一起去野餐
（比较10以内数量多少）
中班 数学
活动目标
l喜欢参与数数与比较的游戏活动。
l学习通过点数的方式比较10以内数量的多少。
l能用语言清晰表达比较的结果。
活动重难点
l重点：学习通过点数的方式比较10以内数量的多少，
l难点：在物体排列分散、数量接近时，能通过点数比较并清晰表述表达比较的结果，如：谁比谁多、谁比谁少、一样多等。
活动准备
l经验准备：幼儿会用一一对应的方式比多少，并能点数出10以内的数。
l课件准备：《一起去野餐》PPT。
l纸面教具：《糖果翻翻翻》。
活动过程
一、情境导入，激发兴趣。
创设野餐情境，导入活动主题。
——熊猫奇奇、熊猫妙妙和朋友们准备去野餐啦，跟着他们一起去看看吧。
二、学习用点数的方式比较10以内数量的多少。
1.回顾一一对应的比较方法。
——公园里，美丽的蝴蝶正在花朵上飞来飞去。比一比，蝴蝶多还是花朵多呢？
——你是怎么知道的？谁愿意来说一说？
小结：我们可以用一个对一个的方法比较，就会发现花朵比蝴蝶多1。
2.学习用点数的方式比较数量多少。
——小蜜蜂也被吸引来啦，蜜蜂多还是花朵多呢？老师有一个更快的方法，我们可以直接数出它们的数量比一比，一起来试试吧。
——蜜蜂有几只？花有几朵？
——谁更多呢？
小结：蜜蜂有7只，花有6朵，蜜蜂比花多。我们可以用数数的方式来比较多少。
三、练习点数比较多少的方法。
开始野餐，分享美食，练习巩固点数比较多少的方法。
——野餐开始啦！奇奇带来了美味的蛋糕，妙妙带来了好吃的饼干，请你用数数的方法比一比蛋糕多还是饼干多？（蛋糕有7个，饼干有9个，饼干多）
——瞧，蜜蜜还带了苹果，兔一一带来了梨子。数一数，谁更多呢？（苹果有10个，梨子有8个，苹果多）
四、游戏“糖果翻翻翻”，巩固点数比较的方法。
——野餐结束啦，奇奇拿出了带来的糖果，这些糖果的包装上有许多点点。奇奇想到了一个有趣的游戏，我们也来玩吧！
1.了解游戏规则，展开集体游戏。
1）邀请两名幼儿作为小玩家，每人选择一个糖果并翻转，露出有点数的一面；
2）其他幼儿共同参与点数，请小玩家进行比较与表达：“XX的糖果点数是5，YY的糖果点数是3，5比3多，XX的点数多”；
3）点数多的一方可以赢得对方的糖果；
4）游戏可进行2-5轮。
2.分发纸面教具，开展组内游戏。
1）将幼儿分组，每组4—6人，每两人发放一份糖果卡；
2）小组内两两对战，每人同时翻开一张糖果卡；
3）进行点数和比较，并说出：“我的糖果点数是5，你的糖果点数是3，5比3多，我的点数多”，由点数多的一方拿走糖果；若点数一样则各自收回，重新翻牌；
4）游戏一段时间后，可以比比谁赢得的糖果多。赢的小朋友还可以和另一队赢的小朋友继续对战。
Ø活动建议：1.教师注意鼓励幼儿大声点数，并说出完整的比较句子。
2.关注点数或表述有困难的幼儿，给予个别指导。
3.提醒幼儿友好游戏，遵守规则。
4.若时间有限，可以在活动结束后再找时间开展游戏。
3.分享游戏成果，自然结束活动。
——你有多少糖果？是怎么获得的？
小结：今天我们学会了先数出数量，再比一比数字大小，就能知道谁多谁少。这个本领在“糖果翻翻翻”的游戏里可发挥了大作用！大家玩得开心吗？我们的野餐活动也圆满结束啦！
活动延伸
l区域活动
在数学区，投放纸面教具《糖果翻翻翻》，引导幼儿展开趣味游戏，练习点数比较数量多少的方法。
