【絮语文】2025-2026学年下期高三语文早读材料
第9周
一、高考语文知识点扫描
高考真题六大常见语病例析
一、语序不当
例1：孟凡升多次在短短的48秒内主动放弃跳伞机会，有效避免了更大损失。（2010年高考安徽卷）
例2：一旦确定了某个特定节日的纪念物，商家、企业就可以设计、生产、经营相关的物品，电视、报纸、杂志等媒体就有了重点宣传的目标。（2010年高考湖北卷）
二、搭配不当
1.主宾搭配不当
例：天津东临渤海，华北诸河汇流海河，东流出海，是沿海各省通往京城和华北腹地河流交通的枢纽。（2010年高考天津卷）
2.主谓搭配不当
例：那个年代的手抄本很难得，书中的故事对我产生了潜移默化的影响，爱国心、人生观、事业心、爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢。（2010年高考全国卷Ⅱ）
3.动宾搭配不当
例：李先生认为服饰公司侵犯了自己的权利，将之诉至法院，要求停止伤害，并提出30000元人民币的经济索赔和2000元人民币的精神损害抚慰金。（2010年高考新课标卷）
4.介词结构搭配不当
例：昨天上午，一位老人突然晕倒在购物中心，后经迅速赶到的120急救中心医护人员以及商场保安、在场群众的救护下，老人得到及时抢救，最终脱离了危险。（2010年高考山东卷）
三、成分残缺或赘余
1．成分残缺
例1：记者近日发现，公园晨练的老年人中流行一种由松树精华做成的“神仙茶”，对这种带点儿树皮味的绿色茶剂赞不绝口。（2010年高考北京卷）
例2：会议围绕充分发挥学生信息员的作用、加强教学质量监控、促进教风和学风建设，健全了学生信息源组织机构，布置了今年评教评学的主要工作。（2010年高考辽宁卷）
2.成分赘余
例如：为了避开村庄，直到允许跳伞的最后时刻之际，他才跳伞。（2010年高考安徽卷）
四、结构混乱
例1：大师的这段经历非常重要，但流传的说法不一，而所有的当事人、知情人都已去世，我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。（2010年高考全国卷Ⅰ）
例2：剑潭村委会班子认为，在现代化形势下，财富的充足和可持续增长需要以知识的充实为前提，要让村民真正富起来，关键在于知识起决定性作用。（2010年高考辽宁卷）
五、表意不明
例1：连年亏损的美国《新闻周刊》正待价而沽，境内华人都鼓动中国人出手收购，将这份引以为豪的美国期刊经营权收入囊中。（2010年高考北京卷）
例2：刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。（2010年高考广东卷）
六、不合逻辑
例1：我突然记起黄发垂髫初懂事理的时候，母亲告诫我的一句话：早起的鸟儿有食吃。（2010年高考天津卷）
例2：虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起来比较吃力，不过我相信，在老师的帮助下，只要下苦功，就一定能够学好。（2010年高考湖北卷）
〖参考解析〗
一、语序不当
例1：孟凡升多次在短短的48秒内主动放弃跳伞机会，有效避免了更大损失。（2010年高考安徽卷）
【解析】句中“多次”是表频率的副词，是修饰谓语动词“放弃”的，在句中做状语，应放在“主动放弃”前。状语的排列顺序大体是：[缘故、条件、目的]+[时间]+[处所]+[语气]+[频率、范围]+[程度、情态]+[对象]+谓语。定语的排列顺序大体是：表示领属关系的词语、表示时间或处所的词语、指示代词或量词短语、动词或动词短语、形容词或形容词短语、名词或名词短语。
例2：一旦确定了某个特定节日的纪念物，商家、企业就可以设计、生产、经营相关的物品，电视、报纸、杂志等媒体就有了重点宣传的目标。（2010年高考湖北卷）
【解析】句中“商家、企业”语序不当，为了与后文“设计、生产、经营”相对应，可将“商家、企业”调整为“企业、商家”。
二、搭配不当
1.主宾搭配不当
例如：天津东临渤海，华北诸河汇流海河，东流出海，是沿海各省通往京城和华北腹地河流交通的枢纽。（2010年高考天津卷）
【解析】句中“华北诸河”与“枢纽”主宾搭配不当，可以在“是”前面添加主语“天津”。
2.主谓搭配不当
例如：那个年代的手抄本很难得，书中的故事对我产生了潜移默化的影响，爱国心、人生观、事业心、爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢。（2010年高考全国卷Ⅱ）
