全国美术一等奖优质课教案《趣味折纸》

课题：趣味折纸课型：“造型·表现” / “设计·应用”课时：1课时（40分钟）适用年级：小学三、四年级教材版本：通用（折纸校本课程）

一、教材分析

折纸是一项源于中国、盛行于世界的传统手工艺术。它将一张平凡的纸，通过折叠、压平、翻折等手法，变幻出千姿百态的造型。本课以“向心折”这一核心折法为切入点，引导学生在掌握基本技法的基础上，举一反三，创意组合，体验从“模仿”到“创造”的乐趣。

本课属于“造型·表现”学习领域，旨在通过折纸活动，培养学生的动手能力、空间想象能力、逻辑思维能力和创新意识。折纸不仅是手部精细动作的训练，更是数学几何、空间思维的直观体验。本课注重“做中学、玩中悟”，让学生在小组合作与自主探究中，感受折纸的魅力，体验创造的成就感。

二、学情分析

三、四年级学生手部小肌肉发育逐渐完善，具备一定的折纸基础（如对边折、对角折等），对折纸有浓厚的兴趣。但学生在“向心折”等复合折法的折叠精度、折痕处理上存在困难，容易出现边缘不齐、中心点不准等问题。同时，学生从“按步骤模仿”到“自主创作”的能力尚需培养。本课通过“基本折法复习→向心折探究→二次变化→创意组合”的阶梯设计，降低学习难度，激发创造潜能。

三、教学目标（聚焦核心素养）

四、教学重点与难点

五、教学准备

六、教学过程（40分钟）

（一）情境导入：一张纸的魔法（3分钟）

1. 展示激趣

教师展示一组精彩的折纸作品（动物、花朵、建筑、组合造型），提问：“这些作品都是用什么材料做成的？一张普普通通的纸，为什么能变成这么多神奇的东西？”

2. 揭示课题

教师：“今天，我们就来学习折纸中最核心的‘魔法’之一——向心折。掌握了它，你也能变出许多有趣的作品！”

3. 板书课题：《趣味折纸——向心折的奥秘》

设计意图：以视觉冲击激发兴趣，明确本课核心技法。

（二）复习旧知：基本折法大闯关（5分钟）

教师带领学生快速复习三种基本折法，为向心折做铺垫。

1. 对边折

学生拿出一张正方形纸，独立完成对边折。教师强调：“边对边，角对角，折痕要压实。”

2. 对角折

学生独立完成对角折。教师请一名学生上台演示，全班评价。

3. 两边向中心折

挑战：“这次有点难度，你能自己尝试折出‘两边向中心折’吗？”学生尝试，教师引导：先对边折，再将两边折向中线。

小结：“折纸最重要的秘诀——对齐、压实。只有精准，才能折出工整美观的作品。”

设计意图：激活旧知，为向心折的“四角向中心”做好技法铺垫。

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