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小学语文直述句和转述句的互改(附课件+视频+练习)+句式转换+修辞方法+小学1-6年级语文重点难点+基础知识大全

  • 2026-06-16 00:09:56
小学语文直述句和转述句的互改(附课件+视频+练习)+句式转换+修辞方法+小学1-6年级语文重点难点+基础知识大全

小学语文直述句和转述句的互改(附课件+视频+练习)

01 
定义
直接叙述是把某人的话直接描述出来。若把某人说的话通过第三人称转述出来,叫作间接叙述。
 02 
直接叙述改为间接叙述的方法
1.把句中的第一人称(我、我们)改为第三人称(他、他们、她、她们)。
(注:若句中有第二人称“你”或“你们”,应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人,而后用具体的人名来转述;若没有具体所指,则不用变换。)
2.把句中“说”字后的冒号改为逗号,句中的双引号去掉。
 03
间接叙述改为直接叙述的方法
1.把句中的第三人称(他、他们、她、她们)改为第一人称(我、我们)。(注:若句中有具体人名或第一、三人称的,要将具体人名或第一、三人称改为第二人称(你、你们)。)
2.把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。
 04 
转述的形式
转述的形式有(假定第一者、第二者、第三者): 
形式一:第一者(我)说的话,在他人的转述中,要把表示第一者的“我”改为“他”。如:我说:“从今天起我要努力学习,取得好成绩。”则可转述为:他说,从今天起他要努力学习,取得好成绩。  
形式二:第二者对第一者说的话,由第一者转述,则转述中第一者“我”不变。如:爸爸对我说:“我今天加班,晚上要晚些回来。”这句话由“我”来转述给他人,则为:爸爸对我说,他今天加班,晚上要晚些回来。  
形式三:第二者对第一者说的话,由第三者转述,则转述中“我”则要改为“他”。如:爸爸对我说:“我今天加班,晚上要晚些回来。”这句话由第三者来转述,则为:爸爸对他说,他爸爸今天加班,晚上要晚些回来。  
(说明:在转述过程中,具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称,要根据具体的语境,辨清人称所指,灵活进行转述。)
 05 
视频教程
06 
PPT课件
07 
练习题
一、把下面句子改变人称换个说法。
1.美丽的姑娘说:“我是智慧的女儿。”
2.一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。
3.小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本《雷锋日记》。  
二、把直接引述改为间接引述。
1.爸爸说:“小甜病了,我会不知道吗?”
2.王老师对同学们说:“如果明天下雨,我们就不去秋游了。”
3.那位年轻的母亲说:“你这么大年纪了,我站一会儿就行了。”
4.王军不好意思地说:“那次是我不好,不该弄坏你的钢笔。”  
三、把引述句转为陈述句。
1.老师对我说:“我教你怎么写。”
2.巴金说:“我爱月夜,但我也爱星天。”
3.董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!”
4.乌龟对青蛙:“你跳出井口来看一看吧。”
5.鲁迅在回信中:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。”
6.老师对我说:“你回去吧,我还要批改作业。”
7.贝多芬问盲姑娘:“您爱听吗?我再给您弹一首曲子吧。”
8.萌萌把馍递给我:“老师,您几天都没吃饭了。您吃吧,吃了身体就有劲了。”
9.那挑山工想了想说:“我们哪里有近道,还不和你们是一条道?”
10.列宁问:“我应该排在哪一位同志的后面?”
11.齐威王对田忌:“怎么,难道你还不服气?”
12.桑娜对丈夫说:“咱们的邻居西蒙死了。”
13.海力布急得掉下眼泪说:“我可以发誓,我说的话千真万确。相信我的话吧,赶快搬走!”  
四、按要求给下面句子改变人称换个说法。
1.他热情地和我握了握手,说:“我的国语讲得不好,是初学的。”(改为不用引号的转述)
2.蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕谦将军吗?”(改为转述语句)
3.王老师对同学们说:“星期天,我们一起去滑雪”。(改为间接引用)
4.小红军对陈庚说:“我还要等我的同伴呢?”(改为间接引用)
5.爸爸对妈妈说:“明天我出发,你别去上班了。”(改为间接引用)
6.有一天,妈妈忽然对我说:“莺儿,我们回唐山去。”(改为间接引用)
7.父亲说:“这是我对你们的希望。”(改为间接引用)
8.他热情地和我握了握手,说:“我的国语讲得不好,是初学的。”(改为不用引号的转述)
9.王老师对同学们说:“星期天,我们一起去滑雪”。(改为间接引用)
10.小红军对陈庚说:“我还要等我的同伴呢?”(改为间接引用)
11.爸爸对妈妈说:“明天我出发,你别去上班了。”(改为间接引用)
12.有一天,妈妈忽然对我说:“莺儿,我们回唐山去。”(改为间接引用)
13.父亲说:“这是我对你们的希望”(改为间接引用)  
五、照样子,改写下列句子。
例:罗蒙摇摇头说:“爸爸,我也要一本书!”  
罗蒙摇摇头对爸爸说,他也要一本书。
1.雷锋说:“大嫂,我送你们一程吧!”
2.大嫂含着热泪激动地说:“同志呀,我一辈子也忘不了你的情意。”
3.小鸟对青蛙说:“朋友,不信请你跳出井口看一看吧!”  
六、把句子改成另一角度的说法。
1.周总理笑呵呵地说,他做得对,应该按制度办事。
2.小马嗒嗒嗒地跑过去,问牛伯伯,这条河,它能趟过去吗?
3.有人问王戎,他为什么不上树摘李子吃啊?
4.妈妈对我说:“明天我要出差,这几天只好你自己照顾自己了。”
08 
参考答案
一、把下面句子改变人称换个说法。
1.美丽的姑娘说,她是智慧的女儿。
2.一位台湾同胞说:“我是中国人,我爱中国。”
3.小明高兴地告诉妈妈:“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”  
二、把直接引述改为间接引述。
1.爸爸说,小甜病了,他会不知道吗?
2.王老师对同学们说,如果明天下雨,他们就不去秋游了。
3.那位年轻的母亲说,你这么大年纪了,她站一会儿就行了。
4.王军不好意思地说,那次是他不好,不该弄坏你的钢笔。  
三、把引述句转为陈述句。
1.老师对他说,老师教他怎么写。
2.巴金说,他爱月夜,但他也爱星天。
3.董存瑞坚决地说,他去炸掉它!
4.乌龟对青蛙,要青蛙跳出井口来看一看吧。
5.鲁迅在回信中,他的信如果要发表,且有发表的地方,他可以同意。
6.老师对他说,要他回去吧,老师还要批改作业。
7.贝多芬问盲姑娘,盲姑娘爱听吗?他再给盲姑娘弹一首曲子吧。
8.萌萌把馍递给老师,老师几天都没吃饭了。要老师吃,吃了身体就有劲了。
9.那挑山工想了想说,他们哪里有近道,还不和你们是一条道?
10.列宁问,他应该排在哪一位同志的后面?
11.齐威王对田忌,怎么,难道田忌还不服气?
12.桑娜对丈夫说,他们的邻居西蒙死了。
13.海力布急得掉下眼泪说,他可以发誓,他说的话千真万确。相信他的话吧,赶快搬走!  
四、按要求给下面句子改变人称换个说法。
1.他热情地和我握了握手,说,他的国语讲得不好,是初学的。
2.蔺相如说,秦王他都不怕,会怕谦将军吗?(改为转述语句)
3.王老师对同学们说,星期天,他们一起去滑雪。(改为间接引用)
4.小红军对陈庚说,他还要等他的同伴呢?(改为间接引用)
5.爸爸对妈妈说,明天他出发,要妈妈别去上班了。(改为间接引用)
6.有一天,妈妈忽然对她说,她们回唐山去。(改为间接引用)
7.、父亲说,这是他对你们的希望。(改为间接引用) 
五、照样子,改写下列句子。
1.雷锋说,大嫂,他送大嫂母女一程吧!
2.大嫂含着热泪激动地说,同志呀,她一辈子也忘不了你的情意。
3.小鸟对青蛙说,朋友,不信请青蛙跳出井口看一看吧!  
六、把句子改成另一角度的说法。
1.周总理笑呵呵地说:“你做得对,应该按制度办事。”
2.小马嗒嗒嗒地跑过去,问牛伯伯:“这条河,我能趟过去吗?”
3.有人问王戎:“你为什么不上树摘李子吃啊?”
4.妈妈对他说,明天妈妈要出差,这几天只好要他自己照顾自己了。

