二年级下册AI赋能公开课【蜘蛛开店】(教案+课件+逐字稿+视频)

《蜘蛛开店》逐字稿（郭学萍）【2026年春季版】

师：首先我要带大家一起走进统编教材二年级下册的第七单元。这是一位童话作家，他的名字叫（注：可能指鲁兵，因提到《下巴上的洞洞》童谣，但未在文档中明确写出，此处保留）。这是他写的童话，其中一本名字叫（注：可能指《下巴上的洞洞》等）。这不是我们学过的一首童谣的名字吗？还记得吗？还有一本书的名字——

生：叫青蛙。

师：（注：此处应为教师肯定学生的回答，可能是《小蝌蚪找妈妈》等，但未明确，原文不连贯。）今天我们要学习他的另一篇童话，主角是谁呀？看，这个蜘蛛，可不是一般的蜘蛛，这是一个喜欢写日记的蜘蛛，想看看他的日记吗？那就一起来看一看，听一听。

AI扮演蜘蛛：每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好无聊。

师：谁告诉我什么叫“寂寞”？你来。

生：寂寞的……

生：意思就是找不到东西玩，感觉就是很孤单的。

师：还有谁来说？你来，“寂寞”——

生：和“无聊”意思差不多。

师：因为寂寞，所以感到无聊，觉得很孤单。当你寂寞、无聊的时候你会做什么？你来。

生：我会出去找朋友玩。

师：还有，你来。

生：我去画画。

生：你来看电视。

师：你。

生：我会出去踢足球。

师：你来。

生：我会出去……

生：运动。

生：你，我会搭积木。

师：但这只小蜘蛛和你们不一样，他竟那么无聊的时候，想到了去——

生：（齐说）开店。

师：这就是我们今天要学的一篇童话，题目叫——《蜘蛛开店》。一只小蜘蛛它要去开店。那我们来看“店”是一个生字，这是一个什么结构的字？

生：（齐说）半包围结构。

师：来，大家都异口同声地说“半包围结构的字”。这是我们在生活中能看到的“店”。如果是卖鲜花的，就叫“鲜花店”；吃饭的地方——“饭店”；卖文具的地方——“文具店”；做蛋糕的地方……

生：“蛋糕店”。

师：玩具的地方——“玩具店”。（模仿顾客）“叔叔，来杯奶茶。”卖水果的地方——“水果店”。如果是卖书的地方……

生：新华书店。

师：既然是“店”，它就一定会有这个店名，叫做“新华书店”。既然是“店”，有人进出的地方，这叫“店面”。当然还有很多人在店里上班，这些人叫“店员”。每天早晨他们要起来“开店”，晚上他要“关店”。那我们来看“店”这个字怎么写呢？先写一个“广”字头，点、横，这个“撇”要舒展一点，里面是一个——

生：“占”。

师：“竖”就要站得直直的，“横”要和“广”字头的横平行，下面是一个“口”。好，一起读——

生：（齐读）店。

师：这就是《蜘蛛开店》这篇童话。接着再来看我们的学习任务一，一起说——

生：（齐说）自由读课文，标上小节号。

师：开始吧。

生：（学生自由朗读课文，声音混杂）“19、蜘蛛开店……” “一只蜘蛛每天都在……” “卖什么……” “就卖口罩吧……” “在一间小屋外……” “再见宝贝……” “晚上……” “今天的微课……” “见身子向上一看……”

师：来，我们来开火车读一读词语，一个人读一个词。（展示词语）这个有点像“三字经”了。小火车开起来，从哪一组开始开？来，这样，我们争取每个人都开到，好不好？好，从你开始。

生：蜘蛛，蹲网上。

生：因寂寞。

生：开商店。

生：挂招牌。

生：编织店。

生：顾客来。

生：需付钱。

生：卖口罩。

师：“口罩”后面是什么？

生：（提醒）遇河马。

生：遇河马，一整天。

生：织完。

生：累趴。

生：卖围巾。

生：遇长脖。

生：一星期。

生：卖袜子。

生：遇蜈蚣。

生：没停留。

生：匆忙跑。

师：刚才同学们都把这些生字读正确了，但“流利”还谈不上，也正常，毕竟是第一次读。来，下面我再找一组开火车，第二遍读应该流利了。来，从你开始。

生：蜘蛛，蹲网上。

生：因寂寞。

生：开商店。

生：挂招牌。

生：编织店。

生：顾客来。

生：需付钱。

生：卖口罩。

生：遇河马。

生：一整天。

生：织完。

生：卖围巾。

生：遇长脖。

生：一星期。

生：累趴。

生：卖袜子。

生：遇蜈蚣。

生：没停留。

生：匆忙跑。

师：刚才全班同学开火车之后，哪个同学的声音最洪亮，一起喊出他的名字。（学生可能说出名字）上来。来，请你去拿话筒，大声的、完整的读一遍。开始。