幼儿园课件套餐--赛课制作
一、设计意图
泥巴是农村地域最易得、最天然的美工创作材料，也是幼儿在田间地头、庭院户外随处可接触的自然事物，自带浓厚的本土生活气息。本活动立足农村幼儿园本土资源优势，摒弃对成品美工材料的依赖，以幼儿熟悉的泥巴为载体，遵循《3-6 岁儿童学习与发展指南》艺术领域核心要求，通过自由玩泥、探索创作的过程，让幼儿在亲身体验中感知泥巴的特性，掌握基础泥工技法，释放想象力与创造力。同时，引导幼儿感受自然材料的独特美感，锻炼手部精细动作与手眼协调能力，萌发亲近自然、热爱本土生活的情感，让美工活动真正扎根农村幼儿的生活经验。
二、活动目标
1.认知目标：感知泥巴柔软、可塑形的基本特性，认识揉、搓、压、捏 4 种基础泥工技法，知道本土自然材料可用于美工创作。
2.技能目标：能独立运用揉、搓、压、捏的基础技法，塑造出自己熟悉的简单造型，发展手部精细动作、手眼协调能力与创意表现能力。
3.情感目标：乐于参与玩泥巴的美工创作活动，大胆表达自己的创作想法，享受本土自然材料带来的创作乐趣，萌发热爱自然、热爱家乡生活的情感。
三、重点难点
•活动重点：掌握揉、搓、压、捏的基础泥工技法，能大胆运用泥巴自主创作，展现自己的想法与创意。
•活动难点：能组合运用多种泥工技法完成造型创作，为作品添加简单细节，并用完整的语言分享自己的创作思路。
四、活动准备
（一）经验准备
幼儿有户外玩泥的生活经验，见过家长用泥巴劳作、捏制简单物品的场景，对身边常见的动植物、农家生活用品有基础认知。
（二）物质准备
1.核心材料：提前采集并处理好的黄泥 / 红泥（筛除石子、草根、杂物，加水调和至软硬适中，无干裂、不粘手，按幼儿人数分份装好）。
2.辅助材料：农村本土易得的自然材料，包括小树枝、树叶、麦秆、玉米粒、花生壳、小石子、野花等，分筐摆放。
3.工具与防护：用竹片、小木棍自制的泥工刀，旧衣物改制的围裙、套袖，湿抹布、洗手盆、作品展示托盘，简单的泥工作品范例（小蜗牛、小碗、小鸡、水果等幼儿熟悉的造型）。
4.环境准备：活动场地选择户外庭院或通风的美工室，地面铺好废旧塑料布，方便清洁与幼儿自由操作。
五、活动过程
（一）导入环节：情境激趣，感知泥巴特性（约 5 分钟）
教师以 “泥巴宝宝来做客” 的情境导入活动：“小朋友们，我们平时在田埂上、院子里都见过软软的泥巴，今天泥巴宝宝专门来和我们做朋友，要带我们玩超有趣的泥巴游戏，你们想不想和泥巴宝宝亲密接触呀？”
（二）基本环节：技法示范，自主创意创作（约 18 分钟）
1.技法讲解与示范，拆解创作难点
教师结合幼儿熟悉的生活事物，用儿歌化的语言，分步示范 4 种基础泥工技法，让幼儿易懂易记：
￮揉：“小手手心抱泥巴，转呀转呀揉圆球，圆滚滚像汤圆”，示范将泥块揉成光滑圆球，对应苹果、鸡蛋、小鸡身体等造型；
搓：“圆球放于手中间。。。。
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