三年级语文最全句式转换题方法总结!(附练习解析)

同学们,今天张老师给大家整理了三年级语文最全句式转换题方法总结!(附练习解析),帮助孩子学习!希望能够给同学们带来帮助,记得收藏保存哟~

句式转换题方法总结

反问句与陈述句
反问句与陈述句有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句,也可以把反问句变为陈述句,它们的意思相同,语气有所不同。
一 、反问句变陈述句
1、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。
3、反问语气词删去“?”变“。”。
 练习:(反问改陈述)
1、我们怎能忘记老师的淳淳教导?
我们不能忘记老师的淳淳教导。
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢?
这里的景色这么美,使我们流连往返。
4、这点小事,难道还要妈妈担心吗?
这点小事,不要妈妈担心。 
5、大千世界,哪里没有野花的倩影呢?
 大千世界,到处都有野花的倩影。
6、你难道没看比赛吗?
你看了比赛。 
7、你难道不去上体育课了吗?
你去上体育课。
二、 陈述句变反问句
1、先加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。
3、反问语气词加上“。”变“?” 。
 练习:
1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
(我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢?)
2、这幅画是我们班彩颖画的。
(难道这幅画不是我们班彩颖画的吗?)
3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。
(父母含辛茹苦地把我们养大,我们怎么能伤他们的心呢?)
4、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。
(对少数同学不守纪律的现象,我们怎么能不闻不问呢?<难道我们能不闻不问吗?>)
直接引语与间接引语
对话与转述的互换练习:(直接引语改间接引语 
1、外公对小英说:“我告诉你,这是中国最有名的花。”
(外公对小英说,他告诉小英,这是中国最有名的花。)
2、张强笑着对妈妈说:“李明今天生病了,我去帮他辅导功课。”
(张强笑着对妈妈说,李明今天生病了,他去帮李明辅导功课。)
3、李老师兴奋地说:“我们班战胜了四(1)班,获得了冠军。”
(李老师兴奋地说,他们班战胜了四(1)班,获得了冠军。)
4、王老师对小华说:“我把你的书包缝好了。”
(王老师对小华说,他把小华的书包缝好了。)
5、爸爸说:“我明天要去昆明,你自己做饭吃。”
(爸爸说,他明天要去昆明,让我自己做饭吃。)
6、爸爸说:“你明天别去玩了,我带你有事去。
(”爸爸说,让我明天别去玩了,他带我有事去。)
缩句
1、要知道写的是什么。
2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语(的、地、得前面的词语)都可以缩去。
3、缩句后变成:“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
 练习:
1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
(话包蕴着哲理。)
2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
( 红四团取得胜利)
3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。
(工人师傅把钻安装好。)
4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。 
(老师讲了故事。)
修改病句病句类型
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 
一、成分残缺
1、春天来了,越来越来暖和了。
(春天来了,天气越来越来暖和了。)
2、洒在沙滩上,沙滩上一片银白。
(月光洒在沙滩上,沙滩上一片银白。)
3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。
( 学了《爱迪生》这一课我受到了教育。)
4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。 
(雷锋全心全意为人民服务的事迹修复我们学习。)
二、成分赘余
1、联欢会上,他首先第一个走上台表演节目。
联欢会上,他第一个走上台表演节目。
2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。
奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜。
3、我经常阅读、看科幻小说。 
我经常阅读科幻小说。
4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。 
松鼠喜欢把窝搭在高大的树上。
三、表意不明
1、李红有时候经常和张明在一起打球。
李红经常和张明在一起打球。
2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
妹妹找不到爸爸妈妈她心里很着急。
3、有人主张接受,有人主张反对,他同意这种主张。
有人主张接受,有人主张反对,他同意第一种主张。
4、全班同学都参加了这次公益活动,只有张刚没有参加。
全班同学除了张刚以外都参加了这次公益活动。
四、搭配不当
1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。
今天联欢会上的杂技和舞蹈真好看。
2、我很喜欢参加自然博物馆。
我很喜欢参观自然博物馆。
3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。
战士们冒着倾盆大雨和踩着泥泞的小路前进。
4、战斗正在热烈地进行着。
战斗正在激烈地进行着。
五、语序不当
1、我们学校师生全体去参观科技馆。
我们学校全体师生去参观科技馆。
2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
王丽在演唱会上唱了一支优美的歌。
3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。
我对美术和音乐这两门功课很感兴趣。
4、李华被同学们一定评为三好学生。
李华被一定同学们评为“三好学生”。
5、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。
学校已经把“学雷锋积极分子”的名单公布出来了。
“把”字句和“被”字句
(1)这个故事里的主人公迷住了我。
“把”字句:这个故事里的主人公把我迷住了。
“被”字句:我被这个故事里的主人公迷住了。
(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。
“把”字句:大风卷起的尘土把我的视线遮住了。
“被”字句:我的视线被大风卷起的尘土遮住了。
(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。
“把”字句:经过一千多次的试验,爱迪生终于把适合做灯丝的材料找到了。
“被”字句:经过一千多次的试验适合做灯丝的材料,终于被爱迪生找到了。

小学语文句子句型转换练习题

一、按要求写句子
1、把“把”字句改成“被”字句。 
疲劳和干渴,把它们折磨得有气无力。 
它们被疲劳和干渴,折磨得有气无力。
2、把“被”字句改成“把”字句。
我的错误马上被朋友们纠正了。 
朋友们马上把我的错误纠正了。
3、改变词序,意思保持不变。 
出金华城大约5公里到罗甸。
出金华城到罗甸大约5公里。 
雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。
雨哗哗哗哗地从早到晚下个不停。
4、改变词序,改变句意。
那些来南京的客人都很热情。
那些南京来的客人都很热情。
这几道题你全没有做对。 
这几道题你没有全做对。
5、把反问句改成陈述句。
我们哪里有近道,还不和你们是一条道? 
我们没有近道,还和你们是一条道
毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。 
毒刑拷打不算什么。死亡也无法叫我开口。
都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙? 
都是你自己找的,我帮不了你的忙。
6、把陈述句改成反问句。 
猫的性格实在有些古怪。 
难道 猫的性格没有些古怪吗?
在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒。
难道在这个长满了红锈的鱼钩上,没有闪烁着灿烂的金色的光芒吗?
7、把直接引语改成间接引语。
周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真不如他。” 
周瑜长叹一声说,诸葛亮神机妙算,他真不如诸葛亮。
山姆握着珊迪的手说:“我会永远照顾你的。” 
山姆握着珊迪的手说,他会永远照顾珊迪的。
张林告诉我:“要是星期日下雨,我们就不去看电影。”
张林告诉我,要是星期日下雨,就不去看电影了。
8、把间接引语改成直接引语。
妈妈严肃地对我说,马上就要期末考试了,我一定要认真复习,不要辜负老师和她对我的一片期望。 
妈妈严肃地对我说:“马上就要期末考试了,你一定要认真复习,不要辜负老师和我对你的一片期望。”
二、照样子写句子
1、例:李老师推开门走进教室。 
小明走进食堂拿起碗走向窗口。(连动句)
2、例:夜空的繁星,仿佛碧波上撒满的宝石。
海面上的波光,仿佛地上闪闪发光的金子。(比喻句)
3、例:井冈山是中国革命的摇篮。
西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。(比喻句)
4、例:敌人使用了燃烧弹,邱少云的周围成了一片火海。 
阳光之下,湖面成了金色的镜子。
5、例:天空的星星快活地眨着眼睛。
宁静的夜晚,只有那天上的星星在窃窃私语 。(拟人句)
6、这些信件和报纸给千家万户带来了希望、欢乐和温暖。
那些星星和月亮给千家万户送去了光明,送去了希冀,送去了慰藉。(排比句)
三、按要求写句
1、欣欣向荣 
①用来形容花草树木的什么:
春天来了,大地一派欣欣向荣的景象!
②用来比喻事业的 改革开放后,
教育战线出现了欣欣向荣的新局面。
2、骄傲
①用来表示褒义的:
身为中国人我感到无比骄傲!五星红旗在奥运会场高高飘扬,中国人都很骄傲。
②用来表示贬义的(指不谦虚):
成绩好也不能骄傲,应该保持下去。
他是个很有能力的年轻人,但是有点骄傲。
3、“成了”   写成比喻句:
夜幕下,树影摇来摇去,成了幽灵。
4、“天空中的小星星” 写成拟人句:
夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑。
5、好像 写成比喻句:
这一朵朵菊花,远看好像一个个色彩鲜艳的绣球。
写成不是比喻句的:
李芳好像她的妈妈。
6、妈妈对我说:“我上班去了,你中午在家自己温习功课。” (改成转述句)
妈妈对我说,她上班去了,让我中午在家自己温习功课。
7、这块地里的菜秧是我种下的。
①(改成反问句)这块地里的菜秧是我种下的吗?
②(改成否定句) 这块地里的菜秧不是我种下的。
8、我们遇到困难,怎么能退缩呢?(改成陈述句) 
我们遇到困难,不能退缩。
9、这活泼的小孩是我的好朋友。(改成反问句)
这活泼的小孩难道不是我的好朋友吗?
10、齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。
改成“把”字句:齐这船舷的菜叶和垃圾把这只船和那只船之间的空隙填没了。
改成“被”字句:这只船和那只船之间的空隙被齐这船舷的菜叶和垃圾填没了。
11、一大滴松脂滴下来,正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。
改成“把”字句:一大滴松脂滴下来,正好把一个苍蝇可一个蜘蛛包住了。
改成“被”字句:一大滴松脂滴下来,一个苍蝇可一个蜘蛛正好被包住了。
12、我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。(缩句) 
崇山峻岭蕴藏着煤和石油。
13、我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。(改成“被”字句) 
陈明的飞机模型被我我不小心摔坏了。