【解析】句中“爱国心、人生观、事业心、爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢”主谓搭配不当，可改为“书中的故事对我的爱国心、人生观、事业心、爱情观产生了潜移默化的影响，手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢”。
3.动宾搭配不当
例如：李先生认为服饰公司侵犯了自己的权利，将之诉至法院，要求停止伤害，并提出30000元人民币的经济索赔和2000元人民币的精神损害抚慰金。（2010年高考新课标卷）
【解析】句中动词“提出”与宾语“精神损害抚慰金”不搭配，可将“提出”改为“支付”。
4.介词结构搭配不当
例如：昨天上午，一位老人突然晕倒在购物中心，后经迅速赶到的120急救中心医护人员以及商场保安、在场群众的救护下，老人得到及时抢救，最终脱离了危险。（2010年高考山东卷）
【解析】句中“经……下”介词结构搭配不当，可将“经”改为“在”，或者将“下”去掉；该句还有歧义，“迅速赶到的”是“医护人员”还是“医护人员和商场保安”不清楚，可改为“后经在场群众、商场保安以及迅速赶到的120急救中心医护人员的救护”。
三、成分残缺或赘余
1．成分残缺
例1：记者近日发现，公园晨练的老年人中流行一种由松树精华做成的“神仙茶”，对这种带点儿树皮味的绿色茶剂赞不绝口。（2010年高考北京卷）
【解析】句中谁“对这种带点儿树皮味的绿色茶剂赞不绝口”，没有写明，应在前面加上主语“他们”。
例2：会议围绕充分发挥学生信息员的作用、加强教学质量监控、促进教风和学风建设，健全了学生信息源组织机构，布置了今年评教评学的主要工作。（2010年高考辽宁卷）
【解析】动词“围绕”缺少宾语，可在“学风建设”后加上“等议题”。
2.成分赘余
例如：为了避开村庄，直到允许跳伞的最后时刻之际，他才跳伞。（2010年高考安徽卷）
【解析】“时刻”“之际”重复，去掉“之际”。
四、结构混乱
例1：大师的这段经历非常重要，但流传的说法不一，而所有的当事人、知情人都已去世，我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。（2010年高考全国卷Ⅰ）
【解析】句中“我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准”实际上是“我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的”和“我们斟酌以后拟以大师儿子所讲的为准”两个说法杂糅在一起，修改这个句子可以任取一种说法。
例2：剑潭村委会班子认为，在现代化形势下，财富的充足和可持续增长需要以知识的充实为前提，要让村民真正富起来，关键在于知识起决定性作用。（2010年高考辽宁卷）
【解析】句中“关键在于知识起决定性作用”句式杂糅，可将最后一分句改为“关键在于知识”或者“知识起决定性作用”。
五、表意不明
例1：连年亏损的美国《新闻周刊》正待价而沽，境内华人都鼓动中国人出手收购，将这份引以为豪的美国期刊经营权收入囊中。（2010年高考北京卷）
【解析】句中“引以为豪”的对象不明确，可在“引以为豪”前加上“美国人”。
例2：刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。（2010年高考广东卷）
【解析】句中“部分福利院参加高考的孤儿”有歧义，是“部分福利院”还是“部分孤儿”，不明确。
六、不合逻辑
例1：我突然记起黄发垂髫初懂事理的时候，母亲告诫我的一句话：早起的鸟儿有食吃。（2010年高考天津卷）
【解析】句中“黄发垂髫初懂事理”不合事理。黄发：头发由白转黄，指老年人。垂髫：古时儿童不束发，头发下垂，“垂髫”指儿童。“黄发垂髫”的意思是老人和小孩。说“黄发”“初懂事理”，不合事理逻辑。
例2：虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起来比较吃力，不过我相信，在老师的帮助下，只要下苦功，就一定能够学好。（2010年高考湖北卷）
【解析】句中主客颠倒，可将“对我们很陌生”改为“对我们来说很陌生”。
二、高考开放型名句默写题背诵
对写手法：
在表现怀人主题的古代诗歌中，诗人经常采用“对写”手法，从对方着笔，婉曲含蓄地表达情感，可谓“此处思念，彼处着墨”，如“______________，______________”。
【答案】
示例一：还顾望旧乡，长路漫浩浩（《涉江采芙蓉》）
示例二：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人（王维《九月九日忆山东兄弟》）
