幼儿园托班教案,《有趣的泡泡》

一、活动名称

有趣的泡泡

二、活动领域

科学

三、幼儿年龄段

托班（2-3岁）

四、活动目标

1. 认知目标：感知泡泡是圆形的、会飘在空中，知道泡泡碰到东西会破掉。

2. 能力目标：尝试用不同工具吹泡泡，锻炼手部小肌肉动作和手眼协调能力。

3. 情感目标：喜欢参与吹泡泡游戏，体验科学游戏带来的快乐。

五、活动准备

1. 物质准备：提前调配好的泡泡水（安全无刺激）、多种吹泡泡工具（圆形泡泡圈、方形泡泡圈、吸管、漏勺）、干净的托盘、户外宽敞场地或室内防滑地垫。

2. 经验准备：幼儿在生活中见过泡泡，对泡泡有初步的兴趣。

六、活动重难点

• 重点：感知泡泡圆形、易破碎、会漂浮的基本特征。

• 难点：尝试用不同工具成功吹出泡泡，感受工具和泡泡形状的关系。

七、活动过程

（一）导入活动：激发兴趣，引出主题

1. 教师神秘地拿出泡泡圈，轻轻吹出几个彩色泡泡，吸引幼儿注意力。

2. 提问：“小朋友们看，老师手里飞出来了什么呀？这些泡泡是什么颜色、什么形状的？”引导幼儿自由观察、说一说，激发幼儿参与活动的欲望。

（二）探索活动：感知泡泡的特征

1. 感知泡泡的形状
教师先示范用圆形泡泡圈吹泡泡，引导幼儿观察：“小朋友们仔细看，我们吹出来的泡泡是什么样子的呀？”告诉幼儿泡泡都是圆圆的。再出示方形泡泡圈，提问：“这个方方的工具，吹出来的泡泡还是圆圆的吗？”请幼儿轮流尝试，发现不管用什么工具，泡泡都是圆形的。

2. 感知泡泡的漂浮与破碎
教师吹起大量泡泡，让幼儿伸手轻轻追泡泡、摸泡泡，引导幼儿发现：“泡泡轻轻的，会飘在天上，小手一碰、碰到地上、碰到桌子，就会怎么样啦？”让幼儿直观感受泡泡轻轻的、会漂浮，而且很容易破掉。

3. 自由尝试吹泡泡
给每位幼儿分发泡泡工具和少量泡泡水，教师巡回指导，帮助幼儿掌握吹泡泡的方法（轻轻蘸泡泡水，嘴巴轻轻吹），鼓励幼儿大胆尝试不同工具，感受吹泡泡的乐趣，在玩的过程中进一步感知泡泡的特点。

（三）结束活动：总结回顾，放松整理

1. 教师带领幼儿一起回顾：“今天我们玩了泡泡游戏，知道了泡泡都是圆圆的，轻轻飘在天上，一碰就会破掉。”

2. 组织幼儿一起整理活动工具，洗手，结束活动。

八、活动延伸

1. 区域活动：在科学区投放泡泡水和不同工具，供幼儿日常自由探索。

2. 生活延伸：引导幼儿观察生活中其他圆圆的物品，感受圆形物体的特征。

九、活动反思

（课后记录：幼儿是否积极参与活动，是否能感知泡泡的基本特征，吹泡泡动作是否熟练，活动中存在的问题及改进方法等。）

十、注意事项

1. 泡泡水选用幼儿专用安全无刺激产品，避免弄到眼睛和嘴巴里。

2. 活动场地保持干燥防滑，防止幼儿追逐时摔倒。

3. 关注每位幼儿，鼓励胆小幼儿大胆尝试，及时给予表扬和鼓励。