上课！同学们好，请坐！
一、情境导入，自然激趣
师：同学们，阳光明媚，我们学校马上要举办春季趣味运动会了，为了方便大家课间训练，老师准备了一些运动器材。大家看大屏幕，这里一共有52个羽毛球，现在要公平地平均分给咱们年级的2个班级，保证两个班数量一样多。谁能开动小脑筋，帮老师列一道数学算式，算一算每个班能分到多少个羽毛球呀？
师：看大家举手都又快又端正，就请第一排这位举手最快的同学，你来试着说一说。
师：回答得非常准确，思路特别清晰，我们可以列出算式：52÷2。
师：全班同学一起仔细观察想一想，这道除法算式，和我们上一节课学习的两位数除以一位数，有哪里不一样的地方呢？可以同桌之间轻轻交流一下。
师：好，交流结束。请靠窗的同学分享你的发现。
师：观察得太仔细了！我们之前学习的除法，十位上的数字都能正好分完，没有余数；但是这道题里，十位上的5除以2，没办法一次性分完，还会剩下余数。
师：像这种十位首位不能整除、分完还有余数的两位数除以一位数，我们应该怎么正确列竖式计算呢？今天这节课，我们就一起动手操作、探究算理，共同学习《两位数除以一位数》。
（缓步走到黑板左侧，工整书写课题，写完转身回到讲台）
二、动手操作，探究新知
师：想要学会竖式算法，我们先动手摆一摆、分一分，把道理弄明白。请大家拿出课前准备好的小棒学具，我们统一规定：一捆小棒代表1个十，也就是10个羽毛球，一根单独的小棒代表1个一。请大家快速摆出52根小棒，对应题目里的52个羽毛球。
师：现在同桌两人为一个学习小组，合作动手把这些小棒平均分成两份，一边分一边互相说一说自己的分步骤，重点想一想：十位分完剩下的小棒，该怎么继续平均分？大家开始动手探究吧。
师：好，老师巡视一圈，发现大家合作得特别默契，大部分同学都已经分完坐端正了。谁愿意主动上台，借助黑板教具，完整演示你的分小棒过程？请你来台前展示。
师：大家看他操作多规范。第一步，先分整捆的5捆小棒，对应5个十，平均分给2个班级，每个班级先分到2捆，也就是20个羽毛球。那大家一起说一说，一共分走了几捆？还剩下几捆？
师：没错，分走了4捆，最后还剩下1捆，这1捆已经不够再分给两个班级各一捆了。关键问题来了，剩下的这1捆小棒，我们该怎么处理，才能继续平均分呢？谁能说一说好方法？
师：后排这位同学补充得太到位了！我们可以把剩下的这1捆小棒拆开，拆开之后就变成了10根单根小棒。
师：大家别忘了，还要把拆开的10根，和原本个位上的2根单根小棒合在一起，一共合成多少根？全班一起齐声回答：12根！
师：最后我们再把这12根小棒，平均分给2个班级，每个班级就能分到6根。现在合并算一算，每班先分到20根，又分到6根，合起来一共是26根。也就是说，52个羽毛球平均分，每班能分到26个。大家都听懂分小棒的道理了吗？
师：数形结合学数学，现在我们就把刚才分小棒的全过程，一步一步转化成标准除法竖式，大家跟着老师同步思考、同步书写。
（走到黑板中间，边讲边规范板书例题竖式）
师：我们先写下例题：52个羽毛球，平均分给2个班，列式：52÷2。先写长长的除号，被除数52写在除号里面，除数2写在除号外面。记住，除法计算要从最高位十位算起。
师：十位上是5，代表5个十，5个十除以2，商是2，这个2一定要对齐十位书写，表示2个十。接着算乘法，二二得四，把4写在十位5的正下方；再算减法，5减4，余数是1。
师：老师提问大家，这里余下的1，不是1个一，它代表的是什么呀？
师：对啦，代表剩下的1个十，正好对应我们刚才没分完、拆开的那一捆小棒。
师：十位有余数，我们不能不管它，接下来把个位上的数字2直接落下来，和余下的1个十合并在一起，就组成了12。
师：最后计算12除以2，商6，对齐个位写6，二六十二，12减12等于0，正好除尽，没有剩余。所以我们算出结果，52÷2=26。
师：老师送给大家一句好记口诀，大家轻声跟读两遍：十位有余不要慌，落下个位合起来，继续再除就妥当。
师：我们还要养成良好学习习惯，算完主动验算，谁还记得除法怎么验算？没错，用商乘除数，26乘2正好等于52，和被除数一致，说明我们计算完全正确！
（顺势在黑板右侧，板书验算公式与计算口诀）
三、分层练习，巩固夯实
师：算理听懂了，竖式学会了，现在我们趁热打铁，做两道基础练习题巩固一下，看看谁书写规范、计算零失误。请看大屏幕，第一道：78÷3，第二道：70÷5。
师：请两位同学上台板演完整竖式，其他同学在练习本上独立完成，记得写完简单口头验算。
师：好，时间到，全体停笔。我们一起当小老师，批改黑板上的作业。
师：第一题78÷3，十位7除以3商2余1，落下个位8合成18，18除以3商6，结果26，数位对齐、步骤完整，完全正确！
师：第二题70÷5，十位7除以5商1余2，落下0合成20，20除以5商4，结果14，书写工整，毫无差错！全班同学都做对了，老师为大家点赞！
四、课堂小结，布置作业
师：快乐的课堂马上就要结束了，谁愿意分享一下，今天你收获了哪些数学本领？
师：这位同学说得特别好，学会了首位不能整除的两位数除以一位数竖式计算，记住十位有余数，要和个位合并之后再继续除。
师：还有同学补充，学会了用乘法验算除法，养成细心检查的好习惯，值得全班学习。
师：老师总结核心要点：从高位依次除起，十位余数合并个位，数位对齐写商，及时乘法验算。
师：老师给同学们两个任务，1、完成课本对应想想做做习题，规范书写竖式；2、回家和家长互相出题，说一说两位数除以一位数的计算步骤，下节课我们一起交流。
师：本节课到此结束，同学们下课！
以上就是我的全部试讲内容，感谢各位评委老师的聆听与指导！
