课件分享 Vol.2|中班科学《影子是怎么来的》教案(免费附电子版教案+PPT)

🌻活动背景

     我们班孩子们对影子特别好奇。户外活动的时候，几个孩子追着自己的影子踩，一边踩一边喊：“老师你看，它跟着我动！”有时候又突然站着不动，盯着影子看好久。看着他们那认真又好奇的样子，我想着不如带他们正经探索一回。带孩子们玩一玩、照一照，自己发现影子的秘密。

教案我放下面了，需要的老师直接看。

一、活动目标

1. 愿意动手操作手电筒，体验自己制造影子的乐趣。

2. 知道物体只有被光照射才能产生影子。

3. 能和同伴分享自己找到的影子，并尝试用光和物体造出影子。

二、活动准备

1. 经验准备：孩子们已经知道影子是什么。活动前发过《影子大搜索》记录表，请家长带孩子在家里和户外找过影子，先有个初步印象。

2. 材料准备：手电筒每人一个、A4纸每人一张、一个玩偶。还有配套的图片和音频，课件里都有。

三、活动过程

1. 图片导入，引出影子话题

出示“影子朋友”的图片，问孩子们：“这位小朋友最近交了一个特别的朋友，是谁呢？”

孩子们一看地上黑黑的影子，基本都能猜出来。继续问：“它长什么样？你在哪里见过它？”

小结一下就过：不只小朋友有影子，小草、小狗、椅子……大家都有和自己长得一样的影子朋友。这个环节很快，两三分钟搞定，主要是把孩子们的注意力拉到“影子”这个主题上。

2. 分享记录表，看看大家找了什么影子

活动前发了《影子大搜索》记录表，让家长带孩子找过影子。这时候请孩子们拿出记录表，和旁边的小伙伴说一说自己找到了什么。

有的孩子说找到了妈妈的影子，有的说找到了小狗的影子，还有的说找到了路灯下面自己的影子，答案五花八门。

老师再出示“不同的影子”组图，补充一些他们没提到的——扇子的影子、花瓶的影子、盒子的影子、玩具的影子，帮孩子们拓宽一下思路。

3. 探究：为什么有的东西没有影子？

出示图片“找不到影子的玩偶”，再拿出一个真的玩偶。

问孩子们：“这个玩偶找不到它的影子朋友了，你们能帮帮它吗？”

请几个孩子上来试试。有的孩子把玩偶拿到窗边，有的拿到室外，有的放树下——只要在有光的地方，影子就出来了。

这时候把玩偶放回柜子里，问孩子们：“现在影子还在吗？”

孩子们一看，影子没了。

小结：把玩偶放在有光亮的地方，影子就出现了。放回暗的地方，没有光，影子就消失了。

这时候播放“影子的秘密”音频和图片，帮孩子们理解原理：光是直直的，不会拐弯。当有不透明的物体挡住了光，光过不去了，没被光照到的那一面就是暗的，这块暗的区域就是我们看到的影子。

4. 动手制造影子

终于到了孩子们最期待的环节——自己动手造影子。

发手电筒和A4纸，让他们在活动室里找一个最想帮它找到影子的玩具，带到桌子上。

问孩子们：“手电筒和纸怎么帮玩具找到影子呢？”

出示“造影子”图片，简单示范一下：纸放桌面，玩具放纸上，打开手电筒照玩具，调整角度让影子投在纸上。

然后孩子们自己操作，老师巡回看。有的孩子照出来的影子特别清楚，拉着旁边小伙伴来看。有的角度不对，影子淡淡的，正好让他自己调整试试。

最后请几个孩子分享：“你帮玩具找到影子了吗？怎么照的？出现了什么样的影子？”

四、活动延伸

1. 美工区投放彩纸和马克笔，让孩子们把自己喜欢的影子形状画下来。

2. 科学区投放透明纸、半透明纸、彩色积木，让孩子们继续探索不同材料影子的区别。