示例三：今夜鄜州月，闺中只独看（杜甫《月夜》）
示例四：乡泪客中尽，归帆天际看（孟浩然《早寒江上有怀》）
示例五：想得家中夜深坐，还应说着远行人（白居易《邯郸冬至夜思家》）
铁衣：
“铁衣”是用铁甲编成的战衣，也借指战士。在古诗词中，透过“铁衣”，我们仿佛可以看到边塞将士不畏严寒、刻苦训练、奋勇杀敌的身影，如“____________，_______________”。
【答案】
示例一：朔气传金柝，寒光照铁衣（《木兰诗》）
示例二：将军角弓不得控，都护铁衣冷难着（岑参《白雪歌送武判官归京》）
示例三：铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后（高适《燕歌行》）
铁马：
“铁马”让人想到披甲奔跑、快疾如风的战马，力量感十足，充满战意豪情。该意象 在古典诗词中经常出现，比如“_______________，_______________”。
【答案】
示例一：楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关（陆游《书愤·其一》）
示例二：金戈铁马，气吞万里如虎（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
示例三：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来（陆游《十一月四日风雨大作二首》）
角声：
“角”是古代军中的一种乐器，军营常用吹角来发号施令。“角声”作为一个声音意象，常在唐诗中出现，如“_________________，_________________”就有“角声”这一意象。
【答案】
示例一：渐黄昏，清角吹寒（姜夔《扬州慢·淮左名都》）
示例二：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》）
示例三：角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫（李贺《雁门太守行》）
示例四：将军角弓不得控，都护铁衣冷难着（岑参《白雪歌送武判官归京》）
杜鹃：
17.“杜鹃”，又叫子规，相传为周朝末年蜀王杜宇死后所化。“杜鹃”的意象频繁在古诗词中出现，如“____________________，____________________”。
【答案】
示例一：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃（李商隐《锦瑟》）
示例二：其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣（白居易《琵琶行》）
示例三：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪（李白《蜀道难》）
示例四：又闻子规啼夜月，愁空山（李白《蜀道难》）
示例五：可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮（秦观《踏莎行》）
月：
自然界中的一些常见事物常作为具有特定意蕴的意象存在于古诗中，“月”便是如此。诗人常借“月”来丰富深化某种特定的情绪，使其作品具有“言外之意”的美学旨趣，如“_________________，__________________”。
【答案】
示例一：人生如梦，一尊还酹江月（苏轼《念奴娇》）
示例二：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中（李煜《虞美人·春花秋月何时了》）
示例三：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
【答案】
示例一：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟（李商隐《锦瑟》）
示例二：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。（李煜《虞美人》）
示例三：去来江口守空船，绕船月明江水寒。（白居易《琵琶行》）
示例四：月明星稀，乌鹊南飞。（曹操《短歌行》）
“自”或“空”：
古诗词中有很多以“自”“空”营造意境氛围的，或写独守的孤寂，或写空寂苍凉的环境，或写英雄的失意，如“________________，__________________”。
【答案】
示例一：空山新雨后，天气晚来秋（王维《山居秋暝》）