14、曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲,狼狈逃窜。(改成“把”字句)
周瑜的军队把曹操打得丢盔弃甲,狼狈逃窜。
15、这些北京来的客人水平非常高。(改变词序,改变意思) 
这些来北京的客人水平非常高。
16、我家在市图书管附近住。(改变词序,意思不变) 
我家住在市图书管附近。
四、把下面的反问句改为陈述句
1、大家都能办到的事,难道我就不能办到吗? 
大家都能办到的事,我就一定能办到 。
2、雷锋精神怎么会过时呢? 
雷锋精神不会过时。 
3、知识是无止境的,我们有什么理由骄傲自满,故步自封呢?
知识是无止境的,我们没有理由骄傲自满,故步自封。
4、冬天来了,春天还会远吗?
冬天来了,春天不会远了
五、把下面的陈述句改为反问句
1、这个真实的故事使我深受感动。 
这个真实的故事怎么不使我深受感动呢?
2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
我们怎么能辜负老师对我们的殷切希望呢?
3、春风吹绿了田野。 
难道春风没有吹绿了田野吗?
4、是春风吹绿了田野。 
难道不是春风吹绿了田野吗?
5、我们不能做损人利己的事。 
我们怎么能做损人利己的事呢?
六、以文明用语的要求,将下列话换个说法
1、喂,妈,今天开学了,快给钱。 
你好,妈妈,今天开学了,能给钱吗?
2、奶奶,学校号召我们捐款救灾,快给我五元钱。
奶奶,学校号召我们捐款救灾,请给我五元钱吧。
3、喂,老头,把锄头借我用一下。
你好,老爷爷,请把锄头借我用一下好吗!
4、小红,把窗关一下。
小红,请把窗关一下。
七、将下列句子改为第三人称转述
1、贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 
贝多芬说,他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
2、小红说:“今天下午学校组织到野外活动,我必须参加。”
小红说,今天下午学校组织到野外活动,她必须参加。
3、蔺相如说:“这块璧有点儿小问题,让我指给您看。”
蔺相如说,这块璧有点儿小问题,让他指给您看。
4、蔺相如说:“秦王若有诚意换璧,我就把璧交给他:“
蔺相如说,秦王若有诚意换璧,他就把璧交给秦王。

详解小学语文常考修辞手法(附例句)

在小学语文学习与考试中,会经常出现一些使用修辞手法的句子,然后让孩子说说这些修辞在句中的作用,对这类题目,很多孩子都感到难以应对。下面,我们就一起来看看常见修辞手法的特点及其在句子表达中的作用。

01

什么是修辞手法
修辞手法,就是通过修饰、调整语句,运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法,使语言表达得准确、鲜明而生动有力。
▣  语文中的修辞手法:
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问、对比、反复、双关、引用、反语、联想、通感、顶真、互文、回环、移情、象征、寄寓等。
▣  常用的修辞手法:
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问。

02

比喻
▣  什么是比喻?
比喻就是“打比方”,即利用不同事物之间的某些相似之处,用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
▣  比喻的三要素
(1)本体:即被比方的事物。
(2)喻体:即用来作比方的事物。
(3)比喻词:用来表示比喻关系的词。
常见的比喻词主要有:像、好像、若、似乎、似的、好似、如、犹如、仿佛、好比、一样、成了、变成、是……
如何判断一个句子是否是比喻句?
虽然有些句子含有上述比喻句,但未必就是比喻句。判断一个句子是否为比喻句,除判断句子是否有三个要素以外,还要重点注意:本体和喻体必须是本质不同的事物。
▣  典型例句
(1)桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。《桂林山水》
(2)小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。《美丽的小兴安岭》

03

拟人
▣  什么是拟人?
把物当做人写,赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动,用描写人的词来描写物。
▣  判断要点
描写人的词来描写物。
▣  拟人的作用
把禽兽鸟虫、花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事物人格化,语言生动形象。将事物赋予生命,生动形象地写出某事物某特征,表达作者某情感。
▣  典型例句
(1)风儿轻轻地唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。
(2)顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地舞蹈。
(3)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。《春》
(4)感时花溅泪,恨别鸟惊心。《春望》
(5)太阳的脸红起来了。《春》

