昨天给大家讲了教案的每个板块之间的关系，今天就以国赛一等奖教案《《零碳工厂生产物流数智系统规划与设计》为例，分为三个模块，与大家说说它们之间的关联。
基础层模块是整个教案的设计根基，主要作用是明确教学的核心依据、找准教学方向，包含基本信息、教学内容、学情分析三个关键部分。
首先，基本信息是教案的基础身份说明，和教案内的每一个模块都有着密切关联。授课对象为风神物流学徒制学生、2学时的授课时长、实训中心的授课地点，这些基础信息会直接影响学情分析的方向、教学方法的选择、教学流程的规划，以及评价标准的制定。
比如面对学徒制的学生，教学设计就要贴合企业实际工作需求，采用企业真实项目开展教学，运用校师+企业导师的双师教学模式，同时以岗训评价的方式检验学习成果。
其次，教学内容与教学目标、教学重难点以及岗课赛证的要求深度契合，简单来说，课堂上教授的知识内容，直接决定了学生的学习重点与考核方向。
以设施布置、从至表法的教学内容为例，从这些内容中提炼出对应的教学目标，划分出教学重难点，同时精准对接1+X证书、技能大赛和企业岗位的相关标准。
比如教学内容中涉及VPL仿真布置，教学目标就会设定为让学生掌握VPL建模技能，教学难点也会确定为VPL仿真操作。
最后，学情分析与前序课程的遗留问题、教学重难点、教学方法、分层教学都息息相关，学生的知识基础、学习习惯与特点，直接决定了教学的开展方式和深度。学生对从至表法的掌握度仅有26.3%，这个知识薄弱点就会被定为教学难点。
学生偏爱探究式、游戏化的学习方式，我们就可以选用游戏教学法、分组模练的形式开展课堂；针对前序课中学生碳排放识别不全面的问题，本节课也会做针对性的巩固提升。
例如学情中提到马自勇同学未掌握从至表法，课堂上就会安排同学互助，教师也会进行重点指导。
核心层模块是教案的设计核心，主要作用是确立教学目标、规划具体的教学实施方案，包含教学目标、教学重难点、教法学法与教学资源三个部分。
首先，教学目标涵盖知识、能力、素养三个维度，是整堂课的教学指引，与后续所有模块都紧密关联。这份教案从教学目标中提炼出教学重点，结合学生的学习情况确定教学难点；课前云训、课中模训、课后岗训的教学流程，都会围绕教学目标来设计；考核评价的内容也会完全对照三维教学目标制定；素养目标中还会自然融入技术向善、零碳环保的教学理念。
其次，教学重难点是课堂教学需要重点攻克的核心内容，与教学方法、教学资源、教学流程相互关联。突破教学重点，可借助游戏、VR、案例等直观形式；攻克教学难点，可通过双师示范、反复模练、仿真软件操作等方式；而且教学流程会为重难点分配充足的课堂时间，模训二、模训三环节都会专门用来突破重难点。
最后，教法、学法与教学资源和教学实施过程紧密相连，选用的教学方式与工具，是课堂流程顺利落地的关键。采用示范、游戏的教学方法，课堂上就会设计极速匹配游戏、双师演示的环节；使用VPL仿真、学习通、VR等教学资源，课堂的每一个步骤都会用到这些工具；采用合作探究的学习方法，课堂上就会开展分组模练、车轮互评的活动。
落地层模块是教案的执行核心，主要作用是规划具体的教学执行流程、制定科学的学习评价标准，包含教学流程、教学实施过程、考核评价、授课实效与改进措施四个部分。
首先，教学流程包含课前云训、课中模训一、模训二、模训三以及课后岗训，是教案的核心主干，也是前面所有教学设计的实际落地。课前云训主要结合学情分析和预习目标开展，课中模训围绕教学重难点、教学方法和教学目标推进，课后岗训则对接企业岗位要求，让学生进行真岗实操训练。
其次，教学实施过程与考核评价相互配合，教学的开展方式直接决定了评价方式，每一个模训环节，比如一练一评、二练二评，都会同步进行实时评价，过程性评价会贯穿整个课堂教学。
再次，考核评价是检验教学目标达成情况的重要工具，与教学目标、岗课赛证要求、授课实效紧密相关。评价标准会对照1+X证书、技能大赛和企业岗位要求制定，评价结果会用来总结授课实效、分析学生学习问题，评价的A级、R级等级，也会作为后续教学改进的重要依据。
最后，授课实效、改革创新与改进措施和所有模块形成完整的教学闭环，教学反思是反向优化教学设计的关键。这份教案根据教学目标的达成情况、教学中的创新亮点，制定下一节课的调整与改进方案，让整个教学设计形成闭环、不断优化完善。
那么，今天的内容就讲完了，如果老师需要查看这份完整教案，可以到下方小程序中的“案例智库”模块搜索教案名称就可以了。如果需要润色教案或者教学报告，拍摄教学视频，定制教学PPT，建设教学资源等服务，可以通过下方客服微信联系我们。