示例二：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音（杜甫《蜀相》）
示例三：去来江口守空船，绕船月明江水寒（白居易《琵琶行》）
示例四：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑（陆游《书愤》）
示例五：清角吹寒，都在空城（姜夔《扬州慢》）
示例六：又闻子规啼夜月，愁空山（李白《蜀道难》）
三、成语积累
高考成语汇编（七）
绘声绘色：形容叙述、描写得生动。(2006·湖北卷)
酣畅淋漓：形容非常痛快，常用来形容文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发。(2007·安徽卷)
含英咀华：嘴里含着花朵，品味花的芬芳，比喻品味、体会诗文中的精华。(2007·北京卷)
骇人听闻：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。(2008·安徽卷)
涣然冰释：比喻疑虑、误会等一下子完全消除。(2008·四川卷)(2016·全国卷Ⅲ)
画虎不成反类犬：比喻不切实际地攀求过高的目标，好高骛远，终无成就，反成笑柄。亦喻仿效失真，反而弄得不伦不类。(2009·浙江卷)
画地为牢：比喻只许在指定的范围内活动。(2005·江西卷)
汗牛充栋：用牛运书，牛累得出汗，书堆满了屋子。形容藏书非常多。(2010·陕西卷)(2017·全国卷Ⅲ)
讳莫如深：把事情隐瞒得很紧。(2005·江苏卷)(2010·陕西卷)(2016·全国卷Ⅱ)
活灵活现：形容描述或模仿的人或事物生动逼真。(2011·湖南卷)
呼之欲出：指人像等画得十分逼真，似乎叫他一声地就会从画里走出来，也泛指文学作品中人物的描写十分生动。(2012·全国大纲卷)
患得患失：担心得不到，得到了又担心失掉。形容对个人得失看得很重。(2013·辽宁卷)
浩如烟海：形容典籍、图书等极为丰富，强调丰富。(2013·全国新课标卷Ⅰ)(2016·全国卷Ⅲ) （2019·天津卷）
焕然一新：焕然，鲜明光亮的样子。形容出现了崭新的气象。(2013·安徽卷)
互为一体：表示彼此为一个整体。（2020年全国卷Ⅲ）
花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。（2022·天津卷）
四、作文素材——古今诗词名句作文运用
1.须知少日拏云志，曾许人间第一流。—— 清代吴庆坻
作文运用：
少年时代，是梦想的播种期，每个人心中都怀揣着美好的憧憬。正如吴庆坻所云，“须知少日拏云志，曾许人间第一流”。在历史的长河中，霍去病少年封侯，以 “匈奴未灭，何以家为” 的壮志，纵横沙场，保家卫国；周恩来总理年少时立下 “为中华之崛起而读书” 的宏愿，为国家和人民奉献了一生。他们用行动诠释了少年壮志的力量。如今，我们新时代的少年，更应胸怀理想，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家 ，向着梦想奋勇前行。
适用主题：青春梦想、少年壮志、理想追求
2.最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。—— 清・王国维《蝶恋花》
作文运用：
时光宛如白驹过隙，匆匆流逝，许多美好的事物在不经意间悄然离去。王国维曾喟叹：“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。” 春日里，娇艳的花朵绽放枝头，可转瞬之间，便零落成泥；曾经青涩的少年，在岁月的磨砺下，容颜渐改。我们在成长的过程中，失去了童年的纯真，错过了许多美好的瞬间。但我们也应明白，正是这些失去，让我们更加懂得珍惜当下，把握每一个稍纵即逝的美好，让生命在有限的时光里绽放出无限的光彩。
适用主题：时光流逝、美好易逝、珍惜当下
3.苔花如米小，也学牡丹开。—— 袁枚
作文运用：
生命无论渺小还是伟大，都有绽放光彩的权利。袁枚笔下的苔花，“苔花如米小，也学牡丹开”，虽身处阴暗潮湿的角落，没有牡丹的娇艳与高贵，却依然努力生长，绽放出属于自己的美丽。在生活中，有许多平凡的人，如清洁工人、快递小哥，他们虽从事着不起眼的工作，但依然努力为社会贡献自己的力量，用汗水诠释着生命的价值。我们应学习苔花的精神，不自卑、不气馁，在平凡的岗位上创造不平凡的人生。
适用主题：平凡与伟大、生命绽放、自我价值实现
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