新时代职业英语:通用英语1.2项目一教案(2)

2.教学实施

教师上传在线学习任务书至扣扣群，内容见附件1；要求学生两人或多人一组结合专业撰写有关“南昌旅游景点”的稿件；要求学生两人一组训练口语。

学习诊断：学生有一定的词汇基础，但不是很强，英语听说能力弱。个别学生不喜欢思考问题，喜欢机械性练习。

策略调整

调整前：学生课前自主学习；课中学生朗读单词句型、生生互动；课后知识拓展的教学策略。

调整后：采取课前自主学习，教师在线指导景点稿件撰写；课中介绍孔子周游列国和万户太空梦时候由教师播放录音，中途控制录音片段，探究讨论；课后知识拓展的教学策略。

课中节段：

环节一导lead in（5 min）

教师PPT播放孔子和万户图片提问：Do you know him?第二个学生回答不出来的话教师自问自答引出旅游话题；如果学生能回答出来就直接引出旅游话题。设计意图：从古代贯穿到现代，激起学生注意力

环节二学learning（20min）

本版块为词汇听力活动—学习旅游交通词汇和句型：

Intersection、crossroads、T-junction、side road、Countryside、downtown、hire、imperial、Polluted、province

Are you going anywhere exciting for the winter holiday?你寒假的时候打算去什么好地方吗？

It will begoodto get away from the traffic here.远离这里堵塞的交通会很棒。

在老师的指导下，学生完成词汇练习。教材对话里出现了good和nice，学生如果没有问区别，教师主动讲解它们的区别，引出《三字经》“人之初，性本善”的翻译，教育学生“不忘初心，牢记善良”。从而让学生想起环节一“导”提到的孔子“仁、义、礼、智、信”，都是提倡对人友善，从而引出对孔子的继续介绍。

设计意图：学习新知识，为后续的听力和口语训练活动做准备。介绍孔子周游列国和万户太空梦一部分资料是教材自带的，一部分是学生和老师网上搜寻另外增加的。另外通过讲解语篇内容，传递了中华优秀传统文化。

环节三练practice（20min）

本版块为短文听力活动，内容为1、介绍孔子周游列国；2、介绍万户的太空梦；3、介绍宇航员英文词汇，注意Astronaut;taikonaut(中国宇航员)（已经被牛津词典和科林斯词典收录）。

环节四展presentation（32min）

1、要求学生对万户和孔子进行总结评价（3分钟）；2、学生谈论自己的梦想（12分钟）；3、乡村旅游（7分钟）：介绍江西乡村旅游景点；4、介绍南昌旅游景点（10分钟）

设计意图：对接旅游信息技能，提升学生职业素养。

环节五评Evaluation（8min）

教师、学生评价环节四展示效果，激起学生参与学习的积极性，检查学生批判性思维和独立判断能力。

总结summary（5min）

课后阶段：

1、要求学生完成线上有关于任务二说智慧交通的任务点。

2、思考孔子周游列国的范围。

3.授课效果与反思

教学效果：

1、学生掌握了有关旅游和部分交通的词汇、句型，并能在具体的情境中运用；

2、对接旅游咨询岗位（四级/中级工）旅游咨询工作任务，学生能识别游客旅游需求，提供南昌本地旅游资源；

1、教学设计围绕古代孔子周游列国和万户太空梦两方面展开，谈古论今，把历史和现实结合在一起进行深入思考和讨论，激发了学生对知识的渴求和对文化的传承；