04

 夸张
▣  什么是夸张?
夸张是对事物的性质、特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。一定要注意:对某个事物进行扩大或者缩小的描述,但不是毫无边际、没有原则、无限的,不同于说大话,而是艺术的扩大或缩小。
▣  夸张的种类
(1)扩大夸张
对事物的形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。
如:柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。
(2)缩小夸张
对事物的形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。
如:只能看到巴掌大的一块天地。
(3)超前夸张
把后出现的说成先出现,把先出现的说成后出现。
如:她还没有端酒杯,就醉了。
▣  夸张的作用
提示事物本质,烘托气氛,给人启示,加强渲染力,引发联想。
▣  典型例句
(1)这巴掌大的地方,怎么能踢球呢?
(2)十几天的时间一眨眼就过去了。

05

排比
▣  什么是排比?
由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子排列起来,借以增强表达效果。
▣  判断要点
排比的特点明显,句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。
▣  排比的作用
增强语气,表达强烈的思想感情,有力地说明道理。
▣  典型例句
(1)晏子回答说:“这是什么话?我国首都临淄住满了人,大伙儿把袖子举起来,就是一片云;大伙甩一把汗,就是一阵雨。街上的人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚尖,大王怎么说没人呢?”
(2)桂林的山真奇啊!一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千。

06

 对偶/对仗
▣  什么是对偶?
对偶又叫对仗,是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子,表达相近或相反的意思。
▣  判断要点
结构相同、字数相等、意思相同或相反。
▣  对偶的作用
整齐匀称,节奏感强,高度概括,表意凝练,易于记忆。
▣  典型例句
(1)横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
(2)两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

07

 借代
▣  什么是借代?
借代是不直接说出本体事物的名称,而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体。
▣  判断要点
用相关的事物代替要表达的事物。它强调两事物间的相关点。
▣  典型例句
(1)一群泪痕满面的红领巾,相互扶着肩,踮着脚望着,望着。
(2)几十把雪亮的刺刀闯进来。

08

反问
▣  什么是反问?
反问就是无疑而问,用疑问句形式表达确定的意思,答案就在问句中。用问的语气表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。
反问是四大句类中的一种(其他三种是陈述句、感叹句、祈使句)。
▣  反问的作用
反问表达的意思更坚定,使读者确信无疑,毫无辩驳、怀疑的余地,进而达到强化语气、强化情感的作用。
▣  典型例句
(1)这不是伟大的奇观吗?
(2)难道没有应该责备的地方吗?

09

设问
▣  什么是设问?
说话、写文章时,为了强调自己的看法或结论,有时先提一个问题,以引起大家的注意和思考,然后由自己来回答所提出的问题,直白地说就是自问自答。
▣  判断要点
明知故问,自问自答。
▣  设问的作用
提醒人们思考,有的为了突出某些内容。
▣  典型例句
她敢从成把的火柴中抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。

10

 对比
▣  什么是对比?
对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起相互比较的一种辞格。
▣  判断要点
运用对比,必须对所要表达的事物的本质矛盾有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面,应该有互相对立的关系,否则是不能构成对比的。
▣  典型例句
有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。(臧克家《有的人》)

11

练习题
一.判断下列句子是否是比喻句。
1.邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。( )
2.看他的样子,好像有什么喜事似的。( )
3.蜻蜓在飞来飞去,小猫就像没看见似的。( )
4.真的,再没有像马一样忠实的朋友了。( )
5.旧上海是冒险家的乐园。( )
6.我们要像孔繁森那样,全心全意为人民服务。( )
7.春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。( )
8.她长得很像我邻居的小妹妹。( )
9.天无边无垠的,几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。( )
10.这个地方我似乎已到过了。( )
11.星星像孩子的眼睛眨呀眨。( )
12.他的性格很像他爸爸。( )
13.海底的动物常常在窃窃私语。( )
14.敌人用了燃烧弹,邱少云周围成了一片火海。( )
二.分析下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内。
1.豆大点的人也想造反。(     )
2.春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。(      )
3.学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓。(      )
4.一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。(   )
5.这件事怎能不是你的错呢?(      )
6.危楼高百尺,手可摘星辰。(     )
7.花儿在欢笑,鸟儿在歌唱,小草在翩翩起舞。(      )
8.老师是园丁,我们是花朵。(     )
9.学如逆水行舟,不进则退。(     )
三.指出下面比喻句是用什么比喻什么。
1.漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
________________________________________________
2.老师像一把火炬,时刻把光明洒向人间,让自己的生命燃烧不止。
________________________________________________
3.缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。
_______________________________________________
4.笔直的公路上,一对对玉兰花灯柱,像等待检阅的依仗队,整整齐齐地站着。
________________________________________________
5.鲜红的队旗像燃烧的火焰。
________________________________________________
6.玉屑似的雪末随风飘扬。
________________________________________________
7.这孩子简直成了泥猴。
________________________________________________
四.按要求写句子。
1.站在山头远远看去,村边那条清亮的小河像___________________。(改为比喻句)
2.天空中有一轮明月。(改为比喻句)
________________________________________________
3.窗外,风吹翠竹,飒飒作响。(改为拟人句)
________________________________________________
4.河水哗哗地流着。(改为拟人句)
________________________________________________
5.寒风吹到脸上很痛。(改为夸张句)
________________________________________________
6.树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停,似乎在___________ ________(改为拟人句)
7.躺在草地上,望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕,一会儿飘来了   ;一会儿跑来了    ;一会儿     。(排比句)
8.考场上静得很。(改为夸张句)
________________________________________________
9.高粱成熟了。(改为拟人句)
_______________________________________________
五.说说下面句子使用了哪几种修辞手法,在括号里写出一到两种。
1.一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。(  )
2.听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?(  )
3.别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它;洪水干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。(  )
4.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。(  )
5.渐渐的,天边的鱼肚白变成了淡色,好像人们喝了一点酒,脸上呈现出红晕一样。(  ) 

