大小比一比
小班 数学
活动目标
l感受比较大小的乐趣，乐意与同伴分享比较大小的发现和结果。
l感知物体的大小，学习按大小差异对3-5个物体进行排序。
l能运用“重叠”的方法，比较物体的大小。
活动重难点
l重点：掌握“重叠”的方法比较物体的大小。
l难点：尝试按照长短差异对3-5个物体进行排序。
活动准备
l课件准备：《大小比一比》PPT。
l纸面教具：《雨衣》《雨靴》《叠石块》《小鸟吃虫》。
活动过程
一、手指操导入：初步感知物体的大小。（2分钟）
观看手指操视频《大小变变变》，通过身体动作感知大小，激发兴趣。
——我们的小手小手会变大，也会变小，你们想不想试一试？
——刚才我们的小手变成了哪些东西？哪些东西是大大的？哪些东西是小小的？
小结：我们的小手可以变大、变小，东西也有大有小。
二、了解比较物体大小方法。（4分钟）
——爸爸准备了两件雨衣，看一看，这两件雨衣有什么不一样？
——哪件雨衣更大？哪件雨衣更小？你是怎么知道的？
——除了用眼睛看，还有其他办法来比一比哪个大、哪个小吗？
——谁来试试帮呱呱和爸爸选对合身的雨衣？
小结：我们可以把两个东西叠在一起，边缘对齐，一边对齐，看看哪个有多出来的边缘，哪个就比较大。
2.出示大小不同的两双雨靴，巩固用重叠法比较大小。
——这里有两双雨靴，哪双大？哪双小？谁能用我们刚刚学的方法来比一比？
——哪双雨靴露出来的部分更多？它是大的还是小的？
——哪双雨靴是爸爸的，哪双是呱呱的？帮他们穿上合适的雨靴吧！
小结：把两双雨靴叠在一起，对齐边缘比一比，这样就能准确分出大小啦！
3.“跳水坑”游戏：快速找出更大、更小的水坑。
——穿好雨衣、雨靴，呱呱要去跳水坑咯！我们也一起来玩“跳水坑”游戏吧！
——请认真听指令，用最快的速度，帮呱呱找到对应的水坑，大家准备好了吗？
——呱呱要跳大/小水坑！快帮他找一找，哪个水坑更大/小？
小结：小朋友们都能准确找到大水坑和小水坑，真是太棒啦！
三、学习3个物体按大小差异排序。（3分钟）
1.观察、探索，比较3个物体的大小并排序。
——想一想，3块石头要按什么顺序叠，才最稳、最安全呢？
——谁愿意来试一试，把3块石头叠起来，搭成稳稳的台阶？
2.交流排序结果，梳理总结排序方法。
——大家仔细看，他搭的台阶稳不稳，是按照什么顺序叠的石头？
——我们一起来试试，把石块按照从大到小的顺序叠起来吧！
——先找出最大的石块放在最下面，再从剩下的石块里找出更大的放在第二层，最小的石块放在最上面。
小结：把石块按照从大到小的顺序叠起来，搭出来的台阶又稳又安全！我们成功帮呱呱把小鸟安全送回树上的家啦！
四、动手操作，尝试按大小差异对4-5个物体进行排序。（4分钟）
——我们一起来帮鸟妈妈，给小鸟们分虫子吧。
1.出示纸面教具《小鸟吃虫》，共同观察，认识操作材料。
——仔细看，每张卡片上都有小红旗和一条虚线：小红旗表示开始排队的地方，给小鸟和虫子排队时要从小红旗后面开始排，后面的虚线表示所有小鸟和虫子的底边都要对齐在这条线上，队伍才会整整齐齐哦。
1）基础挑战。
——这是一张一星基础挑战卡。卡片上已经按顺序排好了5只大小不同的小鸟。 ——请你仔细观察，小鸟们是按什么顺序排列的？（从大到小） ——想要给每只小鸟找到大小正合适的虫子，虫子应该怎么排？送到哪只鸟的下面？
2）进阶挑战。 ——这是一张二星进阶挑战卡。卡片上已经排好了2只小鸟，它们是按什么顺序排列的？
——请你们按照这个排队的顺序，把剩下的小鸟也排进队伍里。
——排好后，再想一想虫子应该怎么排？送到哪只鸟的下面？
2.幼儿自主操作，教师巡回指导。
——操作前先动脑筋想一想，你要先找最大的还是最小的？第一个要放的是哪一个？接下来又该怎么排呢？
——排好的小朋友，和身边的小伙伴，说一说你是按什么顺序排的，用了什么好办法。
3.分享交流，验证结果。
——谁愿意来分享一下，你是怎么给这些物品排序的？先排的哪一个？再排的哪一个？
——他排得对吗？还有谁有不一样的排法？我们一起来验证一下。
总结：给物品排序时，既可以按照从大到小的顺序排，也可以按照从小到大的顺序排，只要是按照大小差异有规律地排序，都是正确的。
五、教师小结，自然结束活动。（2分钟）
——其实在我们的生活里，到处都有大大小小的物品，比如我们吃饭的碗、擦手的毛巾、穿的衣服，都可以比大小、排排队。
——今天回家以后，大家可以和爸爸妈妈一起，用今天学到的好办法，比一比家里的小物品，给它们也排排队哦！
活动延伸
l日常活动
在日常生活中，引导幼儿用重叠法比较图书角的图书、美工区的纸张，再按大小顺序进行排
序整理，巩固幼儿比大小和排序能力。
l家园共育
建议家长可在日常生活中引导孩子观察和比较身边物品的大小（如水果、玩具、餐具等），鼓励孩子用语言说一说“谁大谁小”，在生活中巩固大小概念。
