六一儿童节教案
- 2026-06-14 22:14:38
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活动目的：
1.知道六月一日是全世界小朋友的节日。
2.借助日历进展顺数，知道活动当天间隔 “六一”儿童节的天数。
活动准备
1.幼儿欢庆“六一”和成人赠送礼物的实况录像和挂图。
2.幼儿用书第三册第28页。
活动过程
1.生活经历回忆。
播放去年小朋友欢庆“六一”、成人赠送礼物的实况录像或出示自制挂图
让幼儿说一说自己“六一”儿童节最快乐的事情或印象最深入的事。
2.理解“六一”儿童节的来历。
(1)请幼儿说一说自己对“六一”儿童节来历的认识。
(2)老师简单介绍“六一”儿童节的来历。
3.认识日历，理解间隔 “六一”的天数。
(1)请幼儿阅读幼儿用书第三册第28页，让幼儿找到某月某日所在位置，并做上记号。
(2)请幼儿找到当天的日期，并在日历上做上标记。
(3)请幼儿数一数，从今天到某月某日还有多少天，并让幼儿知道每过一天，就间隔 “六一”儿童节近一天。可以每天在日历上划去一天，当划到某月某日时，就到了“六一”儿童节。
活动延伸
创设不同的“六一”倒计时展板，引导幼儿关注自己的节日，方案、安排自己的活动。
六一儿童节教案2
活动目的:
1、引导幼儿回忆儿童节的情境，并把儿童节时的欢乐气氛表现出来。
2、合理安排画面，表达活动情境。
3、愿意参加活动，感受节日的快乐。
4、理解节日中应注意的平安和卫生，增强自我保护的意识。
活动准备:
老师范画、蜡笔。
活动过程:
一、谈话引入。
1、引导孩子理解六一节日。
老师:你们知道你们自己的节日是什么吗?你们还记得吗?是几月几日?(六一国际儿童节)
老师小结:六一儿童节是小朋友们的节日，儿童是国家的将来，是民族的希望，给所有儿童创造良好的家庭、社会和学习环境，让他们安康、快乐、幸福地成长，每年的“六一国际儿童节”就是专门为孩子们设立的节日。在这一天孩子们可以做自己喜欢的事情。
2、回忆六一儿童节的情景。
老师:你们喜欢六一儿童节吗?为什么喜欢?六一儿童节这天你们都在干嘛呢?
引导幼儿回忆六一儿童节这一天的情节。
二、激发幼儿绘画的兴趣，引导幼儿合理安排画面。
老师:在这一天，有的孩子跟着爸爸妈妈去了游乐园玩耍、爸爸妈妈有的买了有趣的玩具、好看的图书，有的小朋友在家里帮助爸爸妈妈做事情。今天请你们把你们有趣的事情和最喜欢的活动画出来。
老师:如今请小朋友想一想，准备画什么呢?(老师请三四个小朋友讲述自己要画要画的内容，并启发幼儿积极考虑)
老师小结:我们在绘画的时候，首先要注意画面的安排，要先画主要的物体，再画次要的物体，靠近的东西要画大些、低些，远的物体要画小些、高些，涂色的时候要大胆有力，六一是快乐的事情，那我们可以把颜色图的鲜艳、饱满。孩子们都特别喜欢六一儿童节，说了这么多关于六一的快乐事情，今天我们来把这些快乐的事情画下来。
三、发放绘画材料，画纸、油画棒，交待绘画常规
1、老师巡回指导，提醒幼儿注意颜色搭配和画面布置，引导幼儿丰富画面。
老师:我们画画的时候，先想一想你想把哪些事情用画下来，怎样来安排我们的画面看起来更好看，看看谁最爱动手动脑，把画面装扮的特别漂亮。画好主要后，再给画添上场景。
2、老师对画的好的一些画进展点评，指出优点和缺乏之处，让幼儿更有喜欢画画!老师:今天我们从画的整洁、丰富、颜色搭配来评比，看看谁的画最有创意，很特别，看起来很漂亮、舒适!