答案

一.1、4、5、7、9、11、14是比喻句。13是拟人。
二.1、夸张2、拟人3、比喻4、排比、5、反问6、夸张7、拟人、排比8、比喻、排比9、比喻
三.
1.把水比作翡翠,或用翡翠比喻水         
2.把老师比喻成火炬,或用火炬比喻老师 
3.把缝纫鸟的窝比作工艺品,或用工艺品比喻缝纫鸟的窝
4.把玉兰花灯柱比喻成仪仗队,或用仪仗队比喻玉兰花灯柱
5.把队旗比喻成火焰,或用火焰比喻队旗
6.把雪比喻成玉屑,或用(        ) 比喻(       )  
7.把孩子比喻成泥猴,或用(       ) 比喻(       )
四.略。要有相同特征。
五.1、比喻  2、反问   3、排比、拟人    4、比喻、拟人    5、比喻、拟人 

【语文干货】小学1-6年级语文重点难点+基础知识大全

词语
ABB:慢吞吞、懒洋洋、兴冲冲、胖乎乎、亮晶晶、静悄悄、笑呵呵、美滋滋、喜洋洋、雨蒙蒙、金灿灿、绿油油、白茫茫、水汪汪、沉甸甸、黑压压、孤零零、急匆匆、好端端、空荡荡、火辣辣、齐刷刷、凉飕飕、乱哄哄、香喷喷
AABB:吞吞吐吐、高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮、仔仔细细、明明白白、花花绿绿、干干净净、严严实实、密密麻麻、星星点点、结结实实、郁郁葱葱、大大小小、多多少少、日日夜夜、来来往往、朝朝暮暮、大大咧咧、沸沸扬扬、纷纷攘攘、风风火火、服服帖帖、鬼鬼祟祟、浩浩荡荡、哼哼唧唧、轰轰烈烈、慌慌张张、浑浑噩噩、兢兢业业、口口声声、哭哭啼啼、踉踉跄跄、跌跌撞撞、林林总总、马马虎虎、扭扭捏捏、婆婆妈妈、期期艾艾、战战兢兢、家家户户、世世代代、祖祖辈辈
ABAB:比试比试、努力努力、了解了解、打听打听、暖和暖和、凉快凉快、热闹热闹、伺候伺候、孝敬孝敬、透露透露、安排安排、整理整理、布置布置、打扫打扫、体会体会、检查检查、琢磨琢磨、彼此彼此、意思意思、考虑考虑、掂量掂量、表示表示
AABC:栩栩如生、亭亭玉立、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目、面面俱到、头头是道、源源不断、彬彬有礼、息息相关、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不绝、念念不忘、代代相传、斤斤计较、欣欣向荣、面面相觑、窃窃私语、多多益善、空空如也、默默无闻、惴惴不安、跃跃欲试、愤愤不平、碌碌无为、喋喋不休、赫赫有名
ABAC:人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、自言自语、无影无踪、无法无天、无边无际、各种各样、一五一十、自由自在、非亲非故、一心一意、百发百中、人来人往、十全十美、实话实说、自作自受、半信半疑、若隐若现、无忧无虑、绘声绘色、不折不扣、愈演愈烈、多姿多彩
带近义词的成语:七嘴八舌、三言两语、千方百计、千头万绪、千丝万缕、千沟万壑、千疮百孔、千姿百态、摩肩接踵、只言片语、毕恭毕敬、朝思暮想 、抱残守缺、如胶似漆、苦思冥想、精打细算、轻描淡写、家喻户晓、急功近利、兴国安邦、百依百顺、背井离乡、丢盔弃甲
带反义词的成语:远近闻名、轻重倒置、左右为难、黑白分明、舍近求远、因小失大、头重脚轻、积少成多、舍本逐末、贪小失大、异口同声、左邻右舍、里应外合、大同小异、小题大做、大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合、大惊小怪、南辕北辙
带数字的成语:一本正经、二话不说、三心二意、四面八方、五颜六色、六神无主、七嘴八舌、八仙过海、九牛一毛、十全十美、百发百中、千方百计、万紫千红
八字成语:
千里之行,始于足下。
耳听为虚,眼见为实。
金无足赤,人无完人。
尺有所短,寸有所长。
一叶障目,不见泰山。
历史故事的成语:闻鸡起舞(祖逖)、惊弓之鸟(更羸)、画龙点睛(张僧繇)、胸有成竹(文与可)、杏林春满(董奉)、纸上谈兵(赵括)、风声鹤唳(苻坚)
神话故事的成语:开天辟地、夸父逐日、愚公移山、嫦娥奔月、女娲补天、羿射九日、精卫填海、火眼金睛、天衣无缝
寓言故事的成语:自相矛盾、狐假虎威、滥竽充数、画龙点睛、刻舟求剑、守株待兔、叶公好龙、亡羊补牢、画蛇添足、掩耳盗铃、买椟还珠、拔苗助长
关于春天的词语:春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞、泉水叮咚、百花齐放、百鸟争鸣、春暖花开、春风拂面、春满人间、满园春色、鸟语花香
关于夏天的词语:赤日炎炎、烈日炎炎、绿树成荫、骄阳似火、烁玉流金、挥汗如雨、大汗淋漓、鸟语蝉鸣、万木葱茏、枝繁叶茂、莲叶满池、艳阳高照
关于秋天的词语:金秋时节、层林尽染、叠翠流金、天高云淡、大雁南飞、秋高气爽、五谷丰登、瓜果飘香、橙黄桔绿、稻谷飘香、丹枫迎秋、秋风萧瑟
关于冬天的词语:天寒地冻、银装素裹、北风呼啸、滴水成冰、寒冬腊月、瑞雪纷飞、冰天雪地、粉妆玉砌、漫天飞雪、白雪皑皑、冰封大地、飘雪如絮
关于团结的词语:同心协力、众志成城、万众一心、战无不胜
关于取长补短的词语:人外有人、天外有天、博采众长、多多益善
关于学习的词语:勤学好问、好学不倦、一丝不苟、博览群书、孜孜不倦、学而不厌、坚持不懈、业精于勤、专心致志、聚精会神、废寝忘食、竭尽全力、锲而不舍、脚踏实地、如饥似渴、持之以恒、日积月累、再接再厉
其他成语:风餐露宿、日夜兼程、满载而归、如愿以偿、没精打采、沉默不语、目不转睛、恍然大悟、五洲四海、举世闻名、高楼大厦、应有尽有
颜色:
黄:金黄、杏黄、橙黄、鹅黄
红:火红、粉红、橘红、朱红
绿:嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿
蓝:宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝
交换位置含义不同的词语:
奶牛——牛奶、图画——画图、蜜蜂——蜂蜜、牙刷——刷牙、山上——上山、水池——池水、领带——带领、到达——达到、展开——开展、喜欢——欢喜、算盘——盘算、喜报——报喜
▼句子
劝学类:
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(颜真卿)
