幼儿园中班艺术活动《开心农场》教案及反思

中班艺术活动《开心农场》教案及反思

一、设计意图

中班的小朋友对小动物天生就特别感兴趣，平时在区角玩的时候，也总爱模仿小猫、小狗的叫声。《在农场里》这首歌旋律轻快，歌词还特别好改编，刚好能贴合孩子们的兴趣点。

我设计这个活动，就是想让孩子们在唱唱跳跳、模仿小动物的过程里，感受音乐的快乐，还能大胆地自己编歌词，既满足他们爱模仿、爱表达的天性，又能轻松锻炼音乐表现力和创造力。

二、活动目标

1. 能用欢快的声音演唱歌曲，跟着旋律打节拍，感受音乐的节奏美。

2. 能根据农场里的其他动物，改编歌词并大胆唱出来，萌发对小动物叫声的探索兴趣。

3. 愿意和同伴一起玩音乐游戏，体验集体歌唱的快乐。

三、活动重难点

- 重点：学会用欢快的声音完整演唱歌曲，把握歌曲的节奏。

- 难点：能迁移经验，改编出不同动物的歌词，并且大胆、自然地唱出来。

四、活动准备

1. 经验准备：小朋友们都认识常见的农场动物，也知道它们的叫声。

2. 材料准备：“开心农场”挂图、歌曲《在农场里》音频、语言操作手册。

五、活动过程

1. 练声导入：认识农场里的小动物

（1）出示挂图，和小朋友们聊聊天：“小朋友们看，开心农场里来了好多小动物，谁能说说你看到了什么？它们是怎么叫的呀？”

（2）玩“接声游戏”练声：我唱前半句“小鸡怎样叫——”，小朋友接后半句“叽叽叽叽叽——”，唱两种动物后可以互换角色，我来接，小朋友来问。

2. 学唱歌曲：走进《在农场里》

（1）我完整范唱一遍歌曲，让小朋友们认真听，听完说说“你听到了农场里有哪些小动物？它们在做什么？”

（2）看着挂图，我带着小朋友一句一句念歌词，再跟着琴声一起唱第一段。

（3）播放完整歌曲音频，带着小朋友跟着音乐，用欢快的声音完整演唱，边唱边模仿小动物的动作。

3. 改编歌词：我的农场我做主

（1）和小朋友们讨论：“农场里还有谁呀？小羊、小鸭、小狗会怎么叫？能不能把它们编进歌里？”

（2）请小朋友们大胆分享自己编的歌词，比如“小羊在农场咩咩叫”，带着大家一起跟着旋律唱一唱，还可以加上模仿小羊的动作。

（3）玩“歌词接龙”游戏，每个小朋友说一种动物，大家一起把新歌词唱出来，看看谁编得最有趣。

4. 活动延伸

请小朋友们拿出语言操作手册，说一说、画一画农场里的小动物在做什么，活动结束后可以和好朋友分享自己编的新歌曲。

六、活动反思

（一）亮点

1. 整个活动用“农场小动物”贯穿始终，小朋友们全程都很投入，模仿叫声、改编歌词的时候特别积极，很多平时不爱说话的孩子，也愿意跟着大家一起唱。

2. 练声环节的“接声游戏”特别有效，既帮小朋友们开了嗓子，又自然过渡到了歌曲学习里，不会让孩子觉得枯燥。

3. 改编歌词的环节给了孩子们很大的发挥空间，大家编出了很多有意思的版本，比如“小猫在农场喵喵叫”“小狗在农场汪汪叫”，能看出来孩子们真的在主动思考。

（二）不足

1. 改编歌词的时候，有些孩子还不太敢主动站起来分享，总是跟着别人说，没有完全放开。

2. 歌曲的节奏对个别孩子来说有点快，在合唱的时候，会出现跟不上节拍的情况。

（三）改进方向

1. 下次活动可以提前准备一些小动物的头饰，让孩子戴着头饰来分享自己编的歌词，减少孩子的紧张感，鼓励更多孩子大胆表达。

2. 针对节奏跟不上的孩子，可以把歌曲的节奏放慢，带着孩子多打几遍节拍，再跟着音乐唱，也可以分小组演唱，降低难度。

3. 可以在区角里投放歌曲的图谱和小动物卡片，让孩子平时也能继续玩改编歌词的游戏，巩固学习内容。