向劳动致敬
中大班社会
活动目标
l尊重、致敬劳动者，愿意主动珍惜劳动成果。
l回顾劳动节的时间、对象及意义，理解劳动的价值。
l能在日常生活场景中发现劳动者的付出，大胆表达对劳动者的感谢。
活动重难点
l重点：理解劳动与日常生活的紧密联系，知道劳动让生活更美好。
l难点：感受劳动成果的来之不易，在日常生活场景中发现劳动者的付出，大胆表达对劳动者的尊重、感谢。
活动准备
l经验准备：幼儿初步了解劳动节，认识常见的劳动者。
l课件准备：《向劳动致敬》PPT。
活动过程
一、接受任务：情境导入，回顾劳动节的时间、对象及意义。
观察剪影并猜测，唤醒对不同劳动者及其劳动内容的经验，回顾劳动节的时间、对象及意义。
——有一个特别的节日就要到了，侦探社收到了一些神秘的线索，想请我们帮忙破解。
——请你们仔细观察屏幕上的黑影，猜猜他是谁？在做什么？
——清洁工、司机、厨师、老师……其实这些人都有一个共同的名字，叫作劳动者。你们能猜出这个节日是什么吗？在哪一天呢？
小结：每年五月一日是国际劳动节，是所有劳动者共同的节日。人们会一起庆祝这个节日，向劳动者表示敬意和感谢。
二、破解劳动秘密：理解劳动价值，感受劳动的重要性。
1.发现生活中许多东西都是劳动创造出来的，理解劳动与生活紧密相关。
——劳动到底有什么作用？这些劳动者认真工作，为我们的生活带来了什么呢？一起出发，去调查劳动的秘密吧！
——瞧，我们来到了勤劳小镇，你们看到了哪些劳动者？他们在做什么？
——找找我们平时吃的面包、穿的衣服、住的房子、用的玩具是怎么来的？它们会自己出现吗？是谁在背后劳动呢？
——我们生活中还有哪些东西也是通过劳动创造出来的？在我们的身边找一找吧。
小结：原来我们每天吃的、穿的、住的、用的东西，都是通过劳动创造出来的。劳动和我们的生活息息相关。
2.操作对比，进一步理解劳动让生活更美好。
——如果没有劳动，我们的生活会变成什么样呢？我们再去懒懒镇上看看吧。
——懒懒镇上发生了什么问题？如果生活在这里，你们会感觉怎么样？
——一起寻找劳动者，帮助小镇恢复秩序吧。
——这里需要请哪位劳动者来帮忙？我们也来学学的他动作。
小结：混乱的小镇变得整洁、有序了！劳动真神奇，能让我们的生活变得更美好。
3.完善思维导图，梳理劳动的价值。
——我们刚刚找到了很多关于劳动的线索，现在来把这些照片整理到侦探手册上吧。
——劳动为我们的生活带来了什么？
小结：劳动不仅能创造我们生活中很多重要的东西，还能让我们的生活更有序、更美好，我们的生活离不开劳动。
三、追踪劳动足迹：感受劳动成果的来之不易，懂得珍惜劳动成果。
1.观看视频，直观感受劳动者的辛勤付出，激发感谢之情。
——劳动让我们的生活更美好，但这份美好其实来之不易。接着追踪这些劳动者，看看他们平时是怎么工作的？
——你们看到了谁在劳动？他们是在什么时候工作的？天气、环境怎么样？
——如果你是环卫工人，每天天不亮就要起床扫地，有时还要顶着恶劣的天气工作，你会觉得怎么样？
小结：正是因为这些劳动者辛勤的付出，我们才能拥有现在的美好生活，他们真了不起！
2.了解一粒米变成米饭的过程，感受劳动成果的来之不易，学会珍惜劳动成果。
——其实，就连我们平时吃的米饭背后，也藏着许多人的汗水。你们知道田里的一粒米要经过多少人的劳动，才能变成我们碗里香喷喷的米饭吗？
——看看图片里有谁？他们在做什么？
——原来一碗米饭是这么多人共同劳动的结果，每一份劳动成果都来之不易。那别人辛辛苦苦劳动换来的成果，我们应该怎样对待呢？
小结：一碗米饭、一间干净的教室、一本图书，都藏着很多人的劳动。珍惜劳动成果，就是尊重别人的付出。我们要学会珍惜，不浪费、不破坏，用行动爱护这些劳动成果。
四、送出感谢行动：向劳动致敬，表达对劳动者的感谢。
1.讨论向劳动者表达感谢的方法。
——我们的生活离不开劳动，更离不开这些了不起的劳动者。马上就是五一劳动节了，我们可以用什么方式向他们表达感谢呢？（说一声谢谢、给他们一个拥抱、点赞）
——你最想感谢谁？为什么？
2.AI视频连线，大胆表达对劳动者的敬佩和感谢。
——让我们现场连线几位正在工作的劳动者，亲口对他们说说感谢的话吧！
——除了说“谢谢”，我们还可以说什么、做什么表达对他们的敬佩和感谢呢？
小结：劳动是一件很光荣的事情，我们可以在劳动节时向身边的劳动者说一声“谢谢，你们辛苦了”，向他们表达感谢，也要用行动珍惜劳动成果，做好自己力所能及的事情。
活动延伸
l区域活动
在美工区，鼓励幼儿制作“感谢劳动者”贺卡或勋章，可自由选择想感谢的劳动者（如幼儿园厨师、保安、保洁），画下他们的工作场景并送上祝福。
l家园共育
鼓励家长在五一劳动节期间带幼儿向小区保安、保洁员、快递员等说一声“谢谢，辛苦了”，并送上幼儿自制的感谢卡或一句祝福。