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。(陆游)
惜时类:
少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府)
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。(王贞白)
送别类:
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。(王维)
莫愁前路无知己,天下谁人不识君。(高适)
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。(李白)
又送王孙去,萋萋满别情。(白居易)
爱国类:
天下兴亡,匹夫有责。(顾炎武)
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。(文天祥)
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(范仲淹)
生当作人杰,死亦为鬼雄。(李清照)   
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(陆游)
对子歌:
云对雾、雪对霜、和风对细雨、朝霞对夕阳、花对草、蝶对蜂、蓝天对碧野、万紫对千红、桃对李、柳对杨、山清对水秀、鸟语对花香
关于天气的谚语:
蜻蜓低飞江湖畔,即将有雨在眼前。
大雁北飞天将暖,燕子南归气转寒。
一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉。
朝霞不出门,晚霞行千里。
日落胭脂红,无雨必有风。
夜里星光明,明朝依旧晴。 
今夜露水重,明天太阳红。 
有雨山戴帽,无雨山没腰。 
久晴大雾必阴,久雨大雾必晴。
关于帮助的谚语:
花要叶扶,人要人帮。
赠人玫瑰,手有余香。
帮助别人的人,能得到别人的帮助。 
诚心能叫石头落泪,实意能叫枯木发芽。
关于祖国风光的谚语:
上有天堂,下有苏杭。 
峨眉天下秀,青城天下幽,三峡天下雄,剑门天下险。 
五岳归来不看山,黄山归来不看岳。
桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林。
关于思想方法的谚语:
绳在细处断,冰在薄处裂。 
亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜。 
莫看江面平如镜,要看水底万丈深。 
花盆里长不出苍松,鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。
关于团结的谚语:
人心齐,泰山移。 
人多计谋广,柴多火焰高。
一根筷子容易折,一把筷子难折断。 
树多成林不怕风,线多搓绳挑千斤。 
一花独放不是春,百花齐放春满园。
对联:
杨柳绿千里,春风暖万家。
黄莺鸣翠柳,紫燕剪春风。
春风放胆来梳柳,夜雨瞒人去润花。
春风一拂千山绿,南燕双归万户春。
雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天。
绿水本无忧,因风皱面;青山原不老,为雪白头。
山山水水,处处明明秀秀;晴晴雨雨,时时好好奇奇。
重重叠叠山,曲曲环环路;丁丁冬冬泉,高高下下树。
一径竹阴云满地,半帘花影月笼纱。(北京颐和园月波楼)
树红树碧高低影,烟浓烟淡远近秋。(四川青城山真武殿)
四面荷花三面柳,一城山色半城湖。(山东济南大明湖)
清风明月本无价,近水遥山皆有情。(江苏苏州沧浪亭)
歇后语:
长衫子改夹袄——取长补短
吃了黄莲吃甘草——先苦后甜
鼻子里插葱——装相(象)
冰天雪地发牢骚——冷言冷语
外甥打灯笼——照旧(舅)
竹篮打水——一场空
十五个吊桶打水——七上八下
老鼠过街——人人喊打
张飞绣花——粗中有细
黄鼠狼给鸡拜年——没安好心
砌墙的砖头——后来居上
关公战李逵——大刀阔斧
狗咬吕洞宾——不识好人心
孔夫子搬家——尽是输(书)
包公断案——铁面无私
王婆卖瓜——自卖自夸
姜太公钓鱼——愿者上钩
飞蛾扑火——自取灭亡
擀面杖吹火——一窍不通
兔子尾巴——长不了
门缝里看人——看扁了
肉包子打狗——有去无回
八仙过海——各显神通
明珠弹雀——其得不复
逆水行舟——不进则退
名句:
取人之长,补己之短。
虚心使人进步,骄傲使人落后。
有志者事竟成。(后汉书)
勿以善小而不为,勿以恶小而为之。(刘备)
业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。(韩愈)
珍惜时间的格言:
少壮不努力,老大徒伤悲。
花有重开日,人无再少年。
一日之计在于晨,一年之计在于春。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。(陶渊明) 
描写景色的诗句:
明月松间照,清泉石上流。(王维)
江碧鸟逾白,山青花欲燃。(杜甫)
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。(杜牧)
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游)
水南水北重重柳,山后山前处处梅。(王安石)
万壑树参天,千山响杜鹃。(王维)
漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。(王维)
雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。(王建)
穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。(杜甫)
池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。(晏殊)
描写四季的诗句:
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。(贺知章)
等闲识得东风面,万紫千红总是春。(朱熹)
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁)
好雨知时节,当春乃发生。(杜甫)
