一、教学目标
1.知识与技能：通过动手操作，探索并发现三角形的内角和等于180度这一规律。
2.过程与方法：通过自主探究，锻炼独立思考能力，通过小组讨论，提高团队协作能力。
3.情感态度与价值观：在学习过程中，培养积极参与数学活动的兴趣，感受学习数学的乐趣。
二、教学重难点
1.教学重点：掌握三角形内角和是180度这一规律
2.教学难点：三角形内角和规律的探究过程。
三、教学过程
环节一：导入新课
1.通过创设情境进行导入。我会给学生展示一个信封，信封中有几个三角形。然后提问学生：如何来判断一个三角形是什么三角形？
2.根据学生的回答继续提出问题：三角形的三个角有怎样的奥秘？进而导入新课。
环节二：新课讲授
1.教师引导学生通过量一量的方法来量出三角形的三个角之和大约是180度。
2.接下来教师将引导学生通过更为准确的方法探究三角形的内角和。教师给学生5分钟的时间，分成前后四人为一小组进行讨论。讨论之后小组同学进行分享。之后师生一起总结：可以通过折叠法或者拼凑法来确定三角形的内角和就是180度。
环节三：巩固提高
1.让学生根据今天的所学知识完成课后练习的第一道题目，帮助学生进一步巩固所学知识。
2.教师在学生解题过程中进行巡视，根据学生解题情况，提问学生解题思路以及运算结果。
3教师总结根据学生的回答进行简单评价和总结。
环节四：小结作业
1.询问学生通过本节课的学习你有哪些收获？。
2.对学生的总结进行简单评价。
3.作业布置：根据课后练习题内容，考虑到不同层次学生的需求，设置必做题和选做题。
四、板书设计