3、请画的'好小朋友把画贴在外面的墙上。
4、活动完毕，整理桌面。
六一儿童节教案3
活动目的：
知道六一儿童节日是自己的节日，体验节日的欢乐气氛。
尝试自己排演节目。
活动准备：
教学挂图，学习单。 【幼儿园PPT课件制作】
大、小不等的纸张，画笔，彩条假设干。
活动过程：
一、观看教学挂图，理解六一儿童节，小朋友可以做事情。
(1)、幼儿观看教学挂图。
老师：6月1号快到了，这是什么节日啊？我们书上，六一儿童节前小朋友在做什么呢？
(2)、集体观察讨论。
二、老师：六一儿童节前，小朋友为自己节日做了许多准备，我们来仔细看一看。
图一：这四位小朋友在干什么？
图二：表演前要做什么？
图三：大人们在干什么？
图四：这几位小朋友在干什么？
组织幼儿讨论，我们班六一儿童节的活动。
(1)、引发幼儿讨论。
老师：我们过六一儿童节的时候要进展哪些准备呢？
(2)、集体交流。每个小组发表自己的讨论结果。老师和幼儿共同确定需要表演的节目。
分组准备
(1)、老师介绍老师区域活动。
三、老师：我们老师里有几个活动，表演节目区，绘制海报区，大家先想一想你想参加哪一个组的活动。
(2)、幼儿自主选择喜欢的区域进展活动。老师在不同的区域轮流进展指导。
教学建议
(1)、活动延伸：继续指导幼儿准备自己的活动。
(2)、领域浸透：在语言和音乐活动中学习和六一儿童节相关的歌曲。
(3)、家园共育：介绍六一儿童节的活动，请家长支持和配合。
六一儿童节教案4
活动目的：
1、能用自然的声音唱歌，吐字清楚，表达欢快、愉悦的心情。
2、乐意自编动作，结伴表演，与同伴共享节日的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重难点：
能用自然的声音唱歌，并能自编动作，结伴表演。
活动准备：
1、师幼共同布置教室，张灯结彩，营造节日气氛。
2、木偶娃娃一个；动物头饰，数量与幼儿人数一样。
活动过程：
一、和木偶娃娃游戏，学习新歌
1、出示木偶娃娃，向幼儿问好，让幼儿感受节日的气氛。
老师以木偶娃娃的口吻说：小朋友，你们的教室装扮的这么漂亮呀？我想和你们一起来庆贺六一儿童节，好吗？
2、演示木偶娃娃，示范唱歌。
3、幼儿在木偶娃娃的带着下，随琴声学唱歌曲。
二、自由创编动作，感受歌曲表达的情绪。
师：木偶娃娃想请小朋友为这首歌编动作。
老师带着幼儿跟着音乐边唱边跳，把自己快乐的心情表现出来。
三、结伴演唱，表现节日的快乐气氛。
幼儿自选动物头饰，主动邀请朋友一起演唱，共同庆贺六一儿童节。
活动反思：
在整个活动过程中，幼儿都能很好地学会歌曲，但是本活动的目的：“乐意自编动作，结伴表演，与同伴共享节日的快乐”完成的不是很好。在环节二讨论完动作后，我引导幼儿可以邀请好朋友跟自己一起唱歌、表演，但是幼儿都比拟拘谨。经过我的反思、分析^p ，我认为有两点原因：一是刚学完歌曲，幼儿对歌曲内容还不熟悉，不能几个人大胆表演；二是他们的心理没有得到充分的放松。对此，我认为，首先将活动分为两局部，第一局部先学会唱歌，再进展第二局部表演。其次，在表演时，可以提供彩带、鲜花、头饰等道具，对教室环境进展装饰，营造宽松的、愉快的儿童节气氛，再引导幼儿进展歌表演。
六一儿童节教案5
活动目的：
1、激发幼儿自主节庆的意识，感受长辈们对自己的关心和保护，逐渐懂得感恩。
2、在老师的引导下，学会搜集资料、决定节庆的方式，并学习自己筹划、自己施行。
3、引导家长观察幼儿在活动中表现出的才能，知道真正地尊重孩子就是相信孩子、放手让他们去尝试，在活动中增长见识、锻炼才能。
活动准备：
〔一〕积累“六一”的知识经历
1、激发幼儿对节日的向往。老师在“六一”前夕，通过谈话提出问题：“马上要过什么节日了？”
2、与幼儿讨论理解节日的方法。老师引导：“老师也在搜集资料，小朋友也可以搜集资料，我们大家一起来交流”。
3、讨论搜集资料的方法。老师鼓励幼儿用找报纸、上网、看书、问成人等方法寻找答案。
〔二〕准备必要的材料
1、废旧纸盒、各种彩纸、书写纸笔等。
2、幼儿园内的角色游戏材料、区域材料都可供幼儿使用。
〔三〕自主设计“六一”活动安排
1、老师引导幼儿按组为单位作为一个合作小组，讨论本组的庆贺方式。并将讨论的意见用绘画的形式记录下来。
2、准备什么材料由小组做记录，分头搜集。
3、师生共同商定活动日期。
4、幼儿向家长发出邀请。自己设计邀请函，老师提示邀请函的要素〔时间、地点、活动内容〕缺一不可，自己带回家交给父母。
5、老师在活动开展之前理解每个小组的设计情况，做到有针对性地提出改良的意见。
6、师生共同布置活动场地和环境。
活动过程：
〔一〕集体谈话活动
1、老师：儿童节快要到了，我们都查过资料，谁来告诉我们儿童节是怎么来的？
2、进一步激发幼儿参与活动的积极性：“今天我们小朋友特别能干，自己把爸爸妈妈请来和我们一起庆贺节日。我们用掌声向他们表示热烈欢送。在活动的最后我要向家长公布一个我和孩子们之间的机密”。
3、老师引导幼儿：“老师知道，爸爸妈妈为了我们的节日都做了很多准备，老师和小朋友都特别想知道”
4、请小朋友来告诉大家。请幼儿逐一发言，老师作必要的点评。
5、老师继续引导：“刚刚小朋友们将自己的爸爸妈妈为我们节日所做的事情都告诉我们了。你们听了有什么感觉？”“是不是觉得爸爸妈妈特别保护和关心我们？”“我们怎样做才能报答爸爸妈妈对我们的爱呢？”“平时应该怎样做呢？”
〔二〕幼儿表演自己排练的节目
1、们都准备了什么节目？请幼儿每组派一名代表将本组的创意设计告诉大家。其他小朋友可以补充。
2、每组将自己设计好的创意展示给爸爸妈妈看。有的是表演歌舞，有的儿歌朗读，武术表演，还有的合作画一幅画请爸爸妈妈欣赏。老师提示幼儿表演节目时可以邀请爸爸妈妈一起参加。如：用简单的乐器伴奏、和着节奏鼓掌等。
〔三〕邀请爸爸妈妈和我一起表演
方式一：以家庭为单位表演节目。
方式二：家长单独表演节目。
方式三：家长参与到小组表演中。
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