《灰雀》备课思路，这节课有AI视频，
用AI生成的一个灰雀在枝头叽叽喳喳叫的视频。
这节课采用的是随文识字，因为这节课要认识的生字就四个，但是没有在课堂上写字，本身设计的课容量比较大，写字的话来不及，但是提前预学安排了写字。
在随文识字中认识灰雀，这是一只惹人喜爱的灰雀，哪里惹人喜爱，颜色很好看，叫声喜人，还有动作活动，接着学生感受列宁对灰雀的喜爱——仰望，喂。文本中写列宁在养病，所以我自然而然过渡这几只灰雀给在养病的列宁带来了欢乐，此处一定要好好体会列宁对灰雀的喜爱，为小文说内心独白做铺垫。
在梳理课文主要讲了一件什么事，因为课前预约单已经找了描写时间的词，所以课堂上就没有在赘述，就简单提了一下，这个问题不难，孩子们都能找到。列宁的资料介绍没有放在一开始，而是放在了快要讲对话的时候，这个资料的补充是为了让学生知道列宁很智慧，很有洞察力，一个伟人用短短的三句话，让一个犯错的孩子变得诚实，而且主动要求放回灰雀，太了不起了。最后就是探究他们的内心独白，通过游戏的方式，孩子们挺感兴趣的。
