Tommy老师说丨TKT-YL第3期:教案写不好?搞懂这几个术语,备课效率翻倍!
- 2026-09-24 20:45:58
Tommy老师说丨第3期：教案写不好？搞懂这几个术语，备课效率翻倍！
Lesson Plan Headings（教案要素）
拿到一份全英文的教案模板，是不是经常对着某些栏目发愣？Assumptions是什么？Differentiation怎么写？别慌，今天Tommy老师带你拆解教案的核心骨架！
今日真题 (Matching Task)
Match the teacher’s comments with the lesson plan headings listed A-H.
(Options: A. Assumptions / B. Differentiation / C. Extension activity / D. Interaction patterns / E. Procedure / F. Resources needed / G. Personal teaching aim / H. Syllabus fit)
7. "I think the children already know the colours red, blue and yellow, so we can focus on introducing green, pink and purple."
8. "For the activity, the children will work in pairs to find the differences between two pictures."
9. "For children who finish the reading task quickly, I will ask them to write three sentences about their favourite pet."
Tommy老师划重点
• Assumptions (假设)：老师在备课前预判学生已经具备的知识背景或技能。
• Interaction patterns (互动模式)：指课堂活动的组织形式，如全班(T-Ss)、小组(Ss-Ss)、结对(Pair work)或个人工作(Individual work)。
Extension activity (拓展活动)：专门为提前完成任务的学生（Fast finishers）准备的额外任务。
深度解析
• Q7 答案：A。Assumptions指的是假设，即老师预判学生已经具备的知识背景。
• Q8 答案：D。“Work in pairs”（结对活动）描述的是师生或生生之间的互动模式。
• Q9 答案：C。给提前完成任务的孩子布置额外任务，这叫拓展活动。
