大班健康活动：《蹴鞠》
活动目标：
1.了解中华传统文化蹴鞠，知道“鞠”是古代人们的一种游戏活动。
2.体验蹴鞠比赛的简单规则，并能尝试与同伴合作。
3.乐于参加活动，感受民间体育活动的乐趣。
活动准备：
1.经验准备：了解踢足球的简单规则。
2.课件准备：蹴鞠图、蹴鞠视频、古代人玩蹴鞠图片等。
3.材料准备：人手一个“鞠”(或足球)、球门两个、红蓝球衣各半、小红星贴纸若干。
活动过程：
一、教师出示“鞠”的图片，激发幼儿兴趣。
——小朋友，今天来看一张有趣的图片。
——你们认识它吗？它是做什么用的？
小结：这个球叫鞠。古代清明节时，除了扫墓祭祖之外，民间还会开展形式多样的体育娱乐活动。蹴鞠，就是其中的一项，它在我国流行的时间很长，还曾被作为军队的训练方式。那么，蹴鞠怎么玩呢？
二、播放蹴鞠视频，引导幼儿了解蹴鞠。
——世界上最早的足球是什么？（鞠）
——为什么要把“鞠”缝得像球形？（这样才能滚起来）
——古代人蹴鞠怎么玩呢？（脚、头、肩膀、前胸、后背）
小结：原来世界上最早的足球就是我们中国人发明的叫蹴鞠。在汉代人们用几片皮子缝在一起，里面塞满羽毛做成“鞠”。古代人玩蹴鞠可多花样了，不但能用脚踢，还能用肩膀、头、前胸、后背玩蹴鞠。你们想不想也来试试呢？
三、人手一个“鞠”(可用球代替)，体验体育游戏的乐趣。
1.教师分发“鞠”，幼儿自由探索玩法。
2.展示自己玩“鞠”的方法，并取上名字。
四、组织幼儿进行蹴鞠比赛，感受体育赛事的激烈。
—— 你们想不想也来进行蹴鞠比赛呀？想要比赛总得有比赛规则？今天这个比赛规则老师想让你们自己来制定？你们能完成吗？
1.幼儿讨论游戏规则。
—— 老师这里为你们准备了红色和蓝色的球衣，那我们要怎么分队呢？
—— 每一个队伍的人数需要一样多吗？
—— 球场上除了有球员还有谁？（裁判、守门员）
—— 比赛的过程中需要规则吗？这个规则要怎么制定呢？
2.教师协助幼儿准备比赛材料，如：球衣的穿戴、“鞠”（或球）、球门的摆放及球员站位分配。
3.幼儿进行蹴鞠比赛。
4.给获胜队伍颁发小红星。
温馨提示
1.踢足球比赛，重点在于玩球的乐趣.在游戏中锻炼孩子的沟通与交流能力。
2.在轻松、自由的氛围中培养孩子的团队意识。并不要求太过正规的足球规则。
活动延伸
区域活动：
1.户外区投放“鞠”幼儿自由玩耍。
2.语言区投放有关足球知识的书本。
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