第一段：种子起飞，旅途开始。（第1-2跨页）
（教师打开PPT或绘本第一跨页，引导幼儿观察画面）
教师： “秋天来了，大风吹了起来。大风把花的种子吹到半空中，带着它们飞向远方。小朋友们看一看，画面上有多少种子？它们在干什么？”
预设幼儿回答： “好多好多种子！”“它们在飞！”“有红色的、黄色的、绿色的……树叶也是彩色的！”
教师： “你们观察得真仔细！在这群种子中间，有一粒特别细小，比其他所有种子都小。你们能找到那粒最小最小的种子吗？”
（幼儿争先恐后地指认画面中的小种子）
教师： “对！就是这粒最小的种子。其他的种子都觉得它太小了，可能跟不上队伍。但是小种子不说话，只是一直跟着大家一起飞。你们猜，小种子心里在想什么呢？”
预设幼儿回答： “它想跟上去！”“它有点害怕！”“它想快快长大！”
教师： “你们说得真好！小种子心里确实又担心又勇敢。那我们继续看看，旅途中发生了什么。”
第二段：种子的考验。（第3-8跨页）
（教师逐页讲述种子们经历的各种危险，每到一个场景停下提问）
教师： “种子们飞呀飞，有的种子飞得太高了。你们看，它遇到了什么？”
预设幼儿回答： “太阳好热！”“种子被火一样的东西烧到了！”
教师： “对了，炽热的太阳把一粒种子烧着了。这粒种子没法继续旅行了。剩下的种子继续飞，我们的小种子呢？它还飞在队伍里吗？”
预设幼儿回答： “还在！”“很小很小，躲在后面！”
教师： “再看看这一页，有的种子掉到了哪里？”
预设幼儿回答： “掉到冰山上！”“好冷啊，冰山上面全是雪！”
教师： “是的，冰山上又冷又硬，种子不能生长。种子们后来又飞过了大海，有的种子掉进了海里；飞过了沙漠，有的种子落在了又热又干的沙地上。小朋友们用‘有的……有的……’来说说这些种子都遇到了什么？”
预设幼儿回答： “有的被太阳烧着了，有的掉到了大海上！”“有的落在冰山上，还有的飘到了沙漠里！”
教师： “说得真好！老师教你们一个句式——‘有的……有的……还有的……’，我们可以用它一口气说出种子的很多遭遇。现在换你们再试一次！”
幼儿： （教师可辅助帮助幼儿慢慢用完整句式重复）
（讲述到种子落到地上后，又面对小鸟和老鼠的威胁）
教师： “后来风停了，种子们落到了地上。但是危险并没有结束！你们看，谁来啦？”
预设幼儿回答： “小鸟！”（另有幼儿抢答）“还有老鼠！好大一只老鼠！”
教师： “小鸟吃掉了一粒种子，老鼠也吃掉了一粒种子。可是——我们的小种子却安然无恙！你们觉得，为什么它这么幸运？”
预设幼儿回答： “因为它太小了，小鸟看不见！”“老鼠没发现它！”
教师： “你们说得对。有时候小也有小的好处。那现在老师要问大家一个问题：在刚才的旅行中，种子们遇到了哪些危险？谁能用‘刚开始……后来又……’的句式来说一说？”
（教师可以引导幼儿尝试按顺序复述旅途中的几个危险场景，并给予肯定和补充）
第三段：生根发芽，开出巨型花。（第9-18跨页）
教师： “冬天来了，大雪覆盖了大地，种子们在地里安静地睡着了。春天来了，太阳出来了，春雨落下来了。种子们开始长大了！你们猜，最先发芽的是哪一粒？是最小的种子吗？”
预设幼儿回答： “不是！把它旁边的那个大的！”
教师： “观察得很仔细！有一粒又胖又大的种子长得最快，它抢走了所有的阳光和雨水，还害死了一株小植物。我们的小种子呢？它是最后发芽的那一粒！你们觉得它着急吗？”
预设幼儿回答： “着急！”“它一定很想了快长大！”
教师： “是啊，它虽然发得晚、长得慢，但它一刻不停地努力着。后来，小男孩跑进了野花丛中，踩断了一株植物；还有一个人摘走了一朵花……这些植物都没能留下来。只有一株一直在长，一直长，长呀长，你们猜它长成了什么？”
预设幼儿回答： “长成了好大好大的花！”
教师： （翻到巨型花的那一跨页）“对！这粒小小的种子，最后长成了——一朵比房子还高、比大树还高、比所有植物都高的巨型花！小朋友们，看到这幅画，你们有什么感觉？”
预设幼儿回答： “好漂亮！”“种子太厉害了！”“小种子真的变成霸王花了！”
教师： “鸟儿、蝴蝶都飞来跟它作伴。秋天再次来临，大风吹起，巨型花的果荚打开了，里面弹出了什么？”
预设幼儿回答： “又有好多好多小种子！”“它们又飞走了！”
教师： “是的，它们又一次乘着风飞向了远方。一颗小种子从一粒最小的种子开始，经历了那么多危险，最终开出了最美丽的花。你们觉得，这粒小小的种子靠的是什么？”
预设幼儿回答： “它一直不放弃！”“不急，慢慢长大！”“它不怕困难！”
教师： “所以，小朋友们，做任何事都不怕小、不怕慢，只要像小种子一样一刻不停地努力，就一定能开出属于自己的‘巨型花’！”