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。(杨万里)
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。(杨万里)
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。(杜牧)
千山鸟飞绝,万径人踪灭。(柳宗元)
描写友谊的诗句:
海内存知己,天涯若比邻。(王勃)
海上生明月,天涯共此时。(张九龄)
久旱逢甘雨,他乡遇故知。(汪洙)
岁寒知松柏,患难见真情。(无名氏)
千里送鹅毛,礼轻情意重。(刑俊臣)
描写月亮的诗句:
小时不识月,呼作白玉盘。(李白)
春江潮水连海平,海上明月共潮生。(张若虚)
露从今夜白,月是故乡明。(杜甫)
明月松间照,清泉石上流。(王维)
野旷天低树,江清月近人。(孟浩然)
名言:
聪明在于学习,天才在于积累。(列宁)
世上无难事,只要肯登攀。(毛泽东)
为中华之崛起而读书。(周恩来)
任何成就都是刻苦劳动的结果。(宋庆龄)
书籍是人类进步的阶梯。(高尔基)
三人行,必有我师焉。(孔子)
三字经(节选):
人之初,性本善。性相近,习相远。子不学,非所宜。幼不学,老何为。玉不琢,不成器。人不学,不知义。为人子,方少时。亲师友,习礼仪。
▼常识
1. 唐宋八大家:韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。
2. 元曲四大家:关汉卿、马致远、郑光祖、白朴。
3. 初唐四杰:王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。
4. 李杜:“大李杜”李白、杜甫。“小李杜”李商隐、杜牧。
5. 屈原:我国最早的伟大诗人,他创造了“楚辞”这一新诗体,开创了我国诗歌浪漫主义风格。
6. 孔孟:孔子名丘,字仲尼,春秋时鲁国人,他是儒家学派的创始人,被称为“孔圣人”;孟子名轲,字子舆,战国时邹国人,被称为“亚圣”。两人并称为“孔孟”。
7. 苏轼称赞王维“诗中有画,画中有诗。”
8. 杜甫是唐代伟大的现实主义诗人,其诗广泛深刻地反映社会现实,被称为“诗史”,杜甫也因此被尊为“诗圣”,有著名的“三吏”:《潼关吏》《石壕吏》《新安吏》;“三别”:《新婚别》《垂老别》《无家别》。
9.《史记》:我国第一部纪传体通史,又称《太史公书》,作者是汉朝的司马迁。鲁迅称《史记》为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,有 12 本纪、30 世家、70 列传、10 表、8 书,共 130 篇。
10. 中国古典长篇小说四大名著:《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》。
11. 中国古代四大民间传说:《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》《白蛇传》。
12. 世界四大短篇小说巨匠:契诃夫、莫泊桑、马克·吐温、欧·亨利。
13. 安徒生是丹麦著名童话作家,《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》都是他有名的作品。《格林童话》是德国的格林兄弟搜集整理的,其中《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》《勇敢的小裁缝》都是有名的作品。还有英国的王尔德童话,德国的豪夫童话,中国的叶圣陶、张天翼童话都是很有名的。
14. 岁寒三友:松、竹、梅。
15. 花中四君子:梅、兰、竹、菊。
16. 文人四友:琴、棋、书、画。
17. 文房四宝:笔、墨、纸、砚。
18. 四库全书:经、史、子、集。
19. 四大发明:造纸术、印刷术、火药、指南针。
20. 张衡发明的地动仪是世界上第一台测定地震方向的仪器。
21. 我国有 56 个民族比如汉族、藏族、回族、壮族、傣族、白族、蒙古族等。有北京、上海、天津、重庆4 个直辖市香港、澳门2 个特别行政区黑龙江、河北、广西、海南、四川、台湾等 28 个省、自治区。
22. 节气歌:
春雨惊春清谷天,
(立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨)
夏满芒夏暑相连,
(立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑 )
秋处露秋寒霜降,
(立秋 处暑 白露 秋分 寒露 霜降)
冬雪雪冬小大寒。
(立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒)
23. 十二生肖:子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。
24. 春秋战国时期百家争鸣主要流派:儒家(孔子、孟子、荀子);法家(韩非子);道家(老子、庄子);墨家(墨子)。
25. 四书:《论语》《孟子》《大学》《中庸》。
26. 五经:《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》。
27.《诗经》“六义”:风、雅、颂(分类),赋、比、兴(表现手法)。
28. 豪放派词人代表:苏轼、辛弃疾,并称“苏辛”。
29. 婉约派词人代表:柳永、秦观、周邦彦、李清照。
30. 汉字六书:象形、指事、形声、会意、转注、假借。
31. 汉字书法四体:楷书、草书、隶书、篆书。
32. 五谷:稻、黍、稷、麦、菽。
33. 六畜:马、牛、羊、猪、狗、鸡。
34.十天干:甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸
35.十二地支:子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥

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  5. SHOW FULL COLUMNS FROM `set` [ RunTime:0.000494s ]
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