敲染春天
中班 美术
活动目标
l体验植物敲染活动的乐趣，感受春天的美好，萌发对自然物创作的热情。
l了解“折叠对称敲染”和“平铺敲染”两种基本方法。
l掌握均匀敲击的方法，初步进行图案布局，尝试至少用一种方法完成敲染图案。
活动重难点
l重点：掌握均匀敲击的方法，尝试将植物的形状清晰地拓印在布上。
l难点：初步进行图案布局，尝试至少用一种方法完成敲染图案。
活动准备
l课件准备：《敲染春天》PPT。
l材料准备：
（1）自制的“植物敲染”范例布2-3幅。
（2）活动前，请家长利用亲子时间，带领幼儿在小区、公园等安全场所，一起寻找并收集春天常见、无毒、新鲜的植物叶片、花瓣（推荐三叶草、蒲公英叶、枫叶、花瓣等，汁水比较丰富），简单清洁，并分类放在不同的容器里。
（3）橡胶锤：人手一个，可用圆润的石头替代。
（4）棉布：人手一块，可用麻布、薄帆布或一次性的平纹洗脸巾等替代。
（5）透明胶带：教师可事先撕好，便于幼儿操作。
（6）垫板：人手一块。
活动过程
一、情境导入：发现“春天的印记”，激发幼儿对“植物敲染”的兴趣。
——春天到了，大自然里藏了很多美丽的颜色和形状。老师今天把它们“捕捉”到了一块神奇的布上，一起来看看吧！
——这块布上有哪些图案？（叶子、花）
——你们猜，这些漂亮的图案是怎么跑到布上去的？（鼓励幼儿大胆猜测，如“贴的”“画
的”“印的”）
——我们跟着视频看看吧。
Ø活动建议：本环节教师也可出示自己制作的植物敲染布请幼儿近距离欣赏，还可以请个别幼儿摸一摸布上的印花、闻一闻印花上留存的植物气味。
二、探索环节：敲染的秘密。
1.观看手工视频《植物敲染》，认识工具与材料，初步了解折叠对称敲染步骤。
——原来不用笔和颜料，用小锤子敲一敲，就能把植物的颜色和形状“画”到布上，这个方法叫“敲染”。
——（逐一出示并介绍）这是棉布，它是我们敲染的小舞台；这是垫板，是保护桌面的盾牌、这是我们创作敲染作品的最重要的工具，橡胶锤。
——这是分类好的植物。
Ø活动建议：将植物修剪，花瓣掰开，分类装入容器中，会更方便幼儿创作。
——先看看老师是怎么敲染的。
——对折：首先，将棉布平铺在垫板上，对折一下。
——摆放：打开棉布，将植物摆在一半的布上。
——敲击：将另外半边的布，盖在植物上，用锤子均匀敲击布。（教师边唱安全歌，边示范：小锤子，手中拿。轻抬起，慢敲击，安全创作顶呱呱。）
——揭开：小心地揭掉植物。
——一块敲染布就制作完成了。
Ø活动建议：教师强调锤子只敲在布上，不敲手、不敲同伴、不敲空中。
2.邀请幼儿尝试，掌握敲染要点，探索不同植物的敲染印记。
邀请1-2名幼儿上台尝试用橡胶锤敲击一片简单的叶子（如三叶草）。
——他敲出来了吗？图案清楚吗？他是怎么敲的？（引导关注力度、速度）
——你觉得哪些植物敲出来更清晰呢？（颜色更浅的叶子、厚实的花瓣）
——怎么敲，图案才会更清楚？
——锤子抬高“两个拳头”的距离，用均匀的速度和力度，反复敲击，先敲边缘，再敲中间，确保每个部分都被敲到。
——如果颜色不够深，可以再多敲几下。
——一片叶子敲完之后，再敲击其他花瓣或者叶子。
3.学习平铺敲染，对比两种敲染方法。
——刚才我们用的方法，是把布像折纸一样对折，把植物放在中间，敲出来的图案就会变出对称，这就是“折叠对称敲染”。
——如果我们把植物平平地铺开，用透明胶带固定再敲击，这叫“平铺敲染”。
——首先，把植物摆成你喜欢的图案，用透明胶带固定。
——然后，用刚刚学到的方法，用力敲。
——用这种方法，可以做出更多自由的图案。
三、创作实践：我的“敲染春天”
1.构思与摆放，激发创意。
——（分发棉布和垫板，引导幼儿先观察自己带来的植物）你的叶子像什么？花瓣是什么颜色？
——（鼓励幼儿在布上自由构图）你想把植物宝宝摆成什么样子？
——你想尝试哪种敲染方法？
2.动手敲染，巡回指导。
播放不同的敲染作品，给幼儿更多启发。
分发橡胶锤，撕好的透明胶带，提醒幼儿安全用锤。
幼儿开始操作，鼓励幼儿尝试敲印不同种类、形状的植物，观察颜色和纹理的差异。
教师巡回指导：
——（对于敲击过于用力的幼儿）试试像给小植物挠痒痒一样，轻轻敲。
——（对于敲击不匀的幼儿）咱们给叶子的每条叶脉都敲到哦。
——（对于运用折叠对称敲击的幼儿）对折后要压平，敲的时候要特别照顾折痕那边。
——（对于胶带固定有困难的幼儿）帮助幼儿粘贴。
引导幼儿小心地揭下（或扫去）布上残留的植物，露出完整的图案，体验打开“盲盒”般的惊喜。
四、分享与欣赏：我们的春日画廊
幼儿将自己的作品用木夹夹在教室预先拉好的麻绳上，或铺在主题墙前的展台上。
邀请几位幼儿担任“小小讲解员”：
——你选择了哪些植物？用了什么敲染方法？
——你觉得创作中最有趣（或最有挑战）的是什么？
——（引导同伴互赏）你最喜欢哪一幅作品？猜猜他用的是什么方法？
小结：今天，我们用敲染的方法，在布料上留下了春天最特别的味道和颜色，这是任何画笔都画不出来的。我们的画廊，就是留下春天的美妙方法。
温馨提示
l不同植物的水分及色素存在差异，会影响染色效果，教师可以建议家长协助幼儿多搜集新鲜的蕨类植物和色彩鲜艳的花，并在搜集后注意保鲜。
l植物的色素会随着时间出现变色或褪色的情况，若想要延长原色彩的时间，可将制作完的花布浸泡在明矾和盐的混合溶液里。
活动延伸
l日常活动
教师可将幼儿的植物敲染布展示在“春天”主题墙上。
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