子昂在唐代诗歌史上的功绩。有人评价曹禺在现代戏剧史上的功绩时说，曹禺是中国的莎士比亚，也值得用黄金铸就。曹禺的成名作《雷雨》是他在23岁时，于清华大学读书时写的，让我们一同走近《雷雨》，感受他的被压抑的愤懑！
本课件共35张，围绕人物形象、戏剧冲突、悲剧主题，设置一个情境，三个任务。
情景设置：学校拟举行“课本剧”演出比赛，咱班的参赛剧目是《雷雨》，如果你是导演，你将主要从哪几方面培训演员？
最后探究“雷雨式”悲剧的意义。
剧作家中有这样一句话，世界上有两种悲剧，一种是莎翁式的，故事的结局血流成河，一地尸体，故事在献血中落下帷幕，而另一种是契诃夫式的悲剧，故事的结局，没有一个人死，但每个人，都不开心。而曹曹禺的《雷雨》，是集二者为一的故事，故事的结局，周冲、四触电而亡，周萍吞枪自尽，大海出走，侍萍和繁漪经受不住打击而疯，周朴园则一个人在悲痛中深深忏悔，死了的人郁郁不得解，活着的人痛苦而折磨。不像《哈姆雷特》，主人公大仇得报，即使身死，也能让观众有所慰籍，而《雷雨》不同，帷幕落下的时候，留给观众的只有难以言说的苦痛。人类的悲欢在旧社会大背景下，仿佛滚烫的油锅中泼进去的水一般炸裂进发，让围观者即使没有被烫伤，也心有余悸。《雷雨》以20世纪20年代中国半封建半殖民地社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资本家周朴园家庭内部的种种纠葛和周、鲁两家错综复杂的矛盾冲突，艺术地反映了资产阶级自私、虚伪的特点，猛烈抨击了旧中国黑暗腐朽的社会制度，展示出旧制度必然崩溃的历史命运。
该课件资料详实，内容涵盖较广，思路清晰，可操作性强！
