天亮啦，天黑啦
（认识白天和晚上）小班 数学
活动目标
l初步建立“白天、晚上”的时间概念。
l结合生活实际，初步认识白天和晚上。
l根据白天晚上的特征进行简单的分类，尝试用语言描述白天和晚上不同。
活动重难点
l重点：能够根据图片上的明显特征，区分白天和晚上。
l难点：结合生活经验，用简单的语言表达白天和晚上的不同，并进行正确分类。
活动准备
l课件准备：《白天和晚上》PPT。
l纸面教具：《森林里的动物》《白天和晚上》。
活动过程
一、手指谣导入，激发兴趣。（3分钟）
带领幼儿做手指谣《睡觉了，醒来了》，初步感知时间概念，导入活动。
——今天老师带来了一个好玩的手指谣，小手准备好了吗？我们一起做一做吧。 ——我们在什么时候睡觉呀？（晚上）在什么时候醒来？（白天/早晨）
二、认识白天和晚上，了解白天和晚上可以做的事情。（6分钟） 出示组图“小熊的一天”，引导幼儿观察画面，认识白天和晚上。——小熊也起床啦，一起来看看小熊的一天都做了什么吧。 ——他白天做了什么事情呢？白天是什么样子的？（白天起床、上幼儿园；天很亮、有太阳……） ——晚上小熊又做了什么事情呢？晚上是什么样子的？（晚上洗澡、准备入睡；天很黑，月亮星星出来了……）
——白天你还能做什么事情？晚上呢？ 小结：每天从早上天亮到天黑这一段时间叫白天。白天太阳公公出来了，天亮了，爸爸妈妈去上班，小朋友上幼儿园学本领、做游戏……晚上，太阳公公下山了，天黑了，月亮和星星出来了，爸爸妈妈和小朋友回到家，我们会洗漱洗澡、看电视、睡觉……（可根据幼儿实际回答调整小结）
三、趣味游戏，巩固分辨白天和晚上。（10分钟） 1.游戏“白天晚上大分类”：出示纸面教具《森林里的动物》，根据图卡的场景，选择合适的时间进行分类。
1）教师介绍操作要求。 ——森林里还有许多小动物，它们正在做不同的事情呢。 ——一会儿每个小朋友都会拿到一张图卡，先仔细看一看：图卡上的小动物在做什么？ ——之后再想一想：这件事是发生在白天还是晚上？ ——最后贴一贴：将图卡贴在“白天”或“晚上”的白板上吧。 2）幼儿操作，教师巡回指导。 3）分享交流，验证操作结果。 ——一起来看看你们贴得对不对吧。 ——哪一张没贴对？为什么？应该贴在哪里？ 2.游戏“白天晚上大转盘”：判断白天晚上，巩固认知。 1）教师介绍游戏玩法。 ——接下来我们玩“白天晚上大转盘”！ ——音乐响起，小朋友一个接着一个跟着音乐慢慢走动。 ——音乐停止，小朋友需要根据转盘上的画面，判断是白天还是晚上。是白天就举“太阳”，是晚上就举“月亮”。 2）组织幼儿游戏。 ——（师）转转转，找找找，看看是谁挂天上。 ——（幼）太阳太阳挂天上/月亮月亮挂天上。 3.回顾收获，结束活动。 ——今天我们认识了白天和晚上，知道太阳出来是白天，月亮出来是晚上。白天我们可以上幼儿园、做游戏，晚上我们会回家洗澡、睡觉。一天里有白天也有晚上，它们轮流出现，让我们的生活变得更有规律！
活动延伸
l家园共育 每天临睡前，鼓励家长与孩子共同小结一天的生活，说一说白天做了哪些事，晚上做了哪些事。
