幼儿园中班科学活动《神奇的传声筒》教案及反思

中班科学活动《神奇的传声筒》教学设计及反思

一、设计意图

中班孩子特别喜欢和同伴聊天、玩打电话游戏，好奇心强，对身边会发声、能传递声音的东西很感兴趣。本次活动用纸杯、棉线这些简单常见的材料制作传声筒，材料好找、操作简单，适合中班幼儿动手尝试。

在做做玩玩的过程中，让孩子自己动手制作、互相游戏，感受声音可以通过绳子传播，发现拉紧绳子才能听清声音，不仅锻炼小手精细动作，还能愿意和好朋友合作游戏，感受科学小游戏的有趣，萌发探索声音秘密的兴趣。

二、活动重难点

1. 重点：跟着步骤一起动手制作纸杯传声筒，学会合作玩传声筒游戏。

2. 难点：感知声音能通过棉线传播，知道绳子拉紧、拉直才能听得清楚声音。

三、活动目标

1.认知：知道声音可以通过绳子、固体进行传播，发现绳子松紧对声音的影响。

2.技能：能尝试穿孔、穿线、固定木棍，独立完成传声筒制作，锻炼手部动作。

3.情感：喜欢科学小手工，愿意和好朋友合作游戏，体验一起探索、一起玩耍的快乐。

四、活动准备

纸杯、棉线、铅笔、小木棍、成品传声筒

五、活动过程

1.导入激趣

老师出示做好的传声筒，假装打电话和小朋友说话，引发好奇：你们听一听，老师不用大声喊，你能听见我说的话吗？这个神奇的电话是怎么做出来的？引出今天制作传声筒。

2.观察材料，认识做法

一起看一看需要的材料：纸杯、棉线、铅笔、小木棍。

教师简单口语讲解步骤：

第一步：把小木棍绑在棉线两头

第二步：用铅笔在纸杯底部扎小孔

第三步：把木棍从杯子底下穿过去卡紧

第四步：传声筒做好，和好朋友一起打电话

教师边讲边示范，提醒小朋友扎孔小心、不戳到手。

3.幼儿动手制作，教师巡回指导

幼儿自主操作制作传声筒，老师帮忙能力弱的孩子穿孔、穿线。

鼓励孩子认真耐心，遇到困难不放弃。

4.结伴游戏，探索发现

幼儿两人一组拿着传声筒对话、悄悄话。

引导试一试：绳子弯着能不能听见？绳子拉紧能不能听见？

小结：声音会顺着绳子跑过去，绳子拉直拉紧，声音听得更清楚。

5.结束延伸

今天我们自己做了神奇电话，回家可以和爸爸妈妈一起玩，试一试更长的绳子能不能听见声音。

六、活动反思

本次中班科学手工活动孩子们整体兴趣很高，都很喜欢打电话传话的游戏。材料简单安全，大部分幼儿都能跟着步骤完成制作，动手积极性很强，同伴之间互相帮忙、一起合作，氛围很好。

不足的地方：个别小朋友扎孔力气不够，需要老师帮忙；游戏时有的孩子没有把绳子拉直，听不清声音，不太明白其中原因，老师讲解时可以更简单直白一点。

下次开展活动，可以提前帮能力弱的幼儿打好小孔，多留给孩子自主探索的时间，让他们自己对比松紧绳子的区别，感受声音传播的小秘密，游戏时间再增加一点，让幼儿玩得更尽